江苏经贸职业技术学院校训是什么，详细阐述(江苏经贸校训)

从内涵上看，“厚德尚能”与中国传统文化中“德才兼备”的思想一脉相承，同时契合现代职业教育的发展需求。在“厚德”方面，学校通过思政教育、校园文化活动和实践育人等途径，引导学生树立正确的价值观；在“尚能”方面，则通过校企合作、实训基地建设和技能竞赛等方式，强化学生的专业能力。校训的实践贯穿于教学、管理和社会服务的各个环节，成为学校办学特色的重要体现。

一、校训“厚德尚能”的提出背景与意义 江苏经贸职业技术学院作为一所省属高职院校，其校训的制定与时代背景和学校定位密切相关。职业教育的目标是培养适应社会需求的技术技能人才，而“厚德尚能”正是对这一目标的精准概括。

• 历史渊源：校训的提出受到中国传统文化中“立德树人”思想的影响，同时结合了现代职业教育强调实践能力的导向。
• 现实意义：在产业结构升级和人才竞争加剧的背景下，校训体现了学校对学生综合素质的全面要求，既注重道德修养，又突出技能培养。
• 社会价值：校训与社会主义核心价值观相呼应，强调培养既有社会责任感又有专业能力的高素质劳动者。

• 道德修养：要求学生具备诚信、友善、敬业等品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 社会责任：引导学生关注社会问题，培养奉献精神和家国情怀。
• 文化传承：通过传统文化教育和校园文化建设，增强学生的文化自信。

• 课程思政：将德育内容融入专业课程，实现全员育人。
• 志愿服务：组织学生参与社区服务、公益活动和乡村振兴项目。
• 榜样引领：评选道德模范，发挥先进典型的示范作用。

• 专业技能：要求学生掌握扎实的专业知识和实操能力，适应行业需求。
• 创新能力：鼓励学生参与技术研发和创业实践，培养创新思维。
• 职业素养：注重学生的团队协作、沟通表达和问题解决能力。

• 校企合作：与知名企业共建实训基地，开展订单式培养。
• 技能竞赛：组织学生参加各级职业技能大赛，以赛促学。
• 双师型教师：聘请行业专家担任兼职教师，提升教学的实践性。

• 人才培养：校训明确了“德技并重”的培养目标，使毕业生在就业市场中更具竞争力。
• 校园文化：校训成为校园精神的核心，营造了积极向上的育人氛围。
• 社会声誉：学校因践行校训而获得企业和社会的高度认可，提升了品牌影响力。

• 职业发展：具备“厚德”品质的学生更易获得企业信任，而“尚能”能力则直接提升就业竞争力。
• 终身学习：校训引导学生树立持续学习的理念，适应职业变迁。
• 人格完善：通过校训的熏陶，学生实现道德与能力的同步提升。

• 平衡德育与技能：职业教育不能只重技术而轻德育，需二者兼顾。
• 贴近行业需求：校训的落实需与产业发展紧密结合，确保人才培养的实用性。
• 注重文化浸润：通过校训营造特色校园文化，增强学生的归属感。

• 国际化视野：在“厚德尚能”中融入跨文化交际能力的要求。
• 数字化转型：利用信息技术提升“尚能”培养的效率和覆盖面。
• 终身教育：将校训理念延伸至继续教育和社会培训领域。