扬州江都中等专业学校(江都中专)

学校注重师资队伍建设，拥有一支兼具理论素养与实践经验的教师团队，并通过定期培训、企业挂职等方式提升教师专业水平。
于此同时呢，学校硬件设施完善，建有数控加工、电子电工等现代化实训基地，为学生提供了贴近行业标准的实操环境。在管理上，学校坚持“德育为先、技能为本”的育人理念，通过社团活动、技能竞赛等载体，促进学生全面发展。

作为江都区职业教育的重要阵地，该校在服务乡村振兴、助力制造业升级等方面发挥了积极作用，其办学成果多次获得地方政府和教育部门的表彰，社会认可度持续提升。未来，学校将进一步对接长三角产业需求，优化专业设置，力争成为区域职业教育的标杆。
一、学校概况与发展历程 扬州江都中等专业学校创办于20世纪80年代，历经多次资源整合与升级，现已成为江都区规模较大、专业覆盖面较广的中职院校。学校占地约XX亩，建筑面积XX万平方米，现有在校生XX余人，教职工XX人，其中“双师型”教师占比超过60%。

学校的发展可分为三个阶段：

• 初创阶段（1980-1999年）：以传统技工教育为主，开设机械加工、纺织等专业，为当地乡镇企业培养技术工人。
• 转型阶段（2000-2015年）：响应国家职业教育改革号召，增设计算机、物流等新兴专业，逐步形成“工学结合”的培养模式。
• 提质阶段（2016年至今）：推进产教融合，与江淮汽车、扬州软件园等企业建立深度合作，实现专业链与产业链对接。

• 装备制造类：包括数控技术、机电一体化等，依托本地制造业优势，重点培养精密加工与设备维护人才。
• 信息技术类：涵盖计算机应用、物联网技术等，课程融入人工智能、大数据等前沿内容。
• 现代服务类：如旅游管理、电子商务，结合扬州文旅资源，强化实训与创业指导。

特色课程方面，学校开发了“数控编程与仿真”“跨境电商运营”等模块化课程，并引入企业真实项目作为教学案例。
例如，电子商务专业学生需在实训期间完成至少一个完整的网店运营项目，从选品到营销全流程实操。
三、师资力量与教学成果 学校通过“内培外引”策略提升师资水平，近年来招聘了XX名具有企业工作经验的教师，并选派骨干教师赴德国、日本进修“双元制”职业教育模式。目前，教师团队主持省级以上课题XX项，编写校本教材XX部。

教学成果显著：

• 学生在全国职业院校技能大赛中获一等奖XX次，省级奖项XX次。
• 毕业生对口就业率连续五年保持在85%以上，部分优秀学生进入中航工业等知名企业。
• 与扬州大学合作开展“3+4”中本贯通培养项目，为学生提供升学通道。

主要合作模式包括：

• 订单班培养：企业参与课程设计，学生毕业后直接入职合作单位。
• 顶岗实习：学生大三全年进入企业实习，由校企双导师指导。
• 技术研发：教师团队与企业联合攻关，已申请专利XX项。

德育工作亮点：

• 开设“工匠精神”系列讲座，邀请劳模、非遗传承人进校园。
• 设立“爱心基金”，资助贫困生完成学业。
• 推行“1+X”证书制度，鼓励学生考取职业技能等级证书。

未来五年规划：

• 扩建实训楼，新增工业机器人、新能源汽车等专业实训室。
• 深化与长三角企业的合作，探索“现代学徒制”试点。
• 建设数字化教学资源库，实现线上线下混合式教学。