徐州工程学院的校名来历有什么渊源(徐州校名渊源)

• 更新时间：2025-12-20 11:34:27 •

徐州工程学院的校名来历渊源徐州工程学院作为一所扎根于江苏徐州的地方性应用型本科院校，其校名蕴含了地域特色、办学定位与历史沿革的多重意义。“徐州”二字直接点明了学校的地理归属，彰显了其服务地方经济与社会发展的使命；而“工程”则突出了学校以工科为主、多学科协调发展的办学方向，体现了对应用型人才培养的重视。从历史渊源来看，该校的校名变迁与我国高等教育结构调整、地方院校合并升级密切相关，尤其是21世纪初高等教育大众化背景下，学校通过整合资源、提升层次，最终确立了“工程学院”的称号，既延续了原有的工科传统，又顺应了新时代对工程技术人才的迫切需求。校名的确立不仅是学校身份的象征，更反映了其立足徐州、面向行业的办学宗旨。
一、徐州工程学院的地域背景与历史沿革徐州位于江苏省西北部，历史上是淮海经济区的中心城市，工业基础雄厚，交通地位显著。这一地域特点为徐州工程学院的诞生与发展提供了天然土壤。

地域工业需求：徐州作为老工业基地，长期需要大量工程技术人才，催生了本地高校以工科为主的办学方向。
高教资源整合：学校的前身可追溯至20世纪80年代的多所地方专科院校，如徐州经济管理干部学院、彭城职业大学等，2002年经教育部批准合并升格为本科院校，初定名为“徐州工程学院”。
校名调整意义：从“职业大学”到“工程学院”的转变，标志着学校从专科层次向应用型本科的跨越，名称中“工程”二字凸显了办学定位的升级。

二、“工程”二字的学科内涵与办学定位 “工程”作为校名的核心关键词，直接体现了学校的学科特色与人才培养目标。

学科体系构建：学校以工科为主干，涵盖机械、土木、电子等传统工程领域，同时拓展管理学、经济学等支撑学科，形成“工管结合”的特色。
应用型导向：校名中的“工程”并非单纯指代学科分类，更强调实践能力培养，与地方产业需求紧密对接，例如与徐工集团等企业合作开展产学研项目。
时代适应性：随着新工科概念的兴起，学校近年增设人工智能、智能制造等新兴专业，进一步丰富了“工程”的内涵。

三、校名变迁中的政策与社会因素徐州工程学院的校名确立并非孤立事件，而是我国高等教育政策与地方发展需求共同作用的结果。

国家高教政策推动：2000年后，教育部鼓励地方院校通过合并升格优化资源配置，徐州工程学院正是这一背景下的产物。
地方经济转型需求：徐州从资源型城市向多元产业转型，亟需高校提供技术支撑，校名中的“工程”呼应了这一需求。
社会认知提升：相较于“职业大学”，“工程学院”更易被公众认可为本科层次院校，有助于提升生源质量与社会声誉。

四、校名背后的文化象征与精神传承校名不仅是标识，更承载了学校的文化内核与发展愿景。

地域文化融合：“徐州”二字体现了对两汉文化、淮海红色文化的传承，校园建设中常融入地方元素。
工程精神诠释：学校以“笃学尚行”为校训，强调理论与实践并重，与“工程”蕴含的务实创新精神高度契合。
未来发展方向：校名中的“工程”也为学校预留了发展空间，如探索工程教育国际化、跨学科交叉融合等路径。

五、对比分析与同类院校校名特点与国内同类地方应用型高校相比，徐州工程学院的校名兼具普遍性与特殊性。

普遍性：许多地方院校采用“城市名+学科特色+学院”的命名模式，如苏州科技大学、常州工学院等，反映区域服务定位。
特殊性：徐州工程学院的校名更聚焦传统工科领域，与徐州“中国工程机械之都”的产业标签相呼应，差异化特征明显。

六、校名争议与公众认知尽管校名已沿用多年，但仍有部分讨论围绕其合理性展开。

学科覆盖争议：有人认为“工程”可能弱化学校在经管、艺术等非工科领域的存在感，但校方通过“以工为主、多科并举”的策略平衡这一矛盾。
更名大学预期：随着学校发展，部分师生提议未来更名为“徐州工程大学”，以提升影响力，但目前尚未达到教育部规定的“大学”标准。

七、校名在国际交流中的影响在国际合作中，校名的英文翻译“Xuzhou University of Technology”明确了其工科属性，但与国内部分“理工大学”译名相近，可能造成混淆。学校通过强化特色专业国际认证（如工程教育专业认证）来增强辨识度。
八、校名与校园文化建设的互动校名深度融入校园文化活动中：