赣南师范大学校区规模与学生数量 赣南师范大学作为江西省属重点师范类高校，坐落于赣州，是一所涵盖文、理、工、教育等多学科协调发展的综合性院校。根据学校公开信息，当前共有两个校区，分别为黄金校区（主校区）和章贡校区（原赣南师范学院校区），两校区功能互补，共同构成学校教学、科研与生活的核心载体。其中，黄金校区承担大部分本科及研究生培养任务，章贡校区则以继续教育、部分专科生培养及社会服务为主。 在校生规模方面，赣南师范大学现有全日制学生约2万余人，包括本科生、硕士研究生及少量留学生。学校师资力量雄厚，教职工总数超千人，形成了以师范教育为特色、多学科协同发展的办学格局。作为赣南地区高等教育的标杆，该校通过优化校区资源配置，持续提升人才培养质量，为区域经济社会发展输送了大量专业人才。以下将围绕校区布局、学生规模及办学特色展开详细说明。 ---

一、赣南师范大学校区分布与功能定位

赣南师范大学的两大校区均位于赣州市区，地理位置优越，交通便利，但各自承担不同的办学职能。

1. 黄金校区（主校区）

• 地理位置：赣州市蓉江新区，占地面积约1600亩，为学校行政、教学与科研中心。
• 功能定位：主要容纳全日制本科生、研究生，涵盖文学、理学、教育学等主干学科，校区内设有图书馆、实验楼、运动场等现代化设施。
• 建设亮点：近年来新建了智慧教室、产学研基地，并扩建学生公寓，以满足不断增长的教学需求。

2. 章贡校区（原赣南师范学院校区）

• 地理位置：赣州市章贡区，占地面积约300亩，历史更为悠久。
• 功能定位：以继续教育学院、职业培训为主，同时承担部分专科生培养任务，校区设施相对紧凑但功能齐全。
• 特色职能：依托区位优势，加强与地方政府、企业的合作，开展社会培训与技能认证项目。

两校区通过校际班车无缝衔接，实现资源高效共享。学校通过分区管理，既保留了师范教育的传统底蕴，又为新兴学科拓展提供了空间。

二、在校生规模与结构分析

赣南师范大学的学生总数保持稳定增长，目前在校生约2.1万人，生源以江西省内为主，同时面向全国招生。

1. 本科生群体

• 本科生占比约85%，规模近1.8万人，覆盖60余个专业，其中师范类专业如汉语言文学、数学与应用数学等为传统优势方向。
• 非师范专业如计算机科学与技术、电子信息工程等近年快速发展，招生比例逐年提高。

2. 研究生教育

• 硕士研究生约2000人，分布在教育、文学、化学等一级学科硕士点，学校正积极申报博士点以提升高层次人才培养能力。
• 研究生导师团队包括省级学科带头人、特聘教授等，科研经费持续增加。

3. 留学生与继续教育学生

• 留学生规模较小，以“一带一路”沿线国家为主，集中在汉语国际教育专业。
• 继续教育学员每年约5000人次，涵盖成人学历教育及短期培训。

三、校区资源配置与未来发展

为支撑师生规模的增长，学校持续优化校区资源分配：

• 黄金校区近年投入超10亿元用于基建，新增教学楼3栋、标准化宿舍楼群，并升级实验室设备。
• 章贡校区侧重功能改造，建设了职业技能实训中心，强化社会服务能力。

未来规划中，学校计划进一步整合两校区优势，推动学科交叉融合，并探索建设新校区以应对扩招需求。此外，将通过智慧校园项目提升管理效率，例如引入“一卡通”系统覆盖两校区餐饮、门禁等功能。

四、办学特色与社会影响力

赣南师范大学以“立足赣南、服务江西”为宗旨，形成以下鲜明特色：

• 师范教育品牌：承担江西省公费师范生培养任务，基础教育领域就业率常年保持95%以上。
• 红色文化育人：依托赣南苏区红色资源，开设特色思政课程，相关研究成果获省级以上奖项20余项。
• 产学研协同：与本地企业共建稀土材料、柑橘产业等实验室，助力赣州“中国稀金谷”建设。

据第三方评估，学校毕业生满意度达90%以上，师范生教师资格证通过率远超全国平均水平。校友网络遍布教育、党政机关等领域，形成广泛社会影响力。

五、挑战与应对策略

尽管发展态势良好，学校仍面临部分挑战：

• 校区容量压力：黄金校区部分设施已接近饱和，需通过扩建或分流缓解。
• 学科均衡发展：非师范学科竞争力有待提升，计划引进高层次人才团队突破瓶颈。

针对这些问题，学校在“十四五”规划中明确将优化校区功能、强化学科布局列为优先事项，同时争取更多省级财政支持。

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综上所述，赣南师范大学通过双校区协同发展，构建了覆盖多层次的办学体系。2万余人的师生规模与持续升级的硬件条件，为学校建设“区域性高水平师范大学”奠定了坚实基础。未来，如何在规模扩张与质量提升间寻求平衡，将是其实现长远目标的关键。