徐州医科大学的校训是什么,有何历史(徐医校训历史)

• 更新时间：2025-12-23 11:04:49 •

徐州医科大学的校训及其历史渊源的徐州医科大学的校训是“以德载医，博学创新”，这八个字凝聚了学校的办学理念和精神内核。校训中的“以德载医”强调医者的道德操守，体现了医学教育中“德术并重”的传统，而“博学创新”则彰显了学校对学术探索与时代精神的追求。这一校训的形成与徐州医科大学的发展历程密切相关。学校前身为1958年创建的南京医学院徐州分院，后几经更名与合并，于2016年正式更名为徐州医科大学。在六十余年的办学历程中，学校始终将医学人文教育与科技创新相结合，校训的提出既是对历史的总结，也是对未来的期许。其历史背景可追溯至中国现代医学教育的萌芽阶段，同时融入了改革开放后医学领域对创新人才的迫切需求。校训的深刻内涵不仅指导着师生的行为准则，也为学校在医学教育、科研和社会服务中树立了鲜明的旗帜。
一、徐州医科大学校训的正式表述与核心内涵 “以德载医，博学创新”是徐州医科大学的校训，其核心内涵可从以下两方面解读：
1.“以德载医”

强调医者的道德修养是行医的根本，呼应了“医乃仁术”的传统理念。
体现了学校对医学人文教育的重视，要求学生具备高尚的职业道德和社会责任感。

2.“博学创新”

倡导广泛学习与终身学习的理念，鼓励师生在医学领域深耕细作。
突出创新精神，反映了学校在科研与临床实践中追求突破的定位。

这一校训不仅是对学生的要求，也是学校办学方向的凝练表达。
二、校训的历史背景与演变过程徐州医科大学的校训并非一蹴而就，而是伴随学校发展逐步形成的。其历史可划分为三个阶段：
1.初创时期（1958-1980年代）

学校成立初期，以培养基层医疗人才为目标，虽未明确提出校训，但“严谨求实”的学风为后续校训的形成奠定了基础。

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2.发展时期（1990-2010年代）

随着医学教育的改革，学校开始重视综合素质教育，提出了“德才兼备”的育人理念，为校训的正式确立提供了思想准备。

3.确立时期（2016年至今）

学校更名为徐州医科大学后，结合时代需求与办学特色，正式将“以德载医，博学创新”定为校训，并纳入校园文化建设的核心内容。

三、校训与学校办学特色的关联徐州医科大学的校训与其办学特色紧密相连，主要体现在以下领域：
1.医学教育

校训中的“以德载医”直接体现在课程设置中，如开设医学伦理学、医患沟通等课程，强化学生的职业素养。

2.科学研究

“博学创新”推动学校在麻醉学、肿瘤学等优势学科中取得突破，多项科研成果达到国内领先水平。

3.社会服务

学校通过义诊、健康宣教等活动践行校训精神，凸显医学教育的社会价值。

四、校训对师生行为的指导意义校训不仅是口号，更深刻影响着师生的日常行为：
1.对教师的要求

注重师德师风建设，以身作则传递医者仁心的价值观。
在教学中融入创新思维，培养学生的科研能力。

2.对学生的塑造

通过志愿服务、临床实践等活动强化道德教育。
鼓励参与学术竞赛与课题研究，提升创新能力。

五、校训在校园文化中的体现徐州医科大学通过多种形式将校训融入校园文化：
1.视觉符号

校训石刻、标语在校园内随处可见，成为环境育人的重要载体。

2.品牌活动

“医学人文讲坛”弘扬“以德载医”精神。
“创新实践大赛”激发学生的科研热情。

3.校友文化

优秀校友的事迹成为校训的生动注解，如抗疫英雄的奉献精神。

六、校训的当代价值与未来展望在新时代背景下，校训的价值进一步凸显：
1.应对医学挑战

面对人口老龄化、疾病谱变化等问题，校训中的“创新”指引学校在精准医疗、智慧医疗等领域探索。

2.国际化视野

通过与国际医学院校的合作，校训中的“博学”被赋予全球医学知识共享的新内涵。

3.可持续发展

校训将继续引导学校平衡医学技术进步与人文关怀，培养更多德才兼备的医学人才。

徐州医科大学的校训既是历史的结晶，也是未来的灯塔。它从传统医学文化中汲取养分，又与时俱进地融入现代教育理念，成为学校发展的精神支柱。通过深入践行校训，徐州医科大学正朝着“特色鲜明的高水平医科大学”的目标稳步迈进。

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