赣东职业技术学院是双一流大学吗?(赣东职院是双一流吗)

• 更新时间：2025-12-22 04:04:24 •

赣东职业技术学院是双一流大学吗？—— 赣东职业技术学院作为一所高职院校，其办学定位与“双一流”建设高校（世界一流大学和一流学科）存在本质差异。根据中国高等教育体系分类，“双一流”评选主要面向本科层次的研究型或综合性大学，强调学科实力与国际竞争力，而赣东职业技术学院属于职业教育范畴，以培养技术技能型人才为目标。目前，该校未出现在教育部公布的“双一流”名单中，也未纳入江西省重点支持的高水平大学建设计划。其优势在于贴近区域产业需求的专业设置和产教融合模式，但与“双一流”的标准（如科研产出、博士点建设等）无直接关联。
因此，从权威定义和政策框架来看，该校并非“双一流”大学，但职业教育领域的特色发展同样值得关注。
一、中国“双一流”大学政策的背景与内涵 “双一流”建设是中国高等教育领域继“985”“211”工程后的重大战略，旨在提升高校综合实力和国际影响力。其核心特点包括：

分层分类：区分“世界一流大学”和“世界一流学科”两类建设目标，覆盖部分本科院校。
动态调整：实行五年一评估的竞争机制，打破终身制。
资源倾斜：中央和地方财政专项支持，优先发展优势学科。

该政策明确将高职院校排除在外，因其定位与职业教育“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）更匹配。

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二、赣东职业技术学院的办学定位与层次赣东职业技术学院是经江西省人民政府批准设立的全日制普通高职院校，主要特征包括：

职业教育导向：开设机电工程、信息技术、现代服务等应用型专业，学制以3年为主。
区域服务属性：对接赣东地区产业升级需求，如装备制造、电子商务等领域。
学历层次：颁发专科文凭，无硕士、博士授予权，与“双一流”高校的学术型培养路径不同。

该校的评估标准更侧重就业率、职业技能竞赛成果等，而非学科排名或科研论文指标。

三、“双一流”与高职院校的评价标准对比从教育部相关文件可见，两类院校的核心差异如下：

学科建设：“双一流”高校需拥有国内顶尖学科，而高职院校聚焦专业群实践能力。
师资要求：前者强调院士、长江学者等高端人才，后者注重“双师型”教师比例。
科研投入：“双一流”院校年科研经费通常超亿元，高职院校以横向技术合作居多。

赣东职业技术学院在2023年获批江西省产教融合育人基地，但其成果属于职业教育范畴，与“双一流”的学术评价体系无交叉。

四、江西省高等教育格局与赣东职院的地位江西省现有“双一流”建设高校1所（南昌大学），另有江西财经大学等省重点建设高校。职业教育体系中，省内共有50余所高职院校，赣东职业技术学院属于中游梯队，其竞争对标院校为江西现代职业技术学院等“双高计划”单位，而非“双一流”大学。
五、公众认知误区与澄清部分学生或家长可能混淆概念，认为“高水平高职”等同于“双一流”，主要原因包括：

术语相似性：“双高”与“双一流”字面接近，但内涵截然不同。
宣传偏差：个别院校在招生材料中模糊边界，需以官方文件为准。

教育部门明确表示，两类计划互不隶属，经费来源、考核指标均独立运作。

六、职业教育的发展机遇与挑战尽管非“双一流”体系，高职院校仍具有独特价值：

政策支持：国家推动职业教育与普通教育“同等重要地位”，2023年修订的《职业教育法》强化法律保障。
就业优势：智能制造、现代服务业等领域对技能人才需求旺盛，赣东职院毕业生本地就业率达92%。
升学通道：通过“专升本”衔接本科教育，但学位含金量与“双一流”高校存在差距。

七、结论与建议赣东职业技术学院并非“双一流”大学，但这一标签不构成其教育质量的否定。对于考生而言，选择院校需结合个人发展规划：学术深造优先考虑“双一流”本科，技能就业可关注高职特色专业。该校若能在“双高计划”中取得突破，将更有效提升其社会认可度。

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