四平职业大学知名校友有哪些，校史介绍(四平职业大学校史校友)

综合评述四平职业大学作为吉林省四平市一所独具特色的全日制普通高等职业院校，自其创立以来，便深深植根于东北老工业基地的沃土，其发展轨迹与国家和区域的产业升级、经济转型紧密相连。近四十年的办学历程，是一部砥砺前行、开拓创新的奋斗史。学校从早期聚焦于工业技术人才培养，逐步发展为多学科协调应用型人才培养高地，始终坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，形成了鲜明的职业教育特色。在人才培养方面，学校秉持“厚德强能”的育人理念，不仅注重学生专业技能的锤炼，更着力于职业素养和创新精神的培育。其知名校友群体，虽不如研究型大学般星光熠熠，却实实在在地遍布在吉林省乃至全国的工业生产、技术管理、创新创业一线，他们以扎实的专业功底、勤勉的实干作风，在各自的岗位上取得了突出成就，成为推动行业进步和区域经济发展的中坚力量，生动诠释了职业教育的重要价值。这些校友的成功，是四平职业大学办学成果最有力的证明，他们的故事共同构成了学校历史中最为鲜活和富有感染力的一页。深入了解四平职业大学的校史与校友，不仅是对一所高校发展脉络的梳理，更是对当代中国高等职业教育功能与贡献的一次具体而微的观察。四平职业大学的创办与早期发展（1983-1999）四平职业大学的诞生，与中国改革开放后经济社会对应用型人才的迫切需求息息相关。上世纪80年代初，伴随着经济建设的加速，社会对各类专业技术人才产生了巨大缺口。为缓解这一矛盾，多种形式发展高等教育成为国家的重要方针。在此背景下，经吉林省人民政府批准，教育部备案，四平职业大学于1983年正式成立。建校之初，学校便明确了为地方经济建设服务的办学宗旨，其专业设置紧密围绕四平市作为东北重要工业城市的产业特点，初期主要开设了机械制造、电气自动化、工业与民用建筑等传统工科专业，旨在为当地工厂企业培养急需的一线技术骨干和管理人才。

创业维艰，学校早期面临着师资不足、设施简陋、经验缺乏等诸多挑战。首批教职员工在艰苦的条件下，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，一边教学一边建设，逐步奠定了学校发展的基础。在教学模式上，学校从一开始就强调理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养，这一传统成为其后办学特色的核心。在整个八十年代至九十年代，学校随着国家教育政策的调整和地方经济结构的变化而不断调整自身定位和专业结构，规模逐步扩大，办学条件得到初步改善。这一时期，学校主要为专科层次的高等职业教育，为四平及周边地区输送了大量“下得去、留得住、用得上”的应用型人才，他们中的许多人成为企业技术革新和生产管理的骨干，为学校赢得了良好的社会声誉，也为后续的发展积累了宝贵的经验。

世纪之交的整合与跨越（2000-2012）进入21世纪，中国高等教育进入了快速发展的新时期，高等职业教育迎来了历史性的发展机遇。为优化资源配置，提升办学实力和竞争力，吉林省和四平市对地方高等教育资源进行了战略性调整。2000年，是一个关键的节点，四平职业大学与吉林省轻工业学校实现合并。这次合并极大地增强了学校的综合实力，不仅带来了新的校园土地、校舍和教学设备，更引入了轻工、纺织、艺术设计等领域的专业优势和师资力量，使学校的学科专业体系更加多元和完整，摆脱了单一工科的局限，向多科性职业大学迈进。

合并后的四平职业大学进入了发展的快车道。学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的政策东风，积极改善办学条件，加强师资队伍建设，深化教育教学改革。在专业建设上，主动对接吉林省的支柱产业和新兴产业，如汽车、石化、农产品加工、电子信息等，增设和改造了一批适应市场需求的新专业。在人才培养模式上，积极探索“校企合作、工学结合”的道路，与企业共建实习实训基地，推行“订单式”培养，使人才培养更加贴近生产实际。在此期间，学校的招生规模持续扩大，教学质量稳步提升，社会影响力日益增强，逐渐成为吉林省内具有较高知名度的高等职业院校之一，为区域经济社会发展提供了更为有力的人才支撑和智力支持。

新时代的内涵建设与特色发展（2013年至今）党的十八大以来，国家对职业教育重视程度空前，明确提出要“加快发展现代职业教育”。四平职业大学以此为契机，将发展重心从规模扩张全面转向内涵建设和质量提升。学校以示范性高职院校建设标准为引领，在多个方面取得了显著进展。

在专业建设方面，学校着力打造品牌专业和特色专业群。围绕吉林省“一主六双”产业空间布局和四平市产业发展规划，重点建设了：

• 装备制造类专业群： 如数控技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术等，依托四平原有的工业基础，培养现代制造业急需的高素质技术技能人才。
• 电子信息类专业群： 如计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术等，紧跟数字化、智能化发展趋势。
• 财经商贸类专业群： 如会计、市场营销、物流管理等，服务于现代服务业。
• 教育与艺术类专业群： 如学前教育、视觉传播设计与制作等，满足社会对相关领域人才的需求。

在产教融合、校企合作方面，学校将其视为生命线。通过建立校企合作理事会，与一汽集团、吉化公司、长春轨道客车股份有限公司等省内外众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建共享生产性实训基地，共同开展技术研发与推广。这种深度融合的模式，有效提升了学生的职业岗位能力和就业竞争力。

在师资队伍建设上，学校实施“双师型”教师培养计划，鼓励教师到企业实践锻炼，同时从企业引进高水平技术能手担任兼职教师，打造了一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的教师队伍。

此外，学校还注重校园文化建设、创新创业教育和社会服务能力提升，努力将学校建设成为一所特色鲜明、区域领先、国内有一定影响的高水平职业大学。这一时期，学校的办学水平、综合实力和社会声誉都迈上了一个新台阶。

桃李芬芳：四平职业大学的知名校友风采四平职业大学建校近四十年来，已为社会培养输送了数万名毕业生。他们遍布祖国各地，尤其是在吉林省的各行各业，许多人已成为单位的中流砥柱或行业翘楚，用卓越的业绩为母校增光添彩。这些校友是学校办学成果的生动体现，他们的成长轨迹也折射出学校的人才培养特色。

在工业技术与企业管理领域，涌现出大量优秀校友。
例如，某届机械制造专业的毕业生，现任国内某大型汽车零部件企业的副总经理兼总工程师，他带领技术团队攻克了多项关键零部件制造工艺难题，为企业创造了巨大经济效益，并获得省部级科技进步奖。另一位电气自动化专业的校友，从基层技术员做起，凭借过硬的技术能力和管理才能，逐步成长为一家大型国有化工企业的分厂厂长，负责重要的生产管理工作。还有一位校友成功创业，创办了一家专注于智能装备研发的高科技公司，其产品应用于多个国家重点工程，成为产学研结合的典范。这些校友的共同特点是扎根实业，精于技术，善于管理，他们将在校所学应用于实践，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

在公共服务与基层治理领域，同样不乏杰出代表。有校友通过自身努力和继续学习，走上县区级政府领导岗位，为地方经济社会发展尽职尽责；有校友长期坚守在街道、社区等基层一线，全心全意为群众服务，赢得了居民的广泛赞誉；还有校友在教育系统内继续从事职业教育的教学或管理工作，为培养下一代技能人才默默奉献。他们展现了四平职业大学毕业生服务社会、甘于奉献的责任与担当。

在创新创业与新兴行业领域，年轻的校友们也展现出蓬勃的活力。有计算机专业的校友敏锐捕捉到互联网经济的机遇，成功创办电子商务公司或软件开发工作室；有艺术设计专业的校友在文化创意产业崭露头角，其作品获得市场认可。这些校友敢于挑战，勇于创新，体现了新时代职业院校毕业生的开拓精神。

这些校友的成功路径各异，但都离不开在校期间打下的坚实基础。学校注重实践的教学模式、严谨的学风以及“厚德强能”的校训精神，深深烙印在他们的职业发展中。他们不仅是学校的光荣，更是激励在校学子奋发向上的榜样。他们的故事说明，高等职业教育同样能够培养出社会需要的优秀人才，是实现人生价值的重要途径。

办学特色与未来展望回顾四平职业大学的发展历程，可以清晰地梳理出其鲜明的办学特色。首要特色是扎根地方，服务区域。学校始终将自身发展融入吉林省和四平市的经济社会发展规划中，专业设置、人才培养、科学研究都紧密围绕地方需求，形成了与区域产业共生共荣的良性互动关系。其次是突出实践，强化技能。学校构建了完善的实践教学体系，通过校内实训基地和校外实习基地的结合，强化学生的动手能力和岗位适应能力，确保毕业生能够“零距离”上岗。第三是深化融合，协同育人。学校将产教融合、校企合作贯穿于人才培养的全过程，与企业共同制定标准、共建课程、共组团队、共享资源，实现了学校育人与企业用人的无缝对接。

展望未来，四平职业大学面临着新的机遇与挑战。国家推动职业教育高质量发展的决心坚定不移，新一轮科技革命和产业变革对技术技能人才提出了更高要求。学校将继续坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，进一步深化教育教学改革，优化专业结构，提升师资水平，完善办学条件。学校将更加主动地对接国家战略和区域发展需求，特别是在智能制造、数字经济、绿色能源等新兴领域布局新的专业增长点。
于此同时呢，将持续深化产教融合，探索中国特色学徒制，提升校企合作的层次和水平，增强服务产业发展能力。
除了这些以外呢，学校还将致力于推动开放办学，加强国际交流与合作，吸收借鉴国内外先进的职业教育经验。通过不懈努力，四平职业大学必将能够不断提升办学质量和综合实力，为吉林省全面振兴全方位培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，在新时代谱写更加辉煌的篇章。学校的校史将由未来的全体师生和校友共同续写，其前景令人期待。