泰州兴化中等专业学校徐高斌(兴化中专徐高斌)

徐高斌的教育生涯始于扎实的专业学习。他早年毕业于一所知名工科院校，主修机电一体化技术，并获得硕士学位。毕业后，他选择投身职业教育，加入泰州兴化中等专业学校，从基层教师做起，逐步成长为学科带头人。

• 教育背景：系统学习机电技术，具备扎实的理论基础。
• 职业经历：从普通教师到骨干教师，积累了丰富的教学与管理经验。
• 专业提升：定期参加行业培训，保持知识与技能的更新。

在职业发展过程中，徐高斌始终坚持以学生为中心，积极探索适合中职学生的教学方法。他的课堂生动活泼，注重培养学生的实践能力，深受学生喜爱。

徐高斌的教学特色主要体现在以下几个方面：

• 项目式教学：将真实案例引入课堂，让学生通过完成项目掌握技能。
• 校企合作：与企业共建实训基地，提供真实工作环境。
• 技能竞赛指导：指导学生参加省级以上技能大赛，屡获佳绩。

他认为，职业教育的核心是培养学生的就业能力，因此特别注重实践环节。
例如，在机电技术课程中，他设计了一系列贴近生产实际的实训项目，如自动化设备调试、PLC编程等，帮助学生快速适应岗位需求。

作为专业负责人，徐高斌在课程改革方面发挥了重要作用。他带领团队深入企业调研，了解行业动态，并据此调整教学内容。
例如，针对智能制造趋势，他主导开设了工业机器人技术课程，填补了学校在该领域的空白。

• 课程体系优化：删减过时内容，增加新技术模块。
• 教材开发：参与编写校本教材，更符合学生学习特点。
• 师资培训：组织教师参加技术培训，提升整体教学水平。

这些举措显著提升了学校的专业竞争力，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。

徐高斌深知职业教育必须与产业需求紧密结合。他积极推动学校与本地企业合作，建立“订单班”培养模式，为企业量身定制人才。
例如，与某知名制造企业合作开设的“机电技术订单班”，学生毕业后可直接进入企业就业，实现了学校、企业、学生的三方共赢。

• 实训基地建设：与企业共建高标准实训室。
• 双师型教师培养：鼓励教师到企业实践，提升实战能力。
• 技术咨询服务：为企业提供技术支持，深化校企互动。

这种产教融合模式不仅提升了学生的就业质量，也为地方经济发展注入了活力。

徐高斌认为，职业教育不仅要传授技能，更要注重学生的全面发展。他在班级管理中倡导“工匠精神”，鼓励学生精益求精。
于此同时呢，他通过主题班会、职业规划讲座等形式，帮助学生树立正确的价值观和职业观。

• 德育渗透：将职业道德教育融入专业课程。
• 心理辅导：关注学生心理健康，及时疏导问题。
• 就业指导：为学生提供个性化职业规划建议。

他的学生中不乏行业佼佼者，许多人已成为企业的技术骨干或自主创业者。

徐高斌的贡献不仅限于校园。他多次参与行业技术交流活动，分享职业教育经验。
除了这些以外呢，他还担任省级技能大赛评委，为推动职业教育标准化建设建言献策。

• 技术推广：参与社区技能培训，普及机电知识。
• 行业交流：在学术会议上发表多篇论文。
• 政策建议：为地方职业教育发展提供参考意见。

他的工作得到了教育部门和行业企业的高度认可，多次荣获“优秀教师”“技术能手”等称号。

面对职业教育的新形势，徐高斌计划进一步深化教学改革。他希望通过引入虚拟现实（VR）等新技术，打造更高效的实训平台。
于此同时呢，他将继续拓展校企合作范围，探索国际化办学路径，为学生提供更广阔的发展空间。

• 技术创新：探索智能化教学手段。
• 国际视野：借鉴国外职业教育先进经验。
• 终身学习：倡导学生树立持续学习理念。

徐高斌的故事是职业教育工作者的缩影，他的努力为无数学生点亮了职业梦想，也为行业发展注入了源源不断的动力。