重庆应用技术职业学院校训是什么，详细阐述(重庆职院校训)

• 更新时间：2025-12-22 20:11:21 •

重庆应用技术职业学院校训的重庆应用技术职业学院的校训是“厚德强技，笃学创新”，这一校训凝聚了学校的办学理念和人才培养目标，体现了职业教育的特点与时代要求。“厚德”强调道德修养，要求学生具备高尚的品德和社会责任感；“强技”突出技能培养，契合职业教育注重实践能力的导向；“笃学”倡导严谨治学态度，鼓励学生终身学习；“创新”则呼应时代发展需求，培养具备开拓精神的技术技能人才。校训的八个字相辅相成，既传承了中华优秀传统文化，又融入了现代职业教育的核心价值，为学生的成长和学校的发展指明了方向。
一、校训“厚德强技，笃学创新”的深刻内涵
1.厚德：立德树人的根本要求 “厚德”是校训的首要内容，强调道德修养在人才培养中的核心地位。学校通过以下方式践行这一理念：

开设思想政治课程，强化社会主义核心价值观教育；
组织公益活动，培养学生的社会责任感；
注重师德建设，以教师榜样引领学生成长。

“厚德”不仅是对学生的要求，也是学校办学的基础，体现了职业教育“德技并修”的宗旨。

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2.强技：职业教育的核心使命 “强技”直接指向职业教育的实践性特征，强调技能培养的重要性。学校通过以下措施实现这一目标：

建设现代化实训基地，提供真实工作场景；
推行“工学结合”教学模式，与企业合作开展实践教学；
鼓励学生参与技能竞赛，提升专业水平。

“强技”反映了学校服务区域经济发展的定位，培养适应产业需求的高素质技术人才。

3.笃学：终身学习的能力培养 “笃学”倡导学生养成扎实的学习态度和持续学习的习惯。学校的实践包括：

优化课程体系，注重基础理论与专业知识的结合；
推广信息化教学手段，提升自主学习能力；
建立学习激励机制，表彰优秀学风典型。

这一理念帮助学生适应技术快速更新的职业环境，实现可持续发展。

4.创新：与时俱进的必然选择 “创新”是校训的时代注解，要求师生在技术应用和思维方式上突破传统。具体举措有：

开设创新创业课程，培养创新意识；
支持学生参与科研项目，鼓励技术改良；
与行业企业共建创新平台，推动成果转化。

“创新”不仅是技术层面的要求，更是学校应对职业教育变革的战略方向。

二、校训与学校办学实践的深度融合
1.校训对教学体系的指导作用校训贯穿于学校人才培养全过程：

课程设计中融入德育元素，如“课程思政”改革；
实践教学占比超过50%，强化技能训练；
定期举办学术讲座和技术沙龙，拓展学生视野。

这种全方位渗透确保了校训从理念转化为实际行动。

2.校训在校园文化中的体现学校通过多种形式弘扬校训精神：

将校训融入校园景观设计，如文化墙、雕塑等；
开展“技能文化节”“创新大赛”等品牌活动；
评选“厚德之星”“技能标兵”等典型人物。

这些举措营造了浓厚的校训文化氛围，增强了师生的认同感。

3.校训对社会服务的推动校训精神延伸至社会服务领域：

组织师生参与乡村振兴技术帮扶；
为企业提供技术培训和工艺改进服务；
开展社区公益技能培训，践行社会责任。

这种“德技双输”的模式提升了学校的社会影响力。

三、校训对师生发展的深远影响
1.对学生综合素质的提升校训引导学生在多个维度成长：

道德层面：形成正确的价值观和职业操守；
能力层面：掌握扎实的专业技能和创新能力；
发展层面：具备适应职业变化的终身学习能力。

毕业生以“品德好、技能强、肯吃苦”的特点受到用人单位好评。

2.对教师队伍建设的促进作用校训要求教师成为“双师型”人才：

既具备高尚师德，又拥有精湛技艺；
既擅长理论教学，又能指导实践创新；
通过企业实践和教研活动持续提升能力。

这种要求推动了教师队伍的整体优化。

四、校训的时代价值与发展展望
1.契合国家职业教育改革方向校训与《国家职业教育改革实施方案》的要求高度一致：

“厚德”对应“立德树人”根本任务；
“强技”呼应“类型教育”定位；
“创新”对接“产教融合”发展趋势。

这种契合为学校发展提供了政策支持。

2.面向未来的持续深化学校将进一步拓展校训内涵：

结合新技术革命更新技能培养内容；
探索“人工智能+德育”新型教育模式；
构建校训评价体系，量化实施效果。

通过与时俱进的发展，校训将继续引领学校特色化办学之路。

五、结语重庆应用技术职业学院的校训“厚德强技，笃学创新”既是办学历史的凝练，也是未来发展的指南。从道德修养到技能锤炼，从学习态度到创新精神，这一校训构建了完整的人才培养框架，为职业院校的特色发展提供了可借鉴的范例。在职业教育地位日益提升的今天，校训所蕴含的价值将持续释放其生命力。

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