甘南卓尼县职高职业高级中学怎么样(卓尼职高如何)

• 更新时间：2025-12-17 06:55:19 •

甘南卓尼县职高职业高级中学甘南卓尼县职业高级中学是甘肃省甘南藏族自治州卓尼县唯一一所公办中等职业学校，承担着为当地培养技能型人才的重要任务。学校以“服务地方经济、促进就业”为办学宗旨，开设了畜牧兽医、旅游服务与管理、民族艺术等特色专业，紧密结合卓尼县农牧业和旅游业发展需求。

学校师资力量以本地教师为主，部分专业聘请行业专家授课，教学设施基本满足实训需求，但受限于县域经济条件，硬件投入与发达地区职校相比仍有差距。学生就业以本地对口岗位为主，部分毕业生通过合作企业输送到外地就业。近年来，学校通过参与省级职业技能竞赛、校企合作项目，逐步提升办学水平，但在专业深度和升学通道上仍有优化空间。

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甘南卓尼县职高职业高级中学怎么样

总体而言，卓尼县职高为藏区学生提供了重要的职业教育平台，其办学特色鲜明，但在资源投入和长期发展规划上需进一步强化。

一、学校概况与办学定位甘南卓尼县职业高级中学成立于上世纪90年代，是卓尼县职业教育的主力军。学校定位为“立足本地、面向藏区”，旨在通过职业教育解决少数民族地区青年就业问题，同时为地方产业输送技术人才。

学校占地面积约50亩，建有教学楼、实训基地及学生宿舍，基本满足教学需求。专业设置以实用性为导向，重点围绕卓尼县支柱产业，如畜牧业、文化旅游等，形成了“专业+产业”的联动模式。

二、专业设置与特色优势学校目前开设的专业主要包括：

畜牧兽医：依托卓尼县农牧业资源，培养学生掌握畜牧养殖、疾病防治等技能，毕业生多服务于本地牧场或兽医站。
旅游服务与管理：结合甘南州旅游业发展需求，侧重藏文化讲解、酒店服务等课程，部分学生进入景区或旅行社就业。
民族艺术：传授唐卡绘制、藏族歌舞等非遗技艺，部分优秀学生通过合作项目进入艺术团体或自主创业。

此外，学校近年新增电子商务专业，尝试对接数字化趋势，帮助农牧民子女拓展就业渠道。

三、师资力量与教学质量学校现有专任教师约60人，其中双师型教师占比30%，部分专业教师来自行业一线。教学质量呈现以下特点：

理论教学以基础内容为主，实训课程占比约40%，注重动手能力培养。
教师流动性较低，但高层次人才引进困难，部分新兴专业师资力量薄弱。
通过“送教下乡”“企业导师进课堂”等方式弥补资源不足。

学生技能证书获取率约65%，对口就业率稳定在70%以上，但升学率不足10%，反映出升学途径的局限性。

四、校园设施与学习环境学校基础设施包括：

畜牧兽医实训基地（含小型养殖场）。
旅游专业模拟客房与餐饮实训室。
基础计算机教室与民族艺术工作室。

硬件条件能满足日常教学，但设备更新较慢，信息化教学手段普及率不高。学生宿舍为8人间，食堂提供藏汉餐食，生活成本较低。

五、学生发展与就业前景毕业生去向主要分为三类：

本地就业：约60%进入农牧企业、景区或小型加工厂。
外地输送：通过校企合作进入兰州、成都等城市的合作企业。
自主创业：少数民族艺术专业学生开办工作室或加入非遗传承团队。

学校与5家本地企业签订定向培养协议，但就业岗位以基层技术工种为主，薪资水平普遍偏低。部分学生通过成人教育提升学历，但路径较为单一。

六、社会评价与面临的挑战卓尼县职高在本地口碑较好，被视为“农牧民子女学技能的实惠选择”，但也存在明显短板：

专业设置受限于地方产业规模，毕业生发展空间较窄。
财政投入不足导致实训设备老化，影响技能培养效果。
藏区家长对职业教育认可度仍需提升，生源质量参差不齐。

甘南卓尼县职高职业高级中学怎么样

未来需加强区域合作，争取更多政策与资金支持，同时探索“中高职贯通”模式，打破升学瓶颈。

七、总结与展望甘南卓尼县职业高级中学作为藏区职业教育的重要载体，在服务地方经济、传承民族文化方面发挥了不可替代的作用。其办学特色鲜明，但受限于地域经济条件，整体水平与省内优质职校仍有差距。若能在师资引进、专业升级和校企合作深度上取得突破，学校有望成为甘南州职业教育的标杆。

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