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太原师范学院有幼师系(太原师范学院幼师专业)

太原师范学院幼师专业(学前教育系)作为山西省基础教育师资培养的重要基地,始终以服务区域学前教育发展为核心目标。该专业依托学院百年师范教育积淀,构建了“理论+实践+艺术”三位一体的培养体系,注重学生保教能力与创新思维的协同发展。近年来,通过实施“园校双向赋能”计划,与省内50余所示范幼儿园建立深度合作,形成“课堂-实训-岗位”贯通式教学模式。专业毕业生连续五年就业率保持在95%以上,其中85%进入公立幼儿园,成为山西省学前教育领域的中坚力量。

一、专业发展沿革与定位

太原师范学院学前教育专业始建于1984年,2006年获批省级特色专业,2019年入选教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点。作为山西省最早设立的本科层次幼师专业,其发展路径与区域学前教育改革紧密关联,历经“学科本位—能力导向—产教融合”三个阶段转型,现形成“基础文理+艺术特长+教育技术”的课程矩阵。

发展阶段核心特征标志性成果
学科本位期(1984-2005)侧重教育学/心理学理论教学出版《幼儿发展心理学》等教材3部
能力导向期(2006-2018)构建“5+3”技能模块(五大领域+三艺)获全国高校学前教育专业基本功大赛团体冠军
产教融合期(2019-至今)实施“园校双导师制”与金太阳幼教集团共建产业学院

二、课程体系与教学特色

该专业采用“平台+模块”课程架构,设置通识教育、学科专业、实践创新三大平台。其中,艺术素养课程占比达28%,包括声乐、钢琴、舞蹈、美术四大工作坊;教育技术课程引入虚拟现实保育仿真系统,开发AR绘本创编等数字化教学资源。

课程类别学分占比特色项目
通识教育模块30%师德养成专题、教育戏剧工作坊
学科专业模块45%幼儿园课程设计虚拟仿真实验
实践创新模块25%园所跟岗研修(每学期2周)

三、师资结构与教研成果

教学团队实行“双师双能”发展机制,现有专任教师42人,其中幼儿园高级教师占比35%。近五年完成省级教改项目7项,开发《幼儿园环境创设》等在线开放课程,被省教育厅认定为“学前教育资源建设示范基地”。

师资类型人数代表性成果
教授/副教授28人主编《学前儿童行为观察》国家规划教材
幼儿园特级教师10人开发园本课程资源包12套
青年博士教师14人主持早教机器人研发等横向课题

四、实践教学体系创新

构建“四阶递进”实践教学体系:大一观察见习→大二保教模拟→大三顶岗实习→大四研习反思。校内建成3000㎡智慧幼教实训中心,配备智能互动教室、儿童行为分析实验室等教学场景。

  • 校企合作幼儿园达58家,覆盖全省11个地市
  • 推行“双园轮岗制”,累计实践时长超600学时
  • 开发《幼儿园突发事件处理》等虚拟仿真实训项目

五、人才培养质量与社会影响

近三届毕业生专业对口率达91%,用人单位满意度持续保持在95%以上。多名学生在全国幼儿园教师教学技能大赛中摘得奖项,其“传统游戏课程化改造”项目被央视《焦点访谈》报道。

评价维度2020届2021届2022届
初次就业率96.2%95.7%96.5%
雇主满意度95.3%96.1%95.8%
升学率12.5%14.3%15.2%

该专业通过持续深化产教融合,已形成“立足山西、辐射周边”的学前教育人才培养品牌。未来将重点推进早教方向专业硕士点建设,研发适老化幼教课程资源,助力银发经济背景下的教育服务升级。

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