抚州广昌县职高技工学校怎么样(广昌职高评价)

• 更新时间：2025-12-13 11:46:13 •

抚州广昌县职高技工学校抚州广昌县职高技工学校是一所专注于职业技能教育的公办中等职业学校，位于江西省抚州市广昌县。学校以培养实用型技术人才为目标，开设多个与当地产业需求紧密对接的专业，如机电技术应用、电子商务、汽车维修等。办学过程中，学校注重理论与实践结合，配备基础实训设施，并与部分企业建立合作关系，为学生提供实习机会。师资方面，学校以中青年教师为主，部分教师具备行业经验，但整体师资力量与发达地区职校相比仍有提升空间。学生管理较为严格，校园风气积极向上，但校园规模较小，硬件设施相对简陋。学费方面，因属公办性质，费用较低，同时提供助学金等政策支持。总体而言，该校适合本地或周边地区对职业技能教育有需求的学生，尤其在就业导向明确的情况下，可作为务实选择，但若追求更高层次的技术培养或升学机会，需进一步权衡。抚州广昌县职高技工学校详细介绍
一、学校概况与办学定位抚州广昌县职高技工学校成立于上世纪90年代，是广昌县重要的职业教育基地之一。学校以“服务地方经济，培养技能人才”为宗旨，立足县域产业发展需求，重点培养中级技工和实用型劳动者。作为公办学校，其招生主要面向广昌及周边县市的初中毕业生，学制以三年制为主，部分专业设有短期培训课程。

学校占地面积约50亩，建筑面积2万余平方米，虽规模有限，但基本满足教学需求。近年来，随着职业教育政策的倾斜，学校在专业设置和校企合作方面逐步优化，但受限于县域经济条件，发展速度较缓。

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二、专业设置与课程特色学校专业设置以市场需求为导向，目前开设以下重点专业：

机电技术应用：涵盖机械制图、电工基础等课程，配套基础实训车间。
电子商务：结合县域农产品销售需求，注重实战运营技能培养。
汽车维修：与本地汽修企业合作，提供学徒制实践机会。
计算机应用：侧重办公软件操作与基础网络维护。

课程设计上，理论课占比约40%，实践课占60%，部分专业采用“工学交替”模式。但由于设备更新较慢，部分实训内容与行业前沿技术存在差距。

三、师资力量与教学质量学校现有专职教师60余人，其中：

中级职称教师占比约50%，高级职称教师不足10%；
双师型教师（兼具教学与行业经验）约20人，多集中于机电、汽修专业；
外聘行业技师5-8人，定期开展技能讲座。

教学质量方面，学校注重基础技能培养，但受限于师资流动性较大，部分新开专业（如电子商务）教学经验不足。学生技能考证通过率约75%，低于全省平均水平，但在本地企业中口碑尚可。

四、校园设施与学生生活硬件设施包括：

教学楼2栋，普通教室30间，多媒体教室5间；
实训车间4个，配备基础机电、汽修设备；
计算机房3间，机器配置多为5年前产品；
学生宿舍为8人间，无独立卫生间，食堂提供基础餐食。

校园活动以技能竞赛为主，每年举办“广昌职校技能节”，但文体类社团较少。管理上实行半军事化制度，早晚自习考勤严格，适合自律性较弱的学生。

五、就业与升学情况 就业率常年保持在90%以上，主要去向为：

本地制造业企业（如广昌机械厂）；
长三角、珠三角地区代工工厂；
小型电商公司或汽修门店。

升学方面，约15%学生通过高职单招或“三校生”高考进入省内大专院校，但本科升学率不足3%。学校与抚州职业技术学院等院校有合作计划，但资源有限。

六、学费与资助政策作为公办学校，学费全免，仅收取杂费（约800元/年）。资助政策包括：

国家助学金：覆盖20%贫困生，标准为2000元/年；
本地企业奖学金：5-10名优秀生可获得1000-3000元奖励；
勤工俭学岗位：如图书馆助理、食堂帮工等。

七、优势与不足分析优势：

学费低廉，经济负担小；
专业设置贴合县域就业需求；
管理严格，适合需约束的学生群体。

不足：

硬件设施落后，实训资源有限；
师资力量薄弱，高端技术培养能力不足；
升学渠道狭窄，职业发展天花板较低。

八、适合人群与建议该校适合以下学生：

家庭经济条件一般，希望尽早就业；
对理论学习兴趣不高，倾向动手实践；
计划在本地或基层制造业领域发展。

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对于有意向报考的学生，建议提前考察实训条件，并关注目标专业的校企合作资源。若追求技术深度或学历提升，可考虑省内更高层级职校。

九、总结抚州广昌县职高技工学校是一所典型的县域职校，其价值在于为基层培养技能劳动者，并助力地方产业发展。尽管存在硬件和师资的短板，但在低成本入学和就业保障方面具有竞争力。未来，若能加大投入、优化校企合作模式，学校潜力将进一步释放。

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