南京电力学校74(南京电校74)

南京电力学校74的成立与上世纪七十年代中国电力工业的快速发展密不可分。当时，国民经济对电力供应的需求急剧增长，而技术人才短缺成为制约行业发展的瓶颈。在此背景下，多地开始建立电力类中专院校，南京电力学校74便是其中之一。学校依托地方电力系统的资源，旨在培养具备实操能力的电力技术工人。

学校的选址南京具有战略意义。作为华东地区的工业中心，南京拥有较为完善的电力网络和多家大型发电厂，为学生提供了丰富的实习基地。
于此同时呢，学校与江苏省电力局保持紧密合作，确保教学内容与行业需求同步。

南京电力学校74的办学特色突出表现为以下三点：

• 注重实践教学：学生需完成大量车间操作、设备检修等实训课程，部分课程直接安排在电厂或变电站进行。
• 师资力量多元化：教师团队既包括理论功底扎实的专职教师，也有来自电力系统一线的工程师担任兼职导师。
• 学制灵活：根据学生基础开设不同年限的班级，最短为两年制速成班，以满足行业对人才的迫切需求。

学校还开发了系列特色教材，例如《电力系统基础操作手册》《变电站设备维护实务》等，内容紧密结合生产实际，部分教材被其他电力院校借鉴。

南京电力学校74的专业设置围绕电力工业的核心环节展开，主要包括：

• 发电厂及电力系统
• 热能动力设备与应用
• 电气自动化技术

以发电厂及电力系统专业为例，其核心课程涵盖：

• 电路理论与电气设备
• 高压电技术
• 电力系统继电保护
• 电力安全规程

课程设计中，理论课时占比约40%，剩余60%为实验、实习等实践环节。学生毕业前需通过技能考核，例如独立完成变压器检修或线路故障排查。

南京电力学校74的学生主要来自江苏省内，通过中考或行业推荐入学。在校期间，学生需参与“半工半读”项目，例如定期到南京周边电厂轮岗。这种培养模式使得毕业生能快速适应工作岗位，多数人分配至以下方向：

• 地区供电局的技术岗位
• 火电厂或水电站的运行维护部门
• 电力设备制造企业的生产一线

据不完全统计，该校七十年代的毕业生中，约15%后来成长为电力系统的中层管理者，部分优秀学员参与了中国首批超高压输电项目的建设。

进入八十年代后，随着高等教育体系的改革，南京电力学校74逐步调整办学定位。1985年前后，学校与其他职业院校合并，部分专业升格为专科层次。尽管实体机构不再独立存在，但其培养模式对后续电力职业教育仍具参考价值：

• 强调“厂校结合”的实训理念被多所高职院校沿用。
• 编写的部分教材经修订后，成为电力类中专的通用教科书。

如今，在国网江苏省电力公司的档案中，仍可查见该校学生的技术革新记录，例如1978届毕业生参与的“配电网络降损优化方案”曾在省内推广。

回顾南京电力学校74的发展历程，可为现代职业教育提供以下启示：

• 行业需求是职业教育的根本导向，课程设置需动态响应技术变革。
• 校企深度合作能有效解决实训资源不足的问题。
• 中等职业技术教育在基层人才培养中具有不可替代的作用。

当前，中国电力行业正面临新能源转型与智能化升级，南京电力学校74的历史经验提醒我们：技术工人的培养仍需扎根实际，避免理论与实践的脱节。

南京电力学校74作为特定历史时期的产物，其价值不仅体现在为电力行业输送了大量技术人才，更在于探索了一条符合国情的职业教育路径。在能源结构转型的今天，重新审视其办学理念，有助于优化现代电力教育体系的设计，为行业可持续发展提供人才保障。