杭州职业技术学院校训是什么，校长介绍(杭职院校训校长)

杭州职业技术学院校训与校长 杭州职业技术学院作为一所立足杭州、服务区域经济的高等职业院校，其校训“敬业乐群、追求卓越”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。“敬业乐群”强调职业素养与团队协作精神，契合职业教育对实践能力与社会适应性的要求；“追求卓越”则彰显了学校在技能培养与创新教育上的高标准。这一校训不仅是师生行为的准则，也为学校的发展奠定了文化根基。 现任校长徐时清是学校发展的核心推动者之一，具有丰富的职业教育管理经验。他长期致力于高职教育改革，强调产教融合与校企合作，推动学校与区域产业紧密对接。在他的带领下，学校在专业建设、师资培养、学生就业等方面取得了显著成效，进一步巩固了杭州职业技术学院在浙江省高职院校中的领先地位。校长的教育理念与校训精神高度契合，为学校的高质量发展提供了有力保障。 以下将围绕校训内涵、校长贡献及学校特色展开详细阐述。
一、杭州职业技术学院的校训解析
1.校训内容与核心内涵 杭州职业技术学院的校训为“敬业乐群、追求卓越”，短短八字凝聚了学校对师生的核心要求：

• 敬业乐群：倡导师生以专业态度对待工作，同时注重团队协作，体现职业教育的实践性与社会性。
• 追求卓越：鼓励师生在技能提升与个人发展上不断突破，反映学校对高质量教育的追求。

2.校训的教育意义 校训不仅是口号，更贯穿于学校各项工作中：

• 在教学中，注重培养学生职业操守与合作能力；
• 在管理中，强调教师团队的专业化与创新性；
• 在校园文化中，通过活动与实践强化校训的渗透。

3.校训的实践体现 学校通过校企合作、技能竞赛等途径落实校训精神。
例如，与杭州本地企业共建实训基地，让学生在真实工作环境中践行“敬业乐群”；通过省级以上技能大赛的优异成绩，展现“追求卓越”的成果。
二、校长徐时清的教育理念与贡献
1.校长背景与职业经历 徐时清校长深耕职业教育领域多年，曾担任浙江省高职教育学会理事等职务，对职业教育政策与区域产业需求有深刻理解。他的管理风格注重实效，强调“以学生为中心”的办学思路。
2.教育理念与改革举措

• 产教融合：推动学校与阿里巴巴、杭汽轮等企业合作，开设订单班，实现人才培养与岗位需求无缝对接。
• 师资优化：引进企业技术骨干担任兼职教师，提升教师队伍的实践教学能力。
• 国际化办学：拓展与海外职业院校的合作，引入先进教育模式。

3.办学成果与影响力 在徐校长的领导下，学校获批国家级高技能人才培训基地，多个专业入选省级优势专业，毕业生就业率连续多年保持在98%以上，体现了校训与校长理念的实践成效。
三、学校特色与校训的深度融合
1.专业建设与校训的关联 学校重点发展智能制造、信息技术等专业，课程设计中融入“敬业乐群”的协作要求，并通过高标准实训体现“追求卓越”。
例如，数控技术专业要求学生完成精密零件加工项目，培养严谨的职业态度。
2.学生活动中的校训渗透

• 举办“工匠精神”讲座，强化敬业意识；
• 开展创新创业大赛，激励学生突破自我。

3.社会服务与校训延伸 学校组织师生参与社区技术帮扶，如为中小企业提供设备维护服务，既践行“乐群”精神，也提升了社会认可度。
四、校训与校长引领下的未来发展 杭州职业技术学院在“敬业乐群、追求卓越”的校训指引下，结合徐时清校长的战略规划，未来将聚焦以下方向：

• 深化数字化改革，建设智慧校园；
• 扩大校企合作覆盖面，打造区域性职业教育标杆；
• 强化创新创业教育，培养更多高素质技术技能人才。

校训与校长的协同作用，将持续推动学校在职业教育领域的创新与突破。