武威职业学院的校训是什么,有何历史(武威校训历史)

武威职业学院校训的 武威职业学院的校训是“厚德长技，敬业乐群”，这一校训深刻体现了学院的教育理念和人才培养目标。校训中的“厚德”强调道德修养，要求师生以高尚的品德立身；“长技”则突出职业技能的培养，契合职业教育的核心任务；“敬业”倡导对职业的忠诚与热爱；“乐群”则注重团队协作与社会责任。这一校训不仅传承了中国传统文化中的德育思想，也紧密结合了现代职业教育的特点，彰显了学院“德技并重”的办学宗旨。 从历史角度看，武威职业学院的校训与其发展历程紧密相关。学院成立于2003年，由多所本地中专学校合并组建而成，校训的制定既是对原有教育传统的继承，也是对新时代职业教育需求的回应。校训的提出，旨在引导师生在职业技能与人格修养上同步提升，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。多年来，校训已成为学院文化的重要组成部分，潜移默化地影响着师生的行为与价值观。 武威职业学院校训的详细解析
一、校训的具体内涵 “厚德长技，敬业乐群”作为武威职业学院的校训，包含四个核心关键词，每个词都有其独特的意义和现实指向。
1.厚德 “厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的重要性。学院将“厚德”置于校训之首，意在突出德育在职业教育中的基础性地位。具体表现为：

• 注重学生的思想品德教育，培养诚信、正直的品格。
• 提倡教师以身作则，以高尚师德影响学生。
• 通过校园文化活动和社会实践，强化学生的社会责任感。

2.长技 “长技”即“擅长技艺”，体现了职业教育的核心任务——培养技术技能人才。学院通过以下方式落实这一理念：

• 强化实训教学，提升学生的动手能力和实操水平。
• 与企业合作开展订单式培养，确保教学内容与行业需求对接。
• 鼓励学生参与技能竞赛，以赛促学、以赛促练。

3.敬业 “敬业”是对职业态度的要求，强调对工作的热爱与专注。学院通过职业素养课程和校企合作实践，帮助学生树立正确的职业观。
4.乐群 “乐群”出自《礼记·学记》，意为乐于与人群相处，注重团队协作。学院通过社团活动、集体项目等，培养学生的沟通能力和合作精神。
二、校训的历史渊源 武威职业学院的校训并非凭空而来，而是植根于学院的发展历程和地方文化传统。
1.学院成立背景 学院的前身是武威地区多所中专学校，这些学校在长期办学中积累了丰富的职业教育经验。2003年合并组建为高职院校后，校训的制定既是对原有教育理念的提炼，也是对新时代职业教育方向的明确。
2.地方文化的影响 武威是历史文化名城，素有“凉州”之称，文化底蕴深厚。校训中的“厚德”“乐群”等概念，与凉州文化中重视道德教化和集体主义的传统一脉相承。
3.职业教育发展的需求 随着中国职业教育的改革深化，学院需要一种既能体现传统价值又能适应现代需求的精神指引。校训的提出，正是对这一需求的回应。
三、校训的实践体现 校训不仅是口号，更是学院办学实践的指导原则。
1.教学体系中的落实

• 德育课程与专业课程并重，形成“德技双修”的培养模式。
• 实训基地建设与校企合作项目紧密结合，确保“长技”落到实处。

2.校园文化的浸润

• 通过校训主题讲座、征文比赛等活动，加深师生对校训的理解。
• 将校训精神融入学生管理制度，引导日常行为规范。

3.社会服务的延伸 学院鼓励师生参与志愿服务和技术扶贫，践行“敬业乐群”的理念。
四、校训的现代意义 在职业教育日益受到重视的今天，武威职业学院的校训具有鲜明的时代价值。
1.回应国家政策 校训与“立德树人”“产教融合”等国家职业教育政策高度契合，为学院发展提供了方向指引。
2.适应就业市场需求 企业不仅看重技能，更看重员工的职业素养和团队精神。校训的培养目标正是为了满足这一需求。
3.塑造学院品牌 校训成为学院的文化名片，增强了社会认同感和影响力。
五、校训的未来展望 随着职业教育的不断创新，校训的内涵也将进一步丰富。未来，学院可能会：

• 深化校训与课程体系的融合，探索更具特色的培养模式。
• 借助数字化手段，扩大校训文化的传播范围。
• 加强国际交流，将校训精神与全球职业教育趋势相结合。

武威职业学院的校训“厚德长技，敬业乐群”是学院精神的凝练，也是其办学实践的基石。从历史到现实，从理论到实践，校训始终引领着师生成长，并为区域经济社会发展贡献力量。未来，这一校训将继续发挥其独特价值，推动学院在职业教育领域迈上更高台阶。