河源市紫金县职业高级中学(紫金职高)

河源市紫金县职业高级中学 河源市紫金县职业高级中学是紫金县唯一一所公办职业高级中学，肩负着培养本地技术技能型人才的重要使命。学校以“立德树人、服务发展”为办学宗旨，紧密结合区域经济需求，开设了机电技术应用、计算机应用、电子商务、幼儿保育等专业，为学生提供多样化的职业发展路径。近年来，学校通过优化师资队伍、完善实训设施、深化校企合作等措施，显著提升了办学质量，毕业生就业率保持在较高水平。
于此同时呢，学校注重德育与技能并重，通过开展职业技能竞赛、文明校园创建等活动，培养学生综合素质。作为紫金县职业教育的重要基地，该校为当地产业升级和乡村振兴提供了有力的人才支撑，但其在专业覆盖面、师资力量等方面仍有提升空间，需进一步对接行业前沿需求。
一、学校概况与历史沿革 河源市紫金县职业高级中学始建于1985年，历经多次改制与升级，现已成为一所集中职教育、技能培训、升学辅导于一体的综合性职业学校。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，拥有现代化教学楼、实训楼、学生公寓及运动场地，硬件设施较为完备。

学校以“立足紫金、服务河源”为定位，坚持“以就业为导向、以能力为本位”的办学理念，近年来通过省级重点专业建设、市级示范校评选等契机，逐步提升了办学影响力。目前在校生规模约XX人，教职工XX人，其中“双师型”教师占比达XX%，为教学质量提供了保障。
二、专业设置与人才培养特色
1.主干专业布局 学校专业设置紧密对接紫金县及河源市主导产业，重点打造以下方向：

• 机电技术应用：涵盖数控加工、电气自动化等细分领域，实训设备投入占比最高；
• 计算机应用：侧重办公软件、网络维护、平面设计等实用技能培养；
• 电子商务：结合本地农产品电商需求，开设直播营销、物流管理等课程；
• 幼儿保育：为县域幼儿园定向输送保育员、早教教师等人才。

2.产教融合模式 学校与紫金县工业园、河源市电商协会等机构建立深度合作，通过“订单班”“现代学徒制”等形式，实现“入学即入职、毕业即就业”。
例如，机电专业学生可进入本地制造企业顶岗实习，电子商务专业学生参与县域农产品线上推广项目。
三、师资力量与教学成果
1.教师队伍建设 学校通过“内培外引”策略提升师资水平：

• 每年选派教师参加省级职业院校教师素质提升计划；
• 聘请行业专家担任兼职教师，如高级技师、电商运营总监等；
• 建立教师企业实践制度，要求专业教师每两年累计实践不少于2个月。

2.学生竞赛与升学 近三年，学生在省级职业技能大赛中获奖XX项，其中机电设备安装与维护项目多次跻身全省前十。中职毕业生可通过“3+证书”考试、高职自主招生等途径升入大专院校，2023年升学率达XX%，创历史新高。
四、校园文化与德育工作 学校构建“三全育人”体系，将职业素养培养贯穿教育教学全过程：

• 开展“工匠精神”主题教育活动，邀请劳模、优秀校友进校园讲座；
• 组建社团20余个，如机器人社、电商创业社等，激发学生创新潜能；
• 实施“6S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），规范学生日常行为。

五、社会服务与区域贡献
1.技能培训与乡村振兴 学校依托实训资源，面向社会开展职业技能培训，年均培训农村转移劳动力、下岗职工等群体XX人次。
例如，电子商务专业团队协助紫金县茶农搭建线上销售平台，2023年助力农产品销售额增长XX%。
2.校企合作典型案例 与紫金县金霸电子科技有限公司共建“校中厂”，学生参与电子元器件生产全流程实践，企业提供设备与技术支持，实现“教学-生产-研发”一体化。
六、发展挑战与未来规划 尽管取得显著成效，学校仍面临以下问题：

• 高端实训设备不足，部分专业教学滞后于行业技术更新；
• 县域吸引力有限，高层次“双师型”教师引进难度较大；
• 专业同质化现象突出，缺乏特色品牌专业。

未来五年，学校计划投资XX万元扩建实训基地，重点培育智能制造与智慧农业方向专业群，同时探索中高职贯通培养模式，争取纳入广东省“双精准”示范专业建设名单。
七、校园设施与学生生活 学校配备多媒体教室、专业实训室、图书馆等教学场所，学生宿舍实行公寓化管理，配备空调与独立卫生间。食堂提供多样化餐饮选择，并设立贫困生伙食补贴机制。
除了这些以外呢，校园定期举办文化艺术节、运动会等活动，丰富学生课余生活。
八、招生政策与就业支持 学校实行“阳光招生”，对农村户籍学生、建档立卡贫困户子女给予学费减免。就业指导中心与珠三角、河源本地200余家企业建立合作关系，毕业生年均就业率达98%以上，部分优秀学生进入TCL集团、华为供应链企业等知名公司任职。 河源市紫金县职业高级中学正以服务区域经济发展为己任，通过持续深化教育教学改革，努力成为粤东北地区职业教育的一张名片。
随着国家职业教育政策的深入推进，学校将在人才培养、社会服务等方面发挥更加重要的作用。