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吉林师范大学的校史简介,什么历史与社会背景下建校的(吉师建校背景)

吉林师范大学校史评述 吉林师范大学作为吉林省属重点师范院校,其发展历程与中国近现代教育史紧密相连。学校始建于1958年,正值新中国社会主义建设高潮期,国家亟需培养大批基础教育师资,以推动扫盲运动和普及义务教育。在这一背景下,吉林师范大学应运而生,最初以四平师范专科学校为名,承担起为东北地区输送合格教师的重任。 建校初期,学校扎根吉林四平,依托当地文化教育资源,逐步构建了以文理学科为基础的师范教育体系。1960年代至1970年代,虽经历社会动荡,但学校仍坚持办学,并在改革开放后迎来快速发展。1990年代,学校升格为本科院校,2002年更名为吉林师范大学,标志着其从单一师范专科向综合性师范大学的转型。 吉林师范大学的校史折射了中国师范教育的演变轨迹:从服务基层教育需求,到适应高等教育大众化趋势,再到如今聚焦教师教育创新与学科交叉融合。其发展始终与国家教育政策、东北地区社会经济发展同频共振,成为区域基础教育师资培养的重要基地。 吉林师范大学的校史与建校背景
一、建校背景:新中国教育体系建设的需求 20世纪50年代,新中国刚刚成立,百废待兴。国家将教育视为民族复兴的基石,而师资短缺成为制约基础教育发展的关键问题。1951年,第一次全国师范教育会议明确提出“师范教育是教育工作的母机”,要求各省建立师范专科学校,培养中小学教师。

吉林省作为东北老工业基地的重要组成部分,工业化进程对劳动者素质提出了更高要求。
于此同时呢,省内农村地区文盲率较高,普及义务教育迫在眉睫。在此背景下,1958年,经吉林省人民政府批准,四平师范专科学校正式成立,成为吉林师范大学的前身。

  • 历史动因:响应国家“向科学进军”号召,填补吉林省西部师范教育空白。
  • 地域选择:四平市地处吉林、辽宁、内蒙古三省交界,便于辐射周边教育资源薄弱地区。
  • 初期定位:以培养初中教师为主,开设语文、数学、物理等基础学科专业。

二、初创阶段(1958—1977年):在曲折中奠定根基 建校初期,学校面临师资匮乏、校舍简陋等困难。首批教职工仅30余人,学生规模不足200人。1960年,学校短暂升格为四平师范学院,但因国民经济调整于1962年恢复专科建制。

1966年至1976年,受特殊历史时期影响,正常教学秩序被打断,但师生仍坚持开展工农兵学员培训。1976年后,学校逐步恢复招生,并于1978年成为全国首批恢复高考后招生的师范院校之一。


三、改革开放与快速发展(1978—2001年) 改革开放后,学校迎来转折点。1984年,四平师范专科学校升格为本科院校,更名为四平师范学院,标志着办学层次的提升。
  • 学科拓展:增设英语、历史、化学等本科专业,形成多学科协同发展的格局。
  • 师资建设:引进大批高校毕业生和资深学者,专任教师规模突破400人。
  • 社会服务:承担吉林省中小学教师在职培训,成为基础教育改革的重要参与者。

1990年代,学校先后通过教育部本科教学合格评估,并获硕士学位授予权,为后续更名大学奠定基础。


四、更名大学与综合化发展(2002年至今) 2002年,经教育部批准,四平师范学院更名为吉林师范大学,实现了从单一师范学院向综合性师范大学的跨越。
  • 校区扩建:建成长春校区(现为吉林师范大学长春校区),形成“一校两区”办学格局。
  • 学科突破:教育学、中国语言文学、物理学等学科获批省级重点学科。
  • 科研提升:建立吉林省高校人文社科重点研究基地,承担国家级科研项目数量显著增长。

2014年,学校入选吉林省特色高水平大学建设高校,进一步明确了“教师教育特色鲜明、多学科协调发展”的办学定位。


五、新时代的使命与挑战 进入21世纪,高等教育竞争加剧,师范院校面临转型压力。吉林师范大学积极应对:
  • 教师教育创新:推行“U-G-S”(大学-政府-学校)协同育人模式,强化师范生实践能力。
  • 数字化转型:建设智慧教室、虚拟仿真实验室,探索“互联网+教育”新路径。
  • 文化传承:依托东北地方文化资源,开设满语、萨满文化等特色课程。

目前,学校已发展成为拥有22个学院、70余个本科专业、全日制在校生近2万人的省属重点高校,累计为吉林省乃至全国培养基础教育师资超10万人。


六、校史中的关键人物与精神传承 吉林师范大学的发展离不开几代教育者的奉献。首任校长张如心教授倡导“扎根基层、服务教育”的办学理念;改革开放时期的校长李介安推动学科多元化;当代学者如赵毅(历史学)、王立军(物理学)等在国内学术界具有重要影响力。

学校精神以“勤奋、创新、为人师表”为核心,体现在校训“好学近知,力行近仁”中,激励师生将个人成长与国家教育事业发展紧密结合。


七、结语 吉林师范大学的66年校史,是一部与中国师范教育同呼吸、共命运的奋斗史。从初创时的筚路蓝缕,到如今的桃李满园,学校始终以服务地方教育为己任,在时代变革中坚守师范本色,同时主动拥抱高等教育改革浪潮。未来,随着“双一流”建设的深入推进,吉林师范大学将继续书写扎根东北、面向全国的育人篇章。

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