四川中医药高等专科学校的思想政治教育怎么样(川医专思政教育如何)

四川中医药高等专科学校思想政治教育 四川中医药高等专科学校作为一所以中医药为特色的高职院校，始终将思想政治教育放在人才培养的核心位置。学校紧密结合行业特色和学生实际，构建了以社会主义核心价值观为引领、以专业教育为载体的思政教育体系。通过课程思政、实践育人、文化浸润等多维路径，学校着力培养德技并修的中医药人才。 在课程设置上，学校将思政理论课与中医药文化深度融合，例如在《中医基础理论》等专业课程中嵌入思政元素，强化学生的职业使命感。
于此同时呢，学校注重实践教育，通过红色基地研学、社区志愿服务等活动，增强学生的社会责任感。
除了这些以外呢，校园文化建设以“仁心仁术”为主题，营造了浓厚的德育氛围。总体来看，该校思政教育体系较为完善，但在信息化教学手段的运用和师资队伍专业化建设方面仍有提升空间。
一、思想政治教育的顶层设计与体制机制 四川中医药高等专科学校高度重视思政教育的系统性规划，成立了由党委书记牵头的思想政治工作领导小组，统筹协调全校思政工作。学校将思政教育纳入“十四五”发展规划，明确“大思政”格局的建设目标，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动的运行机制。

• 制度保障：制定《关于加强新时代思想政治工作的实施意见》，明确思政课建设标准、师资配备要求和专项经费支持。
• 课程体系：构建“必修+选修+实践”三位一体的课程模块，必修课包括《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等，选修课开设《中医药文化与职业伦理》等特色课程。
• 考核评价：将思政教育成效纳入二级学院年度考核，实行学生思政素养学分制管理。

二、思政课程与课程思政的协同推进 学校坚持“思政课程”与“课程思政”同向同行，推动全员全程全方位育人。
1.思政理论课改革创新 思政教研室采用专题化教学、案例教学等模式，结合中医药领域典型案例（如抗疫中的中医贡献），增强课堂吸引力。
例如，在讲解“生命至上”理念时，引入中医“大医精诚”的典故，深化学生的职业认同。
2.专业课程融入思政元素 在针灸推拿、中药学等专业课程中，教师挖掘中医药文化中的仁爱思想、工匠精神等，设计“中医药名家故事”“药材采集中的生态保护”等教学环节，实现知识传授与价值引导的统一。
三、实践育人体系的特色与成效 学校将实践作为思政教育的重要抓手，形成了“校内+校外”“专业+公益”的立体化实践模式。

• 红色教育实践：组织学生赴绵阳“两弹一星”纪念馆、北川地震遗址等基地开展研学，强化爱国主义教育。
• 专业志愿服务：依托中医专业优势，定期开展“中医药进社区”活动，为居民提供义诊、健康咨询等服务，培养学生奉献精神。
• 劳动教育：设立“药用植物种植实践基地”，学生在参与药材种植过程中感悟劳动价值。

四、校园文化建设与网络思政创新 学校以中医药文化为底色，打造具有专业特色的校园文化品牌。
1.文化浸润活动 举办“中医药文化节”“经典诵读大赛”等活动，通过《黄帝内经》研读、中医功法展演等形式，传递传统文化中的德育内涵。
2.网络思政阵地建设 开通“川医专思政云课堂”微信公众号，推送“中医里的党史”“青年医学生说”等原创内容，运用短视频、H5等新媒体技术提升思政教育的时代感。
五、师资队伍建设与资源保障 学校通过“引培结合”提升思政队伍素质，现有专职思政教师20余人，其中高级职称占比40%。

• 培训机制：每年选派教师参加省级思政专题培训，并邀请行业专家开展“中医药+思政”跨学科教研。
• 资源投入：建设思政课虚拟仿真实验室，购置“红色VR体验系统”，辅助沉浸式教学。

六、现存问题与改进方向 尽管成效显著，该校思政教育仍面临一些挑战： - 部分专业课程思政元素的挖掘不够深入，存在“硬融入”现象； - 网络思政平台的互动性和覆盖面有待提升； - 实践教学资源分布不均衡，偏远地区学生参与机会较少。 未来，学校计划通过开发校本思政案例库、搭建校企协同育人平台等措施进一步优化思政教育体系。
七、结语 四川中医药高等专科学校的思想政治教育立足行业、扎根实践，形成了特色鲜明的育人模式。通过持续创新体制机制、深化课程改革、拓展实践路径，学校正推动思政教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，为培养新时代中医药人才筑牢思想根基。