龙川县黄石职业中学(黄石职中)

黄石职业中学注重学生综合素质的培养，通过开展职业技能竞赛、社团活动和社会实践，强化学生的动手能力和职业素养。
于此同时呢，学校积极对接珠三角地区的企业资源，为学生搭建实习与就业平台，毕业生就业率常年保持在较高水平。在服务地方经济方面，学校承担了部分农村劳动力技能培训任务，为龙川县的乡村振兴提供了人才支撑。

尽管学校在硬件设施和师资力量上仍有提升空间，但其在职业教育领域的积极探索和务实作风，赢得了家长和社会的认可。未来，黄石职业中学有望通过进一步整合资源，成为粤东北地区职业教育的标杆之一。
一、学校历史与发展沿革 龙川县黄石职业中学创办于20世纪90年代，最初以培养初级技术工人为目标，随着职业教育政策的调整和区域产业升级，学校逐步转型为综合性中等职业学校。近年来，学校先后投入资金用于教学楼扩建、实训基地建设，并引入现代化教学设备，为专业教学提供了有力保障。

在发展过程中，学校始终坚持“服务地方”的办学宗旨，紧密结合龙川县“农业强县、工业兴县”的发展战略，动态调整专业设置。
例如，为适应电子商务的兴起，新增了物流管理专业；针对本地制造业需求，强化了机电一体化专业的实训课程。
二、专业设置与教学特色 学校目前开设的专业主要分为三大类：

• 机电类：包括机电技术应用、数控技术等，配备车床、铣床等实训设备，注重培养学生的机械加工与自动化控制能力。
• 信息技术类：涵盖计算机应用、网络技术等专业，建有高标准机房和模拟实验室，课程融入大数据、物联网等前沿技术。
• 现代服务类：如电子商务、旅游服务与管理，通过校企合作项目，让学生参与真实运营场景。

教学特色上，学校推行“工学结合”模式，每周安排固定时间进行实训操作，并定期组织学生到合作企业见习。
除了这些以外呢，通过“1+X”证书制度试点，鼓励学生在毕业时同时获取学历证书和职业技能等级证书。
三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师80余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有企业工作经历或省级技能大赛指导经验。近年来，教师团队在市级以上教学竞赛中屡获佳绩，并参与了多项省级职业教育课题研究。

在科研方面，学校与本地企业联合开发了多项技术应用项目，例如与龙川县农机厂合作改进的“小型水稻收割机控制系统”，已在实际生产中投入使用。
除了这些以外呢，教师发表的职业教育类论文被收录于多个行业期刊，推动了教学方法的创新。
四、学生管理与校园文化 学校实行半军事化管理，注重纪律与行为规范培养，同时通过丰富的活动提升学生凝聚力：

• 每年举办“职业技能文化节”，展示各专业学习成果；
• 组建机器人社、电商创业社等兴趣社团，激发学生创造力；
• 开展“工匠精神”主题讲座，邀请行业精英分享职业经验。

在德育方面，学校通过主题班会、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、校企合作与就业前景 黄石职业中学与珠三角及本地20余家企业建立了长期合作关系，包括知名制造企业、电商平台和汽车4S店。合作形式多样：

• 订单培养：企业参与课程设计，学生毕业后直接进入对口岗位；
• 共建实训基地：企业提供设备与技术支持，如“新能源汽车维修实训室”；
• 顶岗实习：毕业前安排6个月企业实习，提升岗位适应能力。

据统计，近三年毕业生就业率均达95%以上，其中机电类、计算机类专业的起薪水平位于区域内中职学校前列。部分优秀毕业生通过高职院校“3+证书”考试继续深造，或自主创业成为小微企业负责人。
六、社会服务与区域贡献 除学历教育外，学校积极承担社会责任：

• 面向农村劳动力开设短期技能培训班，如电工、焊工等，年培训超500人次；
• 参与县科技局“乡村振兴技能帮扶计划”，为农户提供农产品电商运营指导；
• 与社区合作开展“青少年职业体验日”，普及职业教育理念。

这些举措不仅提升了学校的社会影响力，也为龙川县经济社会发展注入了活力。
七、未来发展规划 面对职业教育高质量发展的新要求，学校计划在未来五年内：

• 扩建实训中心，新增工业机器人、智能家居等前沿专业实训室；
• 引进高层次“双师型”教师，优化教师队伍结构；
• 深化与粤港澳大湾区企业的合作，探索“校中厂、厂中校”的协同育人模式。

通过以上措施，黄石职业中学将进一步巩固其在区域职业教育体系中的地位，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。
八、总结 龙川县黄石职业中学以务实创新的办学理念，在专业建设、校企合作、社会服务等方面取得了显著成效。尽管面临资源有限的挑战，但其扎根地方、贴近产业的特色发展路径，为同类职业学校提供了可借鉴的经验。
随着职业教育的政策红利持续释放，学校有望在人才培养和社会服务领域实现更大突破。