东营科技职业学院校训是什么，校长介绍(东营科技校训校长)

校训是一所大学的灵魂所在，是其历史传统、办学理念与精神风貌的集中体现。对于东营科技职业学院而言，“厚德精技”这四个字，不仅是镌刻在校园里的箴言，更是流淌在师生血脉中的价值追求，指引着学院的人才培养与改革发展方向。

一、 “厚德精技”校训的释义与渊源

“厚德”一词，源远流长，语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。它意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在东营科技职业学院的语境下，“厚德”被赋予了新时代的内涵。

• 品德修养的基石：学院将德育置于首位，强调培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。这包括诚实守信、遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、服务社会等基本道德规范。
• 职业精神的塑造：针对职业教育的特点，“厚德”特别注重学生职业精神的培育，如工匠精神、劳模精神、质量意识、安全意识、环保意识等，使其在未来工作岗位上能够恪尽职守、追求卓越。
• 人文素养的培育：学院通过通识教育、校园文化活动等途径，提升学生的人文素养和审美情趣，促进其全面发展，成为一个有温度、有情怀的技术技能人才。

“精技”则直接指向职业教育的核心目标——培养技术技能人才。“精”意味着精湛、精通、精益求精，体现了对技能水平的极致追求。

• 专业知识的掌握：要求学生系统学习并牢固掌握本专业领域的基础理论和前沿知识，构建扎实的知识体系。
• 实践能力的强化：通过实训、实习、项目化教学、技能竞赛等多种方式，强化学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，确保其“学以致用”。
• 创新意识的激发：在熟练掌握现有技术的基础上，鼓励学生勇于探索、敢于创新，适应技术迭代升级的挑战，具备一定的技术革新和工艺改进能力。

“厚德”与“精技”并非割裂，而是有机统一的整体。德是技的统帅和灵魂，决定了技能运用的方向和价值；技是德的体现和载体，深厚的德行需要通过卓越的技能服务社会来实现。一名优秀的职业人才，必然是德才兼备、品技双馨的。

二、 校训引领下的学院育人实践

东营科技职业学院将“厚德精技”的校训精神全面融入教育教学、管理服务和校园文化建设的全过程，形成了独具特色的育人模式。

（一）构建“三全育人”格局，夯实“厚德”根基

• 课程思政全覆盖：深入挖掘各类课程蕴含的思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，使所有课堂都成为育人主渠道。
• 实践育人多渠道：组织学生参与志愿服务、社会调查、公益活动等，在实践中锤炼品德、了解国情、奉献社会。
• 文化育人浸润式：通过举办道德讲堂、评选先进典型、建设校园文化景观等方式，营造崇尚道德、见贤思齐的浓厚氛围。
• 管理服务暖心化：将育人理念渗透到学生管理的各个环节，通过人性化、精细化的服务，关爱学生成长，传递人文关怀。

（二）深化教育教学改革，提升“精技”水平

• 优化专业结构：紧密对接山东省和东营市区域经济发展需求，特别是石油化工、装备制造、新一代信息技术、现代服务业等主导产业和新兴产业，动态调整和优化专业设置。
• 创新人才培养模式：大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与企业共同制定培养方案、开发课程教材、建设实训基地、组织教学实施。
  例如，广泛设立“订单班”、“现代学徒制”试点，实现招生即招工、入学即入企。
• 强化实践教学条件：投入巨资建设高标准、现代化的实训中心和生产性实训基地，引入企业真实生产环境和设备，为学生提供充足的动手实践机会。
• 以赛促教促学：积极组织师生参加各级各类职业技能大赛，将竞赛标准融入日常教学，激发学生的学习热情和潜能，检验教学成果，提升技能水平。
• 建设“双师型”队伍：着力打造一支既具备扎实理论功底又拥有丰富实践经验的“双师型”教师队伍，聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，将最新的技术工艺带入课堂。

三、 校长角色与治校方略：校训的践行者与学院发展的引领者

校长是学校的法定代表人，是学校行政工作的主要负责人，其办学思想和管理能力对学校发展具有决定性影响。东营科技职业学院的校长作为学院发展的领航员，其角色定位和治校方略深刻体现了对“厚德精技”校训的践行与发扬。

（一）校长的核心职责与素质要求

一位优秀的职业院校校长，通常需要具备以下素质：

• 坚定的政治立场与教育情怀：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱职业教育事业，具有强烈的使命感和责任感。
• 先进的职业教育理念：深刻把握职业教育发展规律和趋势，熟悉产教融合、校企合作的内涵与路径，能够提出符合学校实际的办学思路。
• 卓越的管理与领导能力：具备战略规划、组织协调、资源整合、改革创新等方面的能力，能够凝聚全校师生员工的智慧和力量。
• 丰富的行业实践经验：对相关产业发展有深入了解，能够敏锐洞察市场对人才需求的变化，有效搭建校企合作的桥梁。
• 廉洁自律的品格：以身作则，率先垂范，为师生树立“厚德”的榜样。

（二）校长治校方略与学院发展实践

在东营科技职业学院的发展进程中，校长及其领导的管理团队围绕“厚德精技”的校训，实施了一系列关键举措：

1.战略规划引领发展方向

校长主导制定学校的中长期发展规划，明确发展目标、定位和战略重点。
例如，提出建设“特色鲜明、省内一流、国内知名的高水平高职院校”的奋斗目标，并将“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”作为发展战略。规划中特别强调要将“厚德精技”融入人才培养的全过程，作为检验办学成效的核心标准。

2.深化产教融合与校企合作

校长亲自推动与地方政府、行业龙头企业的深度合作。通过建立校企合作理事会、产业学院等平台，创新合作机制。
例如，与区域内大型石化企业、高端装备制造企业等共建共享实训基地，共同开展技术研发与推广，将企业真实项目引入教学，实现教学链与产业链的无缝对接。这直接体现了“精技”的培养要求，确保了学生所学技能与岗位需求的匹配度。

3.强化师资队伍建设

校长高度重视师资队伍这一关键因素。一方面，通过引进、培养等方式，提升教师的学历层次和“双师”素质；另一方面，建立健全激励机制，鼓励教师深入企业实践、参与技术服务和教学改革。一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍是落实“厚德精技”校训的根本保障。

4.优化内部治理结构

推进现代大学制度建设，完善以章程为核心的制度体系，优化内部管理机构设置和运行机制，提升管理效能和服务水平。营造风清气正、务实高效的管理环境，本身就是“厚德”在管理层面的体现。

5.培育特色校园文化

校长倡导构建以“厚德精技”为核心的校园文化体系。通过校史教育、仪式活动、榜样宣传、环境营造等多种形式，使校训精神内化于心、外化于行，形成独特的文化标识和精神引力。

四、 校训与校长引领下的学院成就与展望

在“厚德精技”校训的指引和历任校长的有力领导下，东营科技职业学院各项事业取得了长足进步。人才培养质量稳步提升，毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”受到用人单位好评。校企合作不断深化，服务区域经济社会发展能力显著增强。师资结构持续优化，办学条件日益改善，社会声誉不断提高。

面向未来，职业教育正迎来前所未有的发展机遇。东营科技职业学院将继续高举“厚德精技”的旗帜，在校长班子的带领下，紧跟技术变革和产业升级步伐，进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，突出办学特色，努力培养更多德技并修、全面发展的社会主义建设者和接班人，为区域经济社会高质量发展做出新的更大贡献。校训的精神力量与校长的实践领导，将继续共同谱写学院发展的新篇章。