温江区职业学校(温江职校)

• 更新时间：2025-12-22 13:51:28 •

温江区职业学校温江区职业学校作为成都市温江区职业教育的重要载体，近年来在区域经济发展和技能人才培养中发挥了显著作用。学校以产教融合为核心办学理念，紧密结合区域产业需求，开设了智能制造、现代服务、信息技术等多个特色专业群，为学生提供了多元化的职业发展路径。在硬件设施上，学校配备了先进的实训基地和数字化教学设备，确保理论与实践教学的深度结合。
除了这些以外呢，学校注重师资队伍建设，通过引进企业技术骨干和开展教师专项培训，提升教学内容的实用性和前沿性。在就业方面，学校与本地企业建立了长期合作关系，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，部分专业甚至实现“订单式”培养，直接对接企业岗位需求。
于此同时呢，学校还积极探索中高职衔接教育，为学生升学提供便利。总体而言，温江区职业学校以服务地方经济为导向，通过创新教学模式和深化校企合作，已成为区域内职业教育的标杆之一。
一、温江区职业学校的办学定位与发展历程温江区职业学校的办学定位明确聚焦于培养高素质技术技能人才，以满足成渝地区双城经济圈建设的需求。学校的前身可追溯至上世纪80年代，最初以中等职业技术教育为主，随着区域产业升级，逐步发展为涵盖中职、高职衔接、职业培训等多层次教育的综合性职教机构。

发展阶段一（1980-2000年）：以传统技工教育为主，专业设置集中于机械加工、纺织等基础行业。
发展阶段二（2001-2015年）：适应信息化浪潮，新增计算机应用、电子商务等专业，并初步尝试校企合作模式。
发展阶段三（2016年至今）：全面推动产教融合，引入智能制造、新能源汽车等前沿专业，建成区域性公共实训基地。

这一发展历程反映了学校对产业变革的敏锐响应，也为其当前的教育质量奠定了坚实基础。

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温江区职业学校

二、专业设置与课程体系特色温江区职业学校的专业设置以市场导向为核心，动态调整专业结构，确保与区域支柱产业高度匹配。目前，学校主要围绕三大专业群展开教学：

智能制造专业群：包括工业机器人技术、数控加工等，依托温江区装备制造业优势，实训设备与企业生产线同步更新。
现代服务专业群：涵盖旅游管理、健康护理等，结合成都“三城三都”建设需求，注重服务实操能力培养。
数字技术专业群：聚焦大数据应用、物联网技术等新兴领域，课程内容融入行业认证标准。

课程体系采用“基础模块+岗位模块+拓展模块”的阶梯式设计，学生可根据兴趣和职业规划灵活选择方向。
例如，智能制造专业的学生在完成基础机械原理学习后，可进一步专攻自动化控制或设备维护。

三、师资力量与教学创新学校师资队伍由专职教师、企业兼职教师和行业专家三部分组成，其中“双师型”教师占比超过60%。通过定期组织教师参与企业实践和技能竞赛，确保教学内容与行业技术发展同步。

教学创新实践：推广项目化教学和“工学交替”模式，例如信息技术专业的学生需参与真实企业项目开发。
校企共建课程：与华为、西门子等企业合作开发认证课程，学生结业后可获得行业认可的资格证书。

此外，学校还建立了教学质量监控体系，通过学生评教、企业反馈等机制持续优化教学方案。

四、实训条件与校企合作成果温江区职业学校拥有超过2万平方米的实训场地，包括智能制造实训中心、数字媒体工作室等高标准设施。其中，工业机器人实训基地被评为省级示范性实训基地。

校企合作模式：与本地200余家企业建立合作关系，形式包括共建订单班、顶岗实习、技术研发等。
例如，与一汽大众合作的“新能源汽车班”毕业生直接进入企业技术岗位。
社会服务功能：实训基地面向社会开放，年均为企业员工提供技能培训超5000人次。

这种深度合作不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业缩短了人才适配周期。

五、学生发展与就业前景学校通过职业生涯规划课程、技能大赛、创业孵化等多渠道助力学生成长。近年来，学生在国家级职业技能大赛中获奖20余项，部分优秀毕业生自主创业成立科技公司。

就业数据：2022届毕业生就业率达96.5%，对口就业率超过80%，平均起薪较区域平均水平高15%。
升学途径：与省内高职院校合作开展“3+2”贯通培养，每年约30%的学生通过单招或对口高考进入高等院校。

学校还设立就业跟踪系统，定期回访毕业生和用人单位，动态调整人才培养方案。

六、社会贡献与未来规划温江区职业学校积极参与乡村振兴和社区教育，为农村劳动力转移提供免费技能培训。未来五年，学校计划投资1.2亿元扩建智慧校园，重点打造人工智能、绿色能源等新兴专业，并申报省级“双高计划”建设单位。

温江区职业学校

通过持续深化产教融合和创新人才培养模式，温江区职业学校正朝着“西部一流职业院校”的目标稳步迈进，为区域经济高质量发展提供坚实的人力资源支撑。

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