浙江建设职业技术学院的思想政治教育怎么样(浙江建设职院思政如何)

关于浙江建设职业技术学院思想政治教育情况的综合评述浙江建设职业技术学院作为浙江省唯一一所公办建设类全日制高等职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，紧密结合职业教育特点和建筑行业特色，构建了较为完善且富有成效的工作格局。学院的思想政治教育并非孤立的理论灌输，而是深度融入专业教学、校园文化、学生管理与服务、社会实践的全过程、全方位育人体系。其核心特点是坚持正确的政治方向，将价值引领贯穿人才培养始终，注重理论与实践相结合，显性教育与隐性教育相统一。通过系统化的思政课程教学改革、专业课程思政的全面覆盖、富有建筑文化特色的校园活动、深入行业的实践锻炼以及精细化的学生管理服务，学院着力培养既掌握精湛专业技能，又具备良好职业道德、家国情怀、工匠精神和劳模精神的高素质技术技能人才。总体而言，浙江建设职业技术学院的思想政治教育工作定位清晰、特色鲜明、载体丰富、机制健全，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展方面发挥了重要作用，为建筑行业输送了大量德才兼备的合格建设者。浙江建设职业技术学院思想政治教育详细阐述
一、 顶层设计与工作机制健全，筑牢思政工作根基浙江建设职业技术学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学院各项工作的生命线。学院党委切实承担起主体责任，将思政工作摆在学院发展全局的重要位置进行统筹规划和部署。

（一） 强化组织领导体系：学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、教学单位具体落实、全体教职员工共同参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。党委常委会、院长办公会定期专题研究思政工作，解决重点难点问题。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，确保各项工作部署到位、责任到人。

（二） 完善制度保障：学院制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、思政课建设规划、课程思政实施方案、辅导员队伍建设管理办法等规章制度，使思政工作有章可循、有据可依。将思政工作成效纳入各部门、各系（院）及领导干部的年度考核体系，形成了有效的激励和约束机制。

（三） 保障经费投入：学院在年度预算中设立思政工作专项经费，并保持稳定增长，用于支持思政课教学改革、师资培训、社会实践、校园文化建设、学生社团活动、网络思政平台建设等，为思政工作的深入开展提供了坚实的物质保障。

二、 主渠道作用突出，深化思政课程教学改革思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。浙江建设职业技术学院持续深化思政课改革创新，着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一） 推进教学内容与方法创新：思政课教师团队紧密追踪理论前沿和社会热点，及时将党的创新理论、国家建设成就、行业发展趋势、先进人物事迹等融入课堂教学。积极探索案例式、研讨式、情景模拟、项目驱动等教学方法，运用现代信息技术建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在讲授“职业道德与法律”相关内容时，会紧密结合建筑行业规范、安全生产法规、工程质量终身责任制等实际案例，使理论教学更加贴近学生未来的职业场景。

（二） 加强实践教学环节：学院认识到“纸上得来终觉浅”，高度重视思政课的实践育人功能。通过组织学生参观革命纪念馆、改革开放成果展、现代化建筑工地、优秀历史建筑、美丽乡村建设示范点等，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生在亲身感知和体验中深化对理论的理解，坚定理想信念。实践教学成绩计入课程总评，确保了实践环节的有效落实。

（三） 打造高素质思政课教师队伍：学院严格按照要求配齐建强思政课教师队伍，严把政治关、业务关、师德关。通过常态化集体备课、教学观摩、学术交流、课题研究、赴知名高校或干部学院研修等方式，不断提升思政课教师的教学科研能力和综合素养。实施“青年教师导师制”，助力青年教师快速成长。一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍正在形成。

三、 课程思政全面覆盖，实现专业教育与价值引领同频共振学院深刻理解“所有课堂都有育人功能”的要求，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人资源，实现思政教育与专业教育的有机融合。

（一） 挖掘专业课程中的思政元素：要求各专业教师结合课程特点，深入梳理和提炼其中所蕴含的职业精神、工匠精神、劳模精神、创新意识、环保理念、家国情怀、工程伦理、文化自信等价值内涵。例如：

• 在土木工程、建筑设计等专业课程中，强调工程质量关乎人民生命财产安全，培养学生的责任担当意识和精益求精的工匠精神。
• 在建筑历史、园林景观等课程中，引导学生欣赏中国传统建筑的智慧与美学，增强民族自豪感和文化自信。
• 在工程造价、项目管理等课程中，注重培养学生的诚信意识、合规意识和团队协作精神。
• 在建筑节能、绿色建筑等课程中，强化可持续发展理念和生态文明意识。

（二） 建立课程思政教学体系：学院通过制定课程思政教学指南、开展专题培训、组织示范课观摩、设立教改项目等措施，引导教师将思政元素自然融入教学大纲、教案设计、课堂讲授、考核评价等各个环节，做到“盐溶于水”、润物无声。定期举办课程思政教学比赛和优秀案例评选，推广先进经验，营造全员育人的良好氛围。

四、 特色校园文化浸润，营造良好育人生态学院注重以文化人、以文育人，结合建设行业特色和学院历史传统，打造具有建院特色的校园文化品牌，发挥环境熏陶和价值引导作用。

（一） 弘扬“鲁班精神”与工匠文化：作为建筑类院校，学院将传承和弘扬鲁班文化、培育工匠精神作为校园文化建设的核心内容之一。通过设立“鲁班文化节”、举办技能大赛、邀请建筑行业大国工匠、劳动模范、优秀校友进校园开展讲座、建设具有建筑特色的校园景观等方式，营造崇尚技能、尊重劳动、追求卓越的校园氛围，激励学生走技能成才、技能报国之路。

（二） 丰富校园文化活动：常态化开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、表彰大会等仪式教育；围绕重要纪念日、节庆日组织开展爱国主义主题教育、传统文化体验活动；支持各类学生社团健康发展，开展科技创新、文艺体育、志愿服务等活动，满足学生多样化精神需求，促进学生综合素质提升。

（三） 建设优美校园环境：校园规划与建筑设计注重体现人文关怀和教育功能。通过宣传栏、电子屏、校园广播、楼宇命名、雕塑景观等载体，传播社会主义核心价值观、校训精神、校史校情以及行业先进文化，使校园的一草一木、一砖一瓦都成为思政教育的生动教材。

五、 实践育人途径多元，促进学生知行合一学院积极拓展实践育人平台，引导学生在社会实践中了解国情、服务社会、锻炼能力、提升境界。

（一） 深入开展社会实践：将寒暑期社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励学生围绕乡村振兴、社区服务、专业见习、国情考察等主题组建实践团队，深入基层一线。特别是结合专业优势，组织学生参与乡村建筑测绘、传统村落保护调研、简易住房改造等具有专业特色的志愿服务项目，让学生在服务奉献中彰显价值、增长才干。

（二） 强化实习实训中的思政教育：在学生顶岗实习、跟岗实习期间，不仅关注其专业技能提升，也要求校企双导师加强对学生的职业道德、安全生产、劳动纪律、人际沟通等方面的指导和教育，实现技能培养与品德锤炼的同步进行。

（三） 搭建志愿服务平台：健全志愿服务工作机制，鼓励学生注册成为志愿者，积极参与大型赛会服务、应急救援、扶贫助困、环境保护等志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。

六、 管理服务细致入微，体现人文关怀与价值引导学院坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将思政教育融入学生管理与服务的方方面面。

（一） 建设高素质辅导员队伍：按照专业化、职业化要求，配齐建强辅导员队伍。辅导员深入课堂、宿舍、学生活动，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。他们通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生涯规划、心理疏导、困难帮扶等方式，及时了解学生思想动态，有针对性地开展思想引导和情绪疏导。

（二） 关爱学生健康成长：建立健全心理健康教育工作体系，开展心理健康普查、咨询辅导和危机干预，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，传递党和国家的温暖。

（三） 推进网络思政教育：主动适应信息化发展趋势，加强校园网络平台建设与管理，运用官方网站、微信公众号、微博、短视频等新媒体平台，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，开展形势政策宣传、先进典型推介、互动交流等活动，巩固壮大网络思政阵地，弘扬主旋律，传播正能量。

七、 工作成效与未来展望通过上述系统化、全方位的努力，浙江建设职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强；职业道德素养和工匠精神得到有效培育，为将来投身建设行业打下了坚实的思想基础；校园整体氛围积极向上，学风优良。毕业生以专业技能扎实、职业素养良好受到用人单位的广泛好评。面向未来，浙江建设职业技术学院将继续坚持立德树人根本任务，紧跟时代发展步伐和职业教育改革要求，不断深化思想政治教育工作创新。可能的方向包括：进一步推动思政课程与课程思政的深度融合，提升协同育人效果；加强思政工作队伍的梯队建设和能力提升；更加注重运用人工智能、大数据等新技术赋能思政工作，提升精准化和智能化水平；持续深化与行业企业的合作，拓展实践育人资源等。学院将不懈努力，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建筑行业的现代化发展贡献更大的力量。