武夷山职业学院创始人及前身的

武夷山职业学院作为一所扎根于福建省南平市的高等职业院校，其创办与发展离不开地方教育资源的整合与时代需求的推动。关于学院的创始人，公开信息显示，该校是由南平市人民政府与福建省教育厅共同主导筹建，并联合地方企业参与支持，是一所典型的公办高职院校。创始团队以服务区域经济为宗旨，依托武夷山丰富的旅游与文化资源，致力于培养技术技能型人才。

学校的前身可追溯至20世纪90年代末的南平职业技术学校，后经多次合并与升格，于2007年正式获批成立武夷山职业学院。这一过程体现了地方职业教育从中专层次向高等职业教育的转型，也反映了国家对职业教育的重视。学院以旅游管理、茶文化、电子商务等为特色专业，紧密结合武夷山“双世遗”的地域优势，形成了独特的办学定位。

一、武夷山职业学院的创办背景

福建省南平市地处闽北山区，长期以来面临教育资源分布不均的问题。21世纪初，随着国家大力发展职业教育的政策导向，南平市决定整合原有中职教育资源，升级创办一所高等职业院校。武夷山作为国际知名的文化与自然遗产地，急需本土化的旅游服务人才，这为学院的诞生提供了现实需求。

• 政策驱动：2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》直接推动地方职业教育体系改革。
• 区域需求：武夷山旅游产业快速发展，但专业人才缺口显著。
• 资源整合：南平市将多所中职学校的师资与设施集中重组，为升格高职奠定基础。

二、创始人与筹建过程

武夷山职业学院的筹建并非由单一的个人主导，而是由政府、教育部门与企业多方协作完成。南平市政府成立专项工作组，由分管教育的副市长担任组长，省教育厅派出专家团队指导专业设置，本地企业如武夷星茶业等参与实训基地建设。这种“政校企”联合模式成为学院早期发展的核心动力。

2006年，学院筹备组提交申办材料，2007年经福建省人民政府批准正式设立，同年开始招生。首批开设的专业包括旅游管理、茶艺与茶叶营销、酒店管理，均围绕地方产业需求设计。

三、前身学校的历史沿革

学院的前身主要由三部分构成：

• 南平职业技术学校：成立于1998年，以机电、计算机专业为主。
• 武夷山旅游中专学校：2001年由原武夷山职业中专更名而来，专注旅游服务人才培养。
• 建阳农业学校：部分农林专业师资并入，强化了茶文化等特色方向。

2004年，南平市启动“职业教育资源优化工程”，将上述学校合并为南平市职业教育中心，为其后的高职升格铺平道路。

四、办学定位与特色专业

学院立足“山水茶旅”地域特色，坚持“产教融合、校企共育”的办学理念。以下为其核心特色：

• 旅游类专业：依托武夷山5A级景区资源，构建“课堂+景区”的实践教学体系。
• 茶文化专业群：全国首个开设“茶艺与茶叶营销”的高职院校，建有标准化茶园实训基地。
• 现代服务类专业：电子商务、物流管理专业对接闽北农产品电商产业。

五、学院的基础设施建设

校园规划充分体现职业教育实用性：

• 教学区：建有智慧教室、虚拟仿真实训室等现代化设施。
• 实训基地：包括旅游模拟酒店、茶艺表演厅、电商直播中心等。
• 产教融合平台：与武夷山景区、香江茗苑等企业共建校外实践基地。

六、发展历程中的重大节点

自成立以来，学院经历了多个标志性阶段：

• 2007年：获批成立并首次招生，录取学生320人。
• 2012年：通过教育部高职高专人才培养工作评估。
• 2018年：入选福建省“二元制”技术技能人才培养试点院校。
• 2021年：茶文化专业群获批省级高水平专业群。

七、社会服务与区域贡献

学院通过多种方式服务地方经济：

• 技能培训：年均为当地企业培训员工超2000人次。
• 文化传承：承办国际茶博会茶艺表演、武夷茶文化研学等活动。
• 技术输出：茶学专业团队为周边茶农提供种植与加工技术支持。

八、未来发展规划

根据学院“十四五”规划，将重点推进以下工作：

• 专业升级：开发智慧旅游、茶业大数据应用等新兴方向。
• 国际合作：与东南亚国家开展茶文化与旅游管理人才联合培养。
• 园区共建：联合政府建设“武夷山职教产业园区”，深化产教融合。

九、总结

武夷山职业学院从地方中职资源整合起步，逐步发展成为特色鲜明的高职院校。其诞生凝结了政府、行业与教育者的共同智慧，未来将持续为闽北地区乃至全省输送高素质技术技能人才。学院以茶旅专业为龙头的发展路径，为中国职业教育与区域经济协同发展提供了可借鉴的案例。