南京科技职业学院校史评述 南京科技职业学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等职业院校，其历史可以追溯到20世纪50年代。学校的成立与发展紧密贴合新中国工业化建设的需求，尤其是化工行业的快速发展对技术技能人才的迫切需求。20世纪中叶，中国正处于经济恢复与工业化起步阶段，国家高度重视职业教育，旨在培养大批实用型技术人才以支持经济建设。南京科技职业学院便是在这一背景下应运而生，其前身可追溯至1958年成立的南京化工学校，后历经多次更名与合并，逐步发展为今日的高职院校。 学校扎根南京，依托长三角地区雄厚的产业基础，始终坚持产教融合的办学理念，逐步形成了以化工技术为特色，涵盖机电、信息、经济管理等领域的专业群。在数十年的办学历程中，学校为国家输送了大量高素质技术技能人才，为区域经济社会发展作出了重要贡献。其校史不仅是职业教育发展的缩影，也反映了中国工业化与现代化进程中对技术人才的持续需求。

一、建校背景与社会历史条件

20世纪50年代，新中国刚刚成立，百废待兴。党中央提出了“以工业化带动国民经济全面发展”的战略方针，优先发展重工业成为国家经济建设的核心任务。在这一背景下，化工行业作为基础工业的重要组成部分，对国家工业化进程起到了关键支撑作用。然而，当时国内化工技术人才严重匮乏，难以满足行业快速发展的需求。为破解这一难题，国家开始大力兴办化工类职业技术学校，旨在培养大批扎根生产一线的技术工人和管理人员。

南京作为华东地区重要的工业城市，拥有较为完善的化工产业基础。1958年，为适应地方经济发展需要，江苏省人民政府批准成立了南京化工学校，这便是南京科技职业学院的最早前身。学校的建立填补了区域化工技术人才培养的空白，同时也为后续高职教育的发展奠定了基础。当时，学校的办学定位十分明确：立足化工行业，服务地方经济，培养实用型技术人才。

从社会层面看，这一时期的教育政策也深刻影响了学校的办学方向。国家提倡“半工半读”的教育模式，强调理论与实践相结合。南京化工学校积极响应这一号召，在课程设置中强化实习实训环节，并与多家化工企业建立了紧密的校企合作关系。这种办学特色使得毕业生能够快速适应工作岗位，赢得了用人单位的高度认可。

二、初创时期的艰难探索（1958-1978年）

南京化工学校建校初期，面临着诸多挑战。受限于当时的物质条件，学校的基础设施较为简陋，师资力量也相对薄弱。首批教师主要由两部分人员组成：一是从高校调入的专业教师，二是从化工企业聘请的工程师和技术骨干。尽管条件艰苦，但师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，逐步完善了教学体系。

• 专业设置聚焦化工领域：早期开设了“化学工艺”“化工机械”等核心专业，课程内容紧密结合生产实际。
• 校企合作初具雏形：与南京化学工业公司等企业建立了实习基地，为学生提供实践机会。
• 文革期间的曲折发展：1966年后，学校正常教学秩序受到冲击，但在70年代初逐步恢复办学功能。

这一阶段，学校虽然规模有限，但为我国化工行业培养了第一批技术骨干。许多毕业生成为企业中的中坚力量，为行业发展作出了重要贡献。

三、改革开放后的转型与提升（1978-2000年）

1978年改革开放后，中国职业教育迎来了新的发展机遇。国家开始调整教育结构，中等专业学校的地位得到进一步提升。南京化工学校抓住这一历史契机，在办学规模和教学质量上实现了质的飞跃。

80年代，学校启动了校园扩建工程，新建了教学楼、实验楼和学生宿舍，硬件设施得到显著改善。同时，学校积极推进教学改革：

• 引入新的化工技术课程，如“计算机在化工中的应用”；
• 加强师资队伍建设，选派教师赴重点高校进修；
• 拓展专业覆盖面，新增“工业分析”“环境保护”等新兴方向。

1994年，为适应高等教育体制改革的需要，学校更名为南京化工学校（高等职业技术学院），开始试办高职教育。这一调整标志着学校办学层次的提升，也为后来的高职院校转型奠定了基础。

四、升格高职与快速发展（2001-2010年）

进入21世纪，中国高等教育大众化进程加速，高等职业教育迎来了黄金发展期。2001年，经江苏省人民政府批准，学校正式升格为全日制普通高等职业院校，定名为南京化工职业技术学院。这标志着学校办学层次的又一次重大提升。

升格后的学院在多个方面实现了跨越式发展：

• 办学规模扩大：在校生人数从不足2000人增加到8000余人；
• 专业建设加强：形成了以化工为龙头，涵盖机械、电子、计算机、经贸等领域的专业体系；
• 校企合作深化：与扬子石化、南化集团等大型企业建立了订单式培养模式。

2006年，学院顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，获得“优秀”等级。这一成绩充分肯定了学校的办学质量和特色。

五、更名南京科技职业学院与内涵发展（2011年至今）

2011年，为适应经济社会发展对高素质技能型人才的新需求，经江苏省人民政府批准，学院更名为南京科技职业学院。这次更名不仅是名称的改变，更是办学定位的拓展：从单一行业院校向多科性高职院校转变。

近年来，学校在内涵建设方面取得了显著成效：

• 教学改革深入推进：实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式，开发了一批省级精品课程；
• 科研水平提升：承担了多项市级以上科研项目，获得专利授权百余项；
• 社会服务能力增强：开展职业技能培训和技术咨询服务，年培训量超过5000人次。

2019年，学校入选江苏省高水平高职院校建设单位，标志着办学实力得到了社会各界的广泛认可。目前，学校正朝着“特色鲜明、国内一流”的高职院校目标稳步迈进。

六、办学特色与未来展望

经过60余年的发展，南京科技职业学院形成了鲜明的办学特色：

• 坚持化工传统优势：化工类专业始终保持行业领先地位，实训条件达到国内一流水平；
• 深化产教融合：与300余家企业建立了合作关系，共建产业学院和实训基地；
• 注重创新发展：积极响应“中国制造2025”战略，新增智能制造、新能源等专业方向。

展望未来，学校将继续紧扣时代脉搏，服务国家战略和区域经济发展需求。在职业教育改革的新形势下，南京科技职业学院将坚持立德树人根本任务，进一步深化教育教学改革，为培养更多高素质技术技能人才而不懈努力。