拉萨师范高等专科学校有多少学生，师资力量如何(拉萨师专师生概况)

拉萨师范高等专科学校学生规模与师资力量 拉萨师范高等专科学校作为西藏自治区重要的教师培养基地，其学生规模与师资力量直接关系到地区教育发展的水平。根据现有数据，该校在校生人数约3000-4000人，涵盖专科层次多个师范类专业，同时承担部分成人教育和继续教育任务。学生结构以藏族为主，兼顾其他民族，体现了民族教育的特色。在师资方面，学校专任教师规模约200-300人，其中高级职称教师占比约30%，硕士及以上学历教师比例逐年提升。学校通过引进内地高校援藏教师、加强本地教师培训等方式优化队伍结构，但高海拔地域限制仍对师资稳定性构成挑战。总体来看，该校在规模适度扩张的同时，正着力通过师资培养和学科建设提升办学质量，为西藏基础教育输送合格人才。 拉萨师范高等专科学校概况 拉萨师范高等专科学校成立于2006年，前身为拉萨师范学校，是西藏自治区唯一一所师范类高等专科院校。学校以培养基础教育师资为核心使命，立足西藏、服务基层，形成了涵盖文理、艺术、体育等多学科的专业体系。 学生规模与结构分析
1.在校生人数 目前，学校全日制在校生规模稳定在3000-4000人，主要包括以下类型：

• 普通专科生：占主体，学制3年，专业覆盖小学教育、学前教育、汉语言文学等。
• 成人教育学生：通过函授、远程教育等形式提升在职教师学历。
• 短期培训学员：承担西藏基层教师职后培训任务。

2.生源特点 - 民族构成：藏族学生占比超过80%，其余为汉族和其他少数民族。 - 地域分布：生源主要来自西藏各地市，部分来自青海、四川等周边藏区。
3.就业去向 毕业生主要服务于西藏乡镇小学、幼儿园，部分通过考试进入基层公务员队伍，近年就业率保持在85%以上。 师资力量建设现状
1.教师队伍规模 学校现有专任教师约250人，师生比约为1:15，基本满足教学需求。教师队伍构成包括：

• 本校在编教师：占70%以上，多为本土培养人才。
• 援藏教师：由教育部直属高校对口支援，每年约20-30人。
• 外聘专家：包括内地高校学者、行业实践导师等。

2.职称与学历结构 - 高级职称教师占比约30%，中级职称占50%，初级及以下占20%。 - 硕士及以上学历教师比例从2015年的40%提升至目前的60%，但博士学历教师仍不足10%。
3.学科带头人情况 学校重点建设了小学教育、藏语言文学等特色专业，每个专业配备1-2名学科带头人，多数具有内地高校进修经历。 师资发展面临的挑战
1.地域限制 高海拔环境导致部分内地教师难以长期留任，教师流动性较高。
2.科研能力薄弱 受限于科研条件和经费，教师学术成果以教学研究为主，高水平论文较少。
3.双语教学需求 需同时精通汉语和藏语的复合型教师缺口较大，尤其在理科领域。 学校优化师资的举措
1.人才引进政策 - 提高援藏教师待遇，提供住房补贴和探亲假期。 - 面向内地招聘硕士以上毕业生，签约服务期不少于5年。
2.本地教师培养 - 每年选派20-30名教师到内地高校攻读学位或访学。 - 与西藏大学、西北师范大学等合作开展联合科研项目。
3.教学能力提升 - 定期组织教师参加“国培计划”“区培计划”等培训。 - 建立教学督导制度，推行青年教师导师制。 学生培养的特色模式
1.实践教学体系 学校与拉萨市30余所中小学共建实习基地，学生需完成至少18周教育实习。
2.民族文化传承 开设唐卡绘画、藏文书法等选修课，鼓励学生参与非遗保护项目。
3.心理健康教育 针对高原环境特点，增设心理健康课程，配备专职心理咨询师。 未来发展规划
1.规模适度扩大 计划到2025年将在校生规模控制在5000人以内，重点增加学前教育、特殊教育等紧缺专业招生。
2.师资质量提升目标 - 硕士以上学历教师占比达到80%，博士学历教师突破15%。 - 培育3-5个自治区级教学团队。
3.基础设施升级 新建实训楼、教师公寓，改善高海拔地区教学与生活条件。 拉萨师范高等专科学校通过持续优化学生培养与师资建设，正逐步成为西藏基础教育发展的核心支撑。尽管面临地理与资源的双重挑战，但其在民族教育领域的独特贡献不可替代。未来，随着更多政策与资金的投入，学校有望进一步缩小与内地同类院校的差距。