广南县民中职业学校(广南民中职校)

学校注重实践教学，建有多个实训基地，为学生提供贴近行业需求的技能训练环境。
于此同时呢，学校积极参与乡村振兴战略，通过技能培训助力农村劳动力转移和本地产业发展。尽管面临基础设施不足、专业设置同质化等挑战，广南县民中职业学校仍在探索中不断进步，为少数民族地区职业教育发展提供了可借鉴的经验。其办学成果体现了职业教育在促进社会公平和经济转型中的独特价值。

• 初创阶段：学校早期以文化课教育为主，后因区域产业升级需要，增设职业技能培训课程。
• 转型期：2010年后，学校正式纳入中等职业教育序列，专业设置逐步向现代农业、服务业倾斜。
• 近期发展：近年来，学校与本地企业合作建立订单班，并参与省级职业教育改革项目，影响力逐年提升。

• 农林牧渔类：开设现代农艺技术、畜牧兽医等专业，依托本地种植养殖业优势，强化实训教学。
• 现代服务类：旅游服务与管理专业与县域内景区合作，开展实地讲解、酒店管理等实践课程。
• 信息技术类：计算机应用专业注重电商运营、短视频制作等技能培训，适应农村数字化转型需求。

教学特色上，学校推行“理论+实践+顶岗实习”的三段式培养模式，并引入“1+X”证书制度，鼓励学生考取职业技能等级证书。部分专业还采用双语教学（汉语与少数民族语言），提升少数民族学生适应能力。

校企合作方面，学校与广南县农业产业园、本地旅行社等10余家企业建立长期合作关系，共建实训基地5个。例如：

• 与某生态农业公司合作开设“订单班”，学生毕业后直接进入企业就业。
• 联合县人社局开展“乡村振兴技能培训班”，年培训农村劳动力超500人次。

• 就业支持：学校设立就业指导中心，提供职业规划、简历制作等服务，并定期举办校园招聘会。
• 创业扶持：针对电商专业学生，学校联合县商务局提供创业孵化资源，如免费店铺装修指导、物流补贴等。

校园文化突出民族特色，每年举办“壮族三月三”“彝族火把节”等活动，并成立民族歌舞社团。
除了这些以外呢，学校通过“技能文化节”展示学生作品，增强职业认同感。
六、面临的挑战与未来规划 当前，学校发展仍面临以下问题：

• 专业设置与区域产业匹配度需进一步提高，部分课程内容滞后于技术更新。
• 实训设备数量和先进性不足，影响高技能人才培养。
• 少数民族学生基础薄弱，文化课与职业技能课衔接需优化。

未来，学校计划扩建实训基地，申报省级特色专业，并探索“中高职贯通”培养模式。
于此同时呢，将加强与长三角、珠三角企业的跨区域合作，拓展学生就业渠道。

• 开展“雨露计划”培训，帮助贫困家庭学生掌握一技之长。
• 为本地企业输送大量技能人才，缓解“用工难”问题。

学校还承担了社区教育功能，面向社会开放部分实训资源，如计算机操作、家政服务等短期培训课程。