中职思政课程核心素养(中职思政素养)

• 更新时间：2025-12-13 01:37:21 •

中职思政课程核心素养中职思政课程核心素养是落实立德树人根本任务的关键抓手，旨在培养适应社会发展需求的技能型人才。其核心素养体系以政治认同、法治意识、职业精神、健全人格和公共参与为五大支柱，既体现了国家教育方针的要求，又契合中职学生的成长特点。通过思政课程，学生能够形成正确的价值观，增强社会责任感，提升职业素养，为终身发展奠定基础。在职业教育背景下，中职思政课程注重理论与实践结合，强调素养的可迁移性。
例如，职业精神不仅涵盖爱岗敬业，还涉及创新意识和团队协作能力；法治意识则要求学生知法守法，并在职业活动中维护权益。
除了这些以外呢，课程设计突出情境化教学，通过案例分析和实践活动，帮助学生将抽象素养转化为具体行动。当前，中职思政课程核心素养的培养仍面临挑战，如学生基础差异大、教学资源分配不均等，但通过优化课程体系、创新教学方法，其育人价值将得到更充分体现。
一、中职思政课程核心素养的内涵与意义中职思政课程核心素养是学生通过课程学习形成的必备品格和关键能力，具有鲜明的职业教育和思想政治教育双重属性。其内涵可从以下维度理解：

政治认同：坚定中国特色社会主义道路自信，理解国家政策与职业发展的关系。
法治意识：掌握基本法律知识，形成依法办事的职业习惯。
职业精神：培养敬业、精益、专注、创新的工匠精神。
健全人格：具备心理调适能力、人际交往能力和积极人生态度。
公共参与：主动承担社会责任，参与社会公益和职业共同体建设。

这些素养对中职学生的意义在于：一是为其职业发展提供价值引领；二是增强社会适应力；三是促进个人全面发展。
二、中职思政课程核心素养的培养路径
1.课程内容设计思政课程内容需贴近中职学生实际，结合专业特点设计模块。例如：

在政治认同模块中，融入行业政策解读和职业榜样案例。
在法治意识模块中，侧重劳动法、合同法等与职业相关的法律知识。

2.教学方法创新采用情境教学、项目式学习等方法，增强学生体验感。例如：

通过模拟职场纠纷，强化法治意识的应用能力。
组织职业规划大赛，深化职业精神的理解。

3.实践活动拓展整合校企资源，开展志愿服务、岗位实习等活动，让学生在真实场景中践行公共参与和健全人格素养。
三、中职思政课程核心素养的评价机制科学的评价机制是素养落地的保障，需注重过程性与多元性：

过程性评价：记录学生在课堂讨论、实践活动中的表现。
多元主体参与：引入企业导师、家长等对学生的职业精神和健全人格进行评价。

四、挑战与对策当前中职思政课程核心素养培养的难点包括：

学生基础薄弱，对抽象概念接受度低。
部分教师缺乏职业教育经验。

对策建议：

开发校本教材，用通俗语言诠释素养内涵。
加强教师培训，提升其跨学科教学能力。

五、未来发展趋势随着职业教育改革深化，中职思政课程核心素养将呈现以下趋势：

更强调与专业课程的融合，如将职业精神嵌入技能训练。
数字化手段广泛应用，利用虚拟仿真技术创设素养培养情境。

中职思政课程核心素养的培养是一项系统工程，需要学校、家庭、社会协同推进。只有立足学生实际，创新育人模式，才能真正实现素养的内化与外化，为技能型人才成长提供坚实支撑。

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