长春电力学校(长春电校)

长春电力学校 长春电力学校作为东北地区重要的电力类职业技术院校，长期以来为能源电力行业培养了大批技术技能型人才。学校依托行业背景，形成了以电力系统自动化、供用电技术为核心的专业群，注重理论与实践结合，校企合作深入，毕业生就业率常年保持较高水平。
随着“双碳”目标推进，学校在新能源技术、智能电网等领域的教学改革成效显著，成为区域电力人才培养的重要基地。 学校硬件设施完善，拥有模拟变电站、电力系统仿真实验室等专业化实训平台，部分设备达到行业领先水平。师资队伍中既有资深行业专家，也有年轻骨干教师，教学团队多次在省级技能竞赛中获奖。
除了这些以外呢，学校与国网吉林电力等企业建立定向培养机制，学生可通过“订单班”提前锁定职业发展路径。 尽管面临高职扩招带来的竞争压力，长春电力学校仍通过专业升级和服务地方经济，保持了较强的竞争力。未来，如何进一步对接数字化、绿色化转型需求，将是其发展的关键方向。
一、学校历史与办学定位 长春电力学校始建于20世纪50年代，最初为满足东北工业基地的电力人才需求而设立。经过多次合并与调整，现已成为吉林省内电力职业教育领域的标杆院校。学校以“服务电力行业、立足区域经济”为宗旨，形成了中高职衔接、学历教育与职业培训并重的办学体系。

近年来，学校将智能电网、新能源发电等新兴领域纳入重点发展方向，并增设了储能技术等前沿专业，逐步从传统电力教育向综合能源教育转型。

二、专业设置与特色学科 学校专业布局紧密围绕电力产业链，主要分为三大类：

• 电力技术类：包括发电厂及电力系统、输配电工程技术等传统优势专业；
• 自动化类：以电力系统自动化技术为代表，侧重智能化控制；
• 新能源类：涵盖光伏发电、风力发电等，响应国家能源战略。

其中，供用电技术专业被列为省级示范专业，课程体系融合了电力营销、配电运维等实用技能，学生可通过考取电工证、高压作业证等提升就业竞争力。

三、教学资源与实训条件 学校投入大量资源建设实训基地，重点包括：

• 模拟变电站：1:1还原实际工作场景，支持倒闸操作、故障排查等训练；
• 智能微电网实验室：集成光伏、储能和能量管理系统，用于新能源技术教学；
• 虚拟仿真实训中心：通过VR技术模拟电力系统异常处理流程。

此外，图书馆藏有电力类书籍2万余册，并与中国知网合作开通了专业数据库，助力师生科研与学习。

四、师资力量与校企合作 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有国网、华能等企业工作经历。近年来，教师团队主持了多项省级教研课题，并参与编写了《电力系统继电保护》等国家级规划教材。

校企合作方面，学校与吉林省电力公司共建了“输电线路运维实训基地”，同时开设“国网订单班”，学生毕业后可直接进入地方供电公司就业。合作企业年均提供实习岗位300余个，覆盖发电、输变电、配电全环节。

五、学生发展与就业前景 学校通过“双证书”制度（学历证书+职业资格证书）提升学生就业能力。近三年毕业生平均就业率达96%，主要去向包括：

• 电网企业：如国网吉林电力、地方供电局；
• 新能源企业：如风电、光伏电站运维公司；
• 电力工程公司：从事设计、施工或项目管理。

部分优秀学生通过专升本进入东北电力大学等高校深造。学校还定期举办技能竞赛，获奖者可获得企业优先录用资格。

六、社会服务与行业贡献 作为吉林省电力职业教育集团牵头单位，学校承担了多项行业培训任务，年均培训电力从业人员2000人次。在应急保电、农村电网改造等项目中，师生团队多次参与技术支援，获得地方政府表彰。

学校还联合企业开展技术攻关，例如开发了“配电网故障定位系统”，在省内多个县市推广应用，有效提升了供电可靠性。

七、未来发展规划 面对能源行业变革，学校计划从以下方面突破：

• 专业升级：增设氢能技术、综合能源服务等新专业；
• 数字化教学：建设“电力元宇宙实训平台”，实现远程协作学习；
• 国际交流：与“一带一路”沿线国家院校合作，输出电力职业教育标准。

同时，学校将深化产教融合，争取成为国家级高技能人才培养基地，为新型电力系统建设提供更多人才支撑。

八、校园文化与学生生活 学校注重工匠精神培育，每年举办“电力之光”科技文化节，展示学生创新成果。社团活动中，电力科普协会、机器人社等特色社团活跃，多次在省级比赛中获奖。

生活设施方面，学生公寓配备独立卫浴和自习室，食堂提供东北特色餐饮，并设有电力主题文化长廊，营造行业氛围。

九、挑战与应对策略 当前，学校面临的主要挑战包括高职院校竞争加剧、部分传统专业吸引力下降等。对此，管理层提出：

• 优化专业结构，淘汰滞后专业；
• 加强招生宣传，突出就业优势；
• 扩大社会培训规模，开辟新的收入来源。

通过上述措施，学校有望在“十四五”期间实现高质量发展，持续为行业输送优质人才。

（全文完）