福州市中等专业学校(福州中专)

学校师资力量雄厚，拥有一批兼具教学经验与实践能力的“双师型”教师团队，同时积极引入行业专家参与教学。在设施建设方面，学校配备了先进的实训基地和数字化教学设备，为学生技能提升创造了良好条件。
除了这些以外呢，学校还注重德育与职业素养教育，通过社团活动、技能竞赛等方式，全面提升学生的综合素质。

作为福州市职业教育的标杆之一，福州市中等专业学校在推动地方产业升级、服务社会需求方面发挥了积极作用。未来，学校将进一步优化专业结构，探索国际化合作路径，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。
一、学校历史与发展沿革 福州市中等专业学校始建于20世纪80年代，是福州市较早设立的中等职业教育机构之一。学校的发展经历了以下几个阶段：

• 初创期（1980-1990年）：以传统工科专业为主，如机械加工、电气技术，为当时福州市工业化初期输送了大量技术工人。
• 成长期（1990-2010年）：随着经济结构调整，学校新增了计算机应用、商贸服务等专业，逐步形成多学科协调发展的格局。
• 转型期（2010年至今）：响应国家职业教育改革号召，重点建设智能制造、现代物流等新兴专业，并与本地企业建立深度合作。

二、专业设置与特色优势 学校目前开设的专业可分为三大类：

• 工程技术类：包括数控技术、汽车维修、电子工程技术等，依托福州市制造业基础，强化学生动手能力。
• 信息技术类：涵盖计算机应用、物联网技术、动漫设计等，适应数字化产业发展需求。
• 现代服务类：如旅游管理、电子商务、护理等，服务于福州作为省会城市的第三产业升级。

其中，数控技术和电子商务专业被评为省级示范专业，实训基地获评国家级高技能人才培训基地。
三、教学模式与人才培养 学校推行“工学结合、校企共育”的培养模式，具体措施包括：

• 与福州本地企业共建订单班，如与某知名汽车企业合作开设“新能源技师班”。
• 引入“1+X”证书制度，学生毕业时可同时获得学历证书和职业技能等级证书。
• 定期举办技能竞赛，选拔优秀学生参与省级、国家级赛事。

此外，学校还通过“双导师制”（学校教师+企业技师）指导学生实习，确保理论与实践无缝衔接。
四、师资力量与教学资源 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有行业工程师或高级技师资格。教学资源方面：

• 建有智能制造、虚拟现实（VR）等10个现代化实训中心。
• 图书馆藏书20余万册，电子资源覆盖所有专业领域。
• 与省内多所高职院校建立“中高职贯通”合作，为学生升学提供便利。

五、学生管理与校园文化 学校实行半军事化管理，注重学生行为规范养成，同时通过丰富的活动提升校园活力：

• 每年举办“职业技能文化节”，展示学生作品并邀请企业参与评审。
• 组建机器人社、电商创业社等30余个社团，鼓励学生发展兴趣特长。
• 设立“企业奖学金”和“技能之星”评选，激励学生争先创优。

六、就业前景与社会贡献 近年来，学校毕业生就业率稳定在98%以上，主要去向包括：

• 本地龙头企业，如东南汽车、网龙网络等。
• 长三角、珠三角地区的合作企业。
• 自主创业或通过高职单招进入高等院校深造。

学校还承担了退伍军人再培训、农民工技能提升等社会服务项目，年培训量超过2000人次。
七、未来发展规划 面向“十四五”，学校将重点推进以下工作：

• 建设“智慧校园”，升级信息化教学平台。
• 拓展国际合作，与东南亚国家职业院校开展师生交流。
• 新增人工智能、大数据等前沿专业，保持与产业同步发展。

福州市中等专业学校将继续以服务区域经济为使命，深化教育改革，为培养新时代技能人才探索更多可行路径。通过持续优化专业布局、强化校企协同，学校将为福州乃至福建省的高质量发展注入更多活力。