眉山幼儿师范高等专科学校是四川省内专注于幼儿教育领域人才培养的专科院校，自2014年经四川省人民政府批准设立以来，始终以“立足眉山、服务四川、辐射全国”为定位，致力于培养高素质幼儿教育师资。学校前身为眉山师范学校，拥有近百年师范教育底蕴，现开设学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理等核心专业，构建了以幼儿教育为主轴的特色专业群。据学校统计，近五年毕业生就业率均超过98%，其中超过85%的学生进入幼儿园或早教机构工作，形成“招生-培养-就业”良性循环。作为川内幼教人才输出的重要基地，学校与省内200余所幼儿园建立深度合作关系，并通过“园校融合”模式实现理论与实践无缝衔接。

一、历史沿革与办学定位

学校溯源于1927年创建的眉山师范学校，历经多次改制与合并，2019年整体迁入新校区并正式更名为现名。当前办学定位聚焦“幼儿教育全链条人才培养”，形成“师范教育+艺术素养+健康管理”三位一体课程体系。与川南幼儿师范高等专科学校、川北幼儿师范高等专科学校对比，眉山校在专业细分度上更具优势，例如增设“幼儿体育教育”方向班，而川南校侧重传统幼教技能培养，川北校则强化民族地区教育特色。

二、专业设置与课程体系

学校现有6个二级学院，开设12个高职专业，其中学前教育专业被立项为省级重点建设专业。课程体系采用“基础能力+核心技能+拓展素养”模块化设计，实践课程占比达55%。对比浙江金华职业技术学院早教专业，眉山校增加“幼儿行为观察与分析”特色课程，而金华职院更侧重托育机构运营管理。在课程认证方面，学校已有8门课程获得省级精品在线开放课程认定，数量超过同区域80%的专科院校。

三、师资队伍建设

截至2023年，学校共有专任教师327人，其中副高级以上职称占比42%，“双师型”教师达68%。引进策略采取“高校教授+行业专家”双轨制，近五年从北京师范大学、华东师范大学等顶尖师范院校引进硕士以上人才96人。与重庆幼儿师范高等专科学校相比，眉山校在企业兼职教师聘用上更为积极，聘请一线园长、骨干教师担任实践导师的比例达35%，而重庆校仅为22%。教师科研产出方面，年均发表核心期刊论文数量从2018年的12篇提升至2023年的45篇。

四、教学设施与实训网络

学校投资2.3亿元建设实训大楼，包含儿童行为观察室、蒙台梭利实训馆等23个专项实训场所。对比分析显示，其生均教学设备值达1.8万元，超过全国师范类专科院校均值27%。特别在虚拟仿真实训方面，开发“幼儿园突发事件处理”等6个VR实训项目，而合肥幼儿师范高等专科学校同类项目仅3个。校外实训基地覆盖全省21个市州，与金苹果幼儿园、宋庆龄幼儿园等高端机构建立战略合作，每年可接纳2000余名学生顶岗实习。

五、就业质量与职业发展

根据2023年就业质量报告，毕业生进入公办幼儿园比例达67.3%，较上年提升4.2个百分点。薪资水平方面，应届毕业生平均起薪3850元/月，在川内幼教专科院校中排名第2，仅次于成都师范学院学前教育分院。职业晋升数据显示，工作3年后担任园长助理及以上职务的校友占比19%，显著高于全国幼教行业平均值。与唐山幼儿师范高等专科学校对比，眉山校毕业生在沿海城市就业比例更高，达到18%的毕业生选择长三角地区发展。

六、学生综合素质培养

学校构建“专业技能+艺术特长+职业素养”三维培养体系，要求学生必须掌握6项以上幼儿教育核心技能。在2022年全国职业院校技能大赛中，学前教育专业学生获一等奖2项，超越多所老牌师范院校。艺术教育实行“一人一艺”工程，98%的学生通过钢琴六级或舞蹈八级考核。对比分析显示，其学生教师资格证考试通过率连续三年保持在92%以上，较全国平均水平高出15个百分点。

七、区位优势与产教融合

学校地处成都都市圈半小时经济圈，与天府新区12所优质幼儿园建立“订单式”培养机制。2023年数据显示，通过“校-政-企”三方协议培养的学生占新生总数31%。在川渝双城经济圈建设背景下，与重庆7所示范幼儿园共建教师发展中心，实现课程标准互认、师资资源共享。相较阜阳职业技术学院等中部院校，眉山校更易获得成都教育资源辐射，学生参与省级教研活动的频率高出40%。

八、国际化办学探索

学校已与泰国清迈大学、马来西亚英迪国际大学签订合作协议，开展“中文+学前教育”海外研习项目。2023年派出首批32名学生赴柬埔寨参与幼儿园援教项目，国际化培养比例达在校生总数的5%。对比浙江宁波教育学院，眉山校在东南亚教育合作方面更具地缘优势，但国际课程认证种类（如ACEI国际幼儿教育证书）较上海行健职业学院少3个认证项目。未来计划引入澳洲ECA早教资格认证体系，提升国际竞争力。

站在新时代学前教育高质量发展的历史节点，眉山幼儿师范高等专科学校正通过数字化转型赋能传统师范教育。其开发的“智慧幼师”APP集成课程学习、技能测评、就业指导等功能，注册用户突破2万人。面对少子化带来的行业变革，学校率先开设“托育服务与管理”专业方向，并与日本某知名幼保机构共建研修中心。在《中国教育现代化2035》政策指引下，学校明确提出建设“西部幼教人才高地”目标，通过深化产教融合、加强国际认证、创新培养模式，持续巩固其在西南地区幼儿师范教育领域的领先地位。这种立足区域需求又着眼国际视野的发展路径，为同类院校提供了“小切口深耕、大平台拓展”的转型样本，其经验对新时代职业教育改革具有重要参考价值。