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扬州大学广陵学院的思想政治教育怎么样(扬大广陵思政评价)

扬州大学广陵学院思想政治教育 扬州大学广陵学院作为一所独立学院,始终坚持立德树人的根本任务,将思想政治教育贯穿于人才培养全过程。学院依托扬州大学的优质资源,构建了以思政课程为核心、课程思政为延伸、实践育人为补充的立体化教育体系。在课程设置上,学院严格按照国家要求开设思想政治理论课,并注重将社会主义核心价值观融入专业教学。
除了这些以外呢,学院通过主题教育活动、党团建设、社会实践等多元形式,强化学生的政治认同和社会责任感。师资队伍方面,学院通过培训与考核提升思政教师的专业水平,同时聘请校外专家参与教学,增强教育的实效性。总体来看,广陵学院的思想政治教育体系较为完善,但在实践创新和个性化教育方面仍有提升空间。
一、思想政治教育课程体系 广陵学院的思政课程体系以国家规定的四门主干课程(马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德与法治)为基础,结合独立学院学生特点,优化教学内容与方法。
  • 课程设置科学化:学院将思政课纳入必修课体系,确保学时学分达标,并开设选修课如“形势与政策”“党史教育”等,拓宽学生视野。
  • 教学方式多样化:采用案例教学、专题研讨、情景模拟等形式,增强课堂互动性。
    例如,通过“红色影视赏析”活动,深化学生对理论的理解。
  • 考核机制综合化:注重过程性评价,将课堂表现、社会实践、论文写作等纳入考核,避免单一笔试的局限性。

二、课程思政与专业教育的融合 学院积极推进课程思政建设,要求专业教师在教学中渗透思政元素,实现知识传授与价值引领的统一。
  • 学科协同:例如,在法学专业中融入“法治中国”案例,在管理学课程中强调“工匠精神”和职业道德。
  • 师资培训:定期组织教师参加课程思政研讨会,分享优秀教学案例,提升教师的思政教育能力。
  • 资源整合:利用扬州大学的学科优势,开发跨专业思政教学资源库,为教师提供参考。

三、实践育人体系的特色与成效 广陵学院注重通过实践强化思政教育效果,形成了“校内+校外”双轨并行的模式。
  • 校内实践:开展“青年马克思主义者培养工程”、党团日活动、辩论赛等,引导学生关注社会热点。
  • 校外实践:与扬州本地红色教育基地(如郭村保卫战纪念馆)合作,组织学生参与志愿服务、社会调研,深化国情认知。
  • 品牌项目:如“广陵学子走基层”活动,鼓励学生深入社区和乡村,运用专业知识服务社会。

四、师资队伍建设与教学质量保障 学院通过多种途径提升思政教师队伍水平,确保教育质量。
  • 人才引进:招聘具有马克思主义理论背景的专职教师,同时吸纳党政干部、先进模范担任兼职教师。
  • 教师发展:支持教师攻读博士学位、参加省级以上思政课教学比赛,近年来多名教师获评校级“教学能手”。
  • 督导机制:建立院级教学督导组,定期听课评课,收集学生反馈,及时调整教学策略。

五、学生思想政治素养的提升表现 通过系统化的思政教育,广陵学院学生在思想觉悟、社会责任感和实践能力方面表现突出。
  • 政治认同:学生入党申请率逐年上升,党员发展质量受到上级党组织肯定。
  • 社会实践:多个团队在“挑战杯”“互联网+”等竞赛中获奖,项目内容聚焦乡村振兴、文化传承等国家战略。
  • 就业导向:毕业生中选择基层就业、参军入伍的比例显著提高,体现了思政教育的价值引领作用。

六、存在的问题与改进方向 尽管成效显著,广陵学院的思政教育仍面临一些挑战。
  • 个性化教育不足:针对学生差异化需求的教学设计有待加强,如分层次教学、个性化辅导等。
  • 新媒体应用滞后:线上思政教育资源开发不足,需加强微信公众号、短视频等平台的利用。
  • 校企协同欠缺:与企业合作开展思政教育的深度不够,未来可探索“思政+职业素养”联合培养模式。

七、未来发展的重点举措 学院计划从以下方面进一步提升思政教育水平:
  • 创新教学模式:引入虚拟仿真技术,打造沉浸式思政课堂,如VR红色教育基地体验。
  • 强化科研支撑:鼓励教师申报思政类课题,将研究成果反哺教学。
  • 拓展合作网络:与更多红色教育基地、企事业单位共建实践平台,丰富教育资源。
扬州大学广陵学院的思想政治教育在规范化、系统化方面取得了显著成果,同时通过课程融合与实践创新不断激发学生的参与热情。未来,学院需进一步结合独立学院特点,探索更具针对性的教育路径,为培养德才兼备的高素质应用型人才提供坚实保障。

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