四川民族学院的创始人是谁，前身是什么(川民院创始前身)

四川民族学院的成立与新中国初期民族教育政策的实施密不可分。20世纪50年代，中央政府高度重视少数民族地区的教育发展，提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。在这一背景下，四川省政府决定在甘孜藏族自治州设立一所专门培养民族师资的学校，以满足当地基础教育需求。

1950年，康定民族师范学校正式成立，标志着四川民族学院的最早前身诞生。学校初期以短期培训为主，主要面向藏族、彝族等少数民族学生，开设师范类课程。这一阶段的办学条件较为艰苦，但为后续发展奠定了重要基础。

• 1950年代至1960年代：学校以培养小学教师为目标，课程设置注重实用性与民族特色，同时开展汉语教学，帮助少数民族学生提升语言能力。
• 1970年代：受特殊历史时期影响，学校一度停办，直至1978年恢复招生，并更名为“甘孜师范学校”。
• 1980年代：学校逐步扩大规模，增设中专层次的专业，涵盖文理、艺术等领域。

1985年，经四川省政府批准，学校升格为“康定民族师范专科学校”，开始承担专科层次的教育任务。这一阶段，学校在师资力量、教学设施等方面有了显著提升，并逐步形成了以师范教育为主、兼顾其他应用型学科的教育体系。

21世纪初，随着高等教育大众化进程的推进，四川省对民族高等教育的重视程度进一步提高。2004年，学校开始筹备升格为本科院校，并于2009年经教育部批准，正式更名为四川民族学院，成为一所全日制普通本科高校。

升格后的四川民族学院逐步形成了以文学、理学、教育学为主，工学、管理学、艺术学等多学科协调发展的办学格局。学校立足甘孜，面向四川藏区、彝区，为民族地区培养了大量应用型人才。

• 民族特色鲜明：学校注重少数民族文化的传承与研究，开设藏语言文学、彝语言文学等特色专业，并设立相关文化研究中心。
• 服务地方发展：学校紧密结合甘孜及周边地区的经济社会发展需求，在旅游管理、生态保护等领域开展应用型研究。
• 促进民族团结：通过多元文化教育，学校为民族地区培养了众多“下得去、留得住、用得上”的人才，为民族团结进步事业作出了贡献。

目前，四川民族学院拥有多个二级学院，涵盖30余个本科专业，在校生规模超过1万人。学校持续推进教学改革，加强产学研合作，并与国内外高校开展交流，提升办学水平。

未来，学校将继续围绕“民族性、地方性、应用型”的办学定位，深化教育教学改革，为民族地区培养更多高素质人才，助力乡村振兴与区域协调发展。

四川民族学院的发展历程是中国民族高等教育的一个缩影。从最初的师范学校到如今的综合性本科院校，学校始终坚持以服务民族地区为己任，为促进民族团结和区域发展发挥了重要作用。在新的历史时期，学校将继续秉承优良传统，开拓创新，书写更加辉煌的篇章。