龙南职业中等专业学校(龙南职专)

学校注重师资队伍建设，通过引进“双师型”教师和定期组织教师培训，确保教学质量与行业技术发展同步。
于此同时呢，学校积极参与省级职业技能竞赛，多次在数控加工、电子技术等项目中获得奖项，展现了扎实的教学成果。
除了这些以外呢，龙南职业中等专业学校还承担了本地农村劳动力转移培训等社会服务职能，为区域经济和社会发展作出了积极贡献。

在管理方面，学校实行“半军事化”管理模式，注重学生行为习惯养成和职业素养培育，校园文化氛围严谨而活泼。尽管面临中职教育普遍存在的生源质量参差不齐等问题，学校仍通过个性化教学和职业规划指导，努力为每一名学生创造发展机会。总体而言，龙南职业中等专业学校是一所立足地方、服务社会的职业教育机构，其办学实践为同类学校提供了有益参考。

一、学校历史与发展沿革 龙南职业中等专业学校的前身可追溯至20世纪80年代成立的龙南县职业技术学校。经过多次资源整合与升级，于21世纪初正式更名为现名，并逐步发展为赣南地区重要的中等职业教育基地。

• 初创阶段：早期以短期技能培训为主，主要为当地农业和手工业输送基础人才。
• 转型期：2000年后，随着工业化进程加速，学校增设机电、计算机等专业，开始向现代化职业教育转型。
• 快速发展期：2010年至今，学校获得省级财政支持，扩建实训楼、购置先进设备，办学规模扩大至年均招生超千人。

• 机电技术应用：依托本地制造业企业，开展订单式培养，学生就业率达95%以上。
• 电子商务：与县域电商产业园合作，引入真实项目教学，学生可参与直播运营等实战训练。
• 旅游服务与管理：重点培养景区讲解、酒店服务人才，实训基地覆盖龙南主要旅游景区。

教学上推行“理实一体化”模式，理论课与实训课比例达1:1，并引入行业标准考核学生技能水平。
三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比60%，另聘有20余名企业技术骨干担任兼职教师。

• 近三年教师团队主持市级以上课题5项，发表职业教育类论文30余篇。
• 开发校本教材8本，如《数控加工工艺与实训》被多所兄弟院校采用。

• 共建“冠名班”，企业参与课程设计并提供奖学金。
• 定期举办校园招聘会，年均提供岗位超2000个。
• 毕业生跟踪服务持续1年，协助解决职业适应问题。

• 每日晨训与晚间自习制度，强化纪律意识。
• 开设30余个社团，如机器人社、茶艺社，丰富课余生活。
• 每学期举办“职业技能文化节”，展示学生作品并邀请家长观摩。

• 农民工职业技能提升培训。
• 退役军人再就业培训。
• 社区老年人智能设备使用培训。

2022年，学校被评为“赣州市职业教育先进单位”，其扶贫培训案例被省级媒体专题报道。
七、面临的挑战与未来规划 当前，学校发展仍面临以下问题：

• 部分专业实训设备更新滞后于技术发展。
• 县域内优质生源外流现象突出。

未来五年，学校计划投入2000万元建设智能制造实训中心，并探索中高职贯通培养模式，力争升格为高等职业院校。
八、结语 龙南职业中等专业学校通过持续改革与创新，已成为赣南地区职业教育的重要力量。其以就业为导向的办学思路、深耕地方的服务理念，为同类院校提供了可借鉴的经验。在政策支持与产业升级的双重机遇下，学校有望进一步突破发展瓶颈，为区域经济转型输送更多高素质技能人才。