安徽公安职业学院校长是谁,校长基本介绍(安徽公安校长简介)

安徽公安职业学院是安徽省公安教育事业的重要基石，肩负着为全省公安机关输送高素质应用型警务人才的崇高使命。在这一体系中，校长的角色定位极其关键，他不仅是学校行政管理体系的核心，更是全校师生在教育教学、警务化训练及学术研究上的领路人。该职位的人选通常需经过严格的选拔程序，由安徽省公安厅党委及省委教育工委等上级部门综合考量后任命，确保其具备与岗位相匹配的政治素养、专业能力、管理经验和学术威望。

担任此职位的领导者，首先必须是一位坚定的马克思主义者，毫不动摇地坚持党对公安工作和公安教育的绝对领导、全面领导。其必须深刻理解并坚决贯彻党的路线、方针、政策，特别是关于公安工作、高等教育改革发展的系列重要指示精神，确保学院办学始终沿着正确的政治方向前进。他需要拥有深厚的公安业务背景，通常来源于公安实战部门的领导岗位，对公安工作的规律、特点及一线需求有透彻的洞察和丰富的实践经验，能够确保学院的教育教学紧密对接公安实战，培养出“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的合格预备警员。再次，作为一校之长，还需具备现代高等教育的管理理念和卓越的治校能力，能够准确把握应用型高校的发展规律，推动学科专业建设、课程体系改革、师资队伍优化、校局合作深化以及校园文化建设等各项工作协同发展。

因此，安徽公安职业学院的校长是一位集政治领导者、公安专家和教育家三重角色于一身的复合型人才。他的工作成效，直接关系到学院能否有效履行其核心职能，即为安徽公安队伍的革命化、正规化、专业化、职业化建设提供坚实的人才保障和智力支持。

根据现行的组织架构和人事安排，安徽公安职业学院的校长通常由学院党委副书记兼任，这体现了“党管高校”的根本原则和党政分工协作、协调运行的工作机制。这一设置确保了学院重大决策能够充分体现党委的领导意志，同时又能通过行政系统高效地贯彻执行。

校长全面主持学院的行政日常工作，其主要职责范围包括：组织实施学院党委有关教学、科研、行政管理工作的重大决议；主持拟定和实施学院发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案；组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划；负责教师队伍建设、专业建设、课程建设、学生培养、招生就业、科学研究和对外交流合作等工作；负责管理和保护学院资产，维护校园安全稳定等。

值得注意的是，公安院校具有其特殊性，实行严格的警务化管理。校长作为行政首长，同时也是警衔的授予对象，其自身言行举止、纪律作风必须成为全体学警的表率，以身作则地践行人民警察的核心价值观和职业道德规范。

安徽公安职业学院校长的遴选，极其注重候选人的公安实战经历和领导管理经验。理想的候选人履历通常呈现出以下鲜明特征：

• 深厚的公安一线根基：校长人选绝大多数起步于基层公安机关，可能曾在刑侦、治安、交管、派出所等不同警种和部门担任职务。这段经历使其对公安工作的艰辛、复杂性与专业性有着切身的体会和深刻的理解，深知一线需要什么样的人才。
• 丰富的领导管理经验：在晋升至院校长岗位之前，候选人通常已在省公安厅业务处局、或地方市公安局担任过重要领导职务，例如担任过市公安局副局长、省厅某总队政委或总队长等。这些岗位锻炼了其宏观决策能力、组织协调能力、应对复杂局面的能力和队伍管理能力。
• 卓越的工作业绩：能够被选拔担任校长，必然在其以往的公安实战生涯中取得过公认的显著成绩，或许指挥侦破过重大案件，或许在某一业务领域推动过创新性改革，或许在队伍思想政治建设方面成效突出，其个人能力和贡献得到组织和同行的广泛认可。
• 与教育领域的交集：部分校长人选可能此前已有过在公安院校任职或兼课的经历，或者曾负责过全省公安民警的教育培训工作，对公安教育规律有一定深度的认识和思考，这为其顺利转型从事院校管理工作奠定了良好基础。

这样一份沉甸甸的履历，确保了校长并非仅仅是一位行政官员，更是一位谙熟公安业务、懂得如何培养合格警察的“内行”领导。

安徽公安职业学院校长的日常工作千头万绪，但其核心职责始终围绕“立德树人、育警铸剑”的根本任务展开。其主要工作重点可归纳为以下几个方面：

• 把牢办学方向，强化政治建校：始终坚持公安院校的政治属性，将“对党忠诚”作为人才培养的第一标准。持续巩固和深化政治理论学习，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，确保培养的学警绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
• 对接实战需求，深化教学改革：紧密跟踪公安工作现代化发展进程和公安实战的最新需求，动态优化专业设置和人才培养方案。大力推动教学内容、教学方法与警务实战深度融合，加强案例教学、模拟演练和现场教学，强化学生的依法履职能力、群众工作能力、应急处突能力和科技应用能力。
• 推动“校局合作”，创新培养模式：积极拓展并与全省各级公安机关建立更为紧密、深入的合作关系。完善“教学练战”一体化人才培养模式，优化学生见习、实习机制，邀请实战专家参与教学，共建共享实战教学资源，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 强化学风警风，严格日常管理：秉承“从严治警、从严治校”方针，严格落实警务化管理规定。以身作则，狠抓学生的思想作风、纪律作风和生活作风养成，将人民警察的职业道德、职业精神和纪律要求内化于心、外化于行，锻造令行禁止、作风过硬的纪律队伍。
• 聚焦师资建设，提升教研水平：着力打造一支“ dual-qualified ”（双师型）教师队伍，既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的公安实践经验。通过引进实战专家、选派教师挂职锻炼、鼓励教师参与实战研究等方式，不断提升师资队伍的整体素质和教学科研水平。
• 优化资源配置，保障学院发展：科学规划和使用办学经费，持续改善教学、训练和生活设施条件，特别是加强现代化实训场馆和智慧校园建设，为高质量公安教育提供坚实的物质技术保障。
  于此同时呢，高度重视校园安全稳定工作，营造安心向学的良好环境。

一位有远见、有魄力、有担当的校长，其对学院发展的影响力是全方位和深远的。这种影响力主要体现在：

战略规划与发展定位：校长的主导思想深刻影响着学院的战略发展规划。他能否准确把握公安教育改革发展的趋势，能否科学定位学院在全省乃至全国公安教育格局中的位置，决定了学院未来的发展方向和特色。
例如，是侧重于培养通用型警务人才，还是着力打造某一警种专业的特色品牌；是满足于专科层次教育，还是积极创造条件申办本科层次的公安教育，这些重大战略抉择都与校长的视野和决断力密切相关。

校园文化的塑造与引领：校长是校园文化的倡导者和塑造者。其推崇的价值理念、工作作风和管理风格会逐渐沉淀为学院的校风、教风和学风。一位崇尚实干、创新、开放的校长，会带动整个学院形成积极进取、勇于探索的氛围；一位强调纪律、忠诚、奉献的校长，则会进一步强化学院作为警营的独特文化气质。

资源整合与外部联络：校长作为学院的最高行政代表，在争取上级主管部门（省公安厅、教育厅）的政策和资源支持方面发挥着不可替代的作用。
于此同时呢，其广泛的社会网络和公安系统内的声望，有助于拓展“校局合作”的广度和深度，为学院引进优质实战教学资源、拓宽学生实践和就业渠道创造更多机会。

师生凝聚力与士气提升：一位受人尊敬、善于沟通、关心师生发展的校长，能够有效增强全院师生的归属感、荣誉感和凝聚力。其通过科学的激励机制和人性化的管理措施，可以充分调动教职员工的积极性和创造性，激发学生的学习热情和从警自豪感，从而汇聚起推动学院发展的强大合力。

安徽公安职业学院的校长是一个责任重大、使命光荣的岗位。其人选必须具备过硬的综合素质，融政治家、教育家、公安专家于一体。他们从公安实战中走来，带着对公安事业的无限忠诚和对警务人才培养的深刻理解，投身于公安教育事业，通过其战略领导、科学管理和人格魅力，深刻地塑造着学院的现在与未来，默默地为安徽公安队伍的建设和社会的长治久安奠定着最坚实的人才根基。他们的工作虽不总在聚光灯下，但其贡献却关乎一方平安，其培养的每一名合格学警，都是未来守护江淮大地安宁、服务安徽人民的重要力量。