河南中医药大学思想政治教育的

河南中医药大学作为河南省重点中医药高等院校，始终将思想政治教育摆在人才培养的核心位置，形成了具有鲜明中医药特色的思政教育体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合中医药文化精髓，构建了“大思政”育人格局，通过课程思政、实践育人、文化浸润等多维度推进学生思想政治素养的提升。

在课程建设上，学校注重将中医药文化与思政教育深度融合，开设了系列特色课程，强化学生的家国情怀和专业使命感。实践环节上，通过红色教育、志愿服务、基层医疗实践等活动，培养学生的社会责任感和职业操守。此外，学校还依托中医药学科优势，打造了“岐黄思政”品牌，将传统文化与现代思政教育有机结合，形成了全员、全程、全方位的育人模式。总体来看，河南中医药大学的思想政治教育体系系统性强、特色鲜明，有效支撑了高素质中医药人才的培养目标。

一、思想政治理论课建设与创新

河南中医药大学高度重视思想政治理论课的主渠道作用，通过优化课程内容、创新教学形式，推动思政课从“单一讲授”向“多元互动”转变。

• 课程体系完善：学校严格按照教育部要求开设“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等必修课，并增设“中医药文化与社会主义核心价值观”等特色选修课，实现思政课程全覆盖。
• 教学方法改革：采用案例教学、情景模拟、专题研讨等方式，结合中医药经典案例（如“大医精诚”精神），增强课堂吸引力。例如，在讲解“以人民为中心”的发展思想时，融入中医药“悬壶济世”的传统文化内涵。
• 师资队伍建设：定期组织思政课教师参加国家级、省级培训，并鼓励跨学科教研，邀请中医药专家参与思政课设计，提升教学针对性。

二、课程思政与专业教育的深度融合

学校扎实推进“课程思政”建设，挖掘中医药专业课程中的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的同频共振。

• 专业课程渗透思政元素：在《中医基础理论》《中药学》等课程中融入“医者仁心”“辩证施治”等职业伦理内容，引导学生树立正确的职业价值观。
• 特色教材开发：编写《中医药文化中的思政案例集》，将“张仲景治疫”“李时珍采药”等历史故事与现代思政教育结合，增强学生的文化自信。
• 跨学科教学团队：成立由思政教师和专业教师组成的联合教研组，定期开展“课程思政”示范课评比，推动育人资源共享。

三、实践育人体系的特色举措

河南中医药大学将实践作为思政教育的重要载体，构建了“校内+校外”“专业+公益”的立体化实践育人网络。

• 红色教育基地建设：与鄂豫皖革命纪念馆、焦裕禄干部学院共建实践基地，组织学生开展“重走长征路”“焦裕禄精神研学”等活动，强化理想信念教育。
• 中医药特色志愿服务：依托附属医院和社区合作平台，开展“中医义诊进乡村”“中医药文化科普”等公益活动，让学生在服务中践行“大医精诚”精神。
• 基层医疗实践：安排学生赴县域中医院实习，参与健康扶贫项目，深化对“健康中国”战略的理解，增强社会责任感。

四、校园文化与思政教育的协同推进

学校注重以文化人、以文育人，将中医药传统文化与社会主义核心价值观有机结合，营造浓厚育人氛围。

• 品牌文化活动：举办“岐黄文化节”“中医药经典诵读大赛”等活动，通过《黄帝内经》《伤寒杂病论》等经典研习，传承中医药文化中的爱国、敬业、诚信等精神。
• 网络思政阵地建设：利用微信公众号、短视频平台推出“中医思政微课堂”，以青年喜闻乐见的方式传播正能量，例如“抗疫中的中医力量”系列专题。
• 环境育人设计：在校园中打造“医圣文化长廊”“中医药名人雕塑群”等景观，潜移默化地熏陶学生的职业使命感。

五、组织保障与长效机制

为确保思政教育实效，学校建立了完善的制度保障体系，形成党委统一领导、各部门协同发力的工作格局。

• 党委主体责任落实：成立思想政治工作领导小组，党委书记牵头定期召开专题会议，将思政工作纳入二级学院考核指标。
• 经费与政策支持：设立专项经费用于思政课改革和实践活动，对优秀思政教师给予评优评先倾斜。
• 学生反馈机制：通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对思政教育的意见，动态调整教学内容与方法。

六、成效与未来展望

经过多年探索，河南中医药大学的思想政治教育成效显著。学生党员比例逐年提升，多名师生获评“河南省高校思政工作先进个人”；毕业生赴基层就业比例超过40%，涌现出一批扎根贫困地区的中医药工作者。未来，学校将进一步完善“中医药+思政”的特色模式，深化数字化思政教育资源建设，为培养德才兼备的中医药人才提供更强支撑。