黑龙江农业工程职业学院的校训是什么,有何历史(校训历史渊源)

• 更新时间：2025-10-16 13:22:03 •

综合评述黑龙江农业工程职业学院的校训“厚德强技，行知合一”，是其历经七十余年办学实践凝练而成的精神内核与价值航标。这八个字，深刻融合了中华民族的传统教育思想与现代职业教育的核心诉求，不仅是对师生行为规范的指引，更是对学院办学理念与人才培养目标的精准概括。“厚德”是根基，源自中国传统文化对品德修养的极致重视，强调为学者、为技者必先立人，将良好的道德情操和社会责任感置于人才培养的首位。“强技”是核心，凸显了职业院校的本质特征，要求师生追求精湛的技艺和扎实的专业本领，契合国家发展对高素质技术技能人才的迫切需求。“行知合一”是路径与方法论，汲取了古今中外教育思想的精华，特别是对实践出真知这一真理的强调，要求理论学习与实践操作紧密结合，知行并进。该校训的形成并非一蹴而就，它伴随着学院从初创时期的艰苦创业，到改革开放后的开拓进取，再到新世纪以来的跨越式发展，其内涵不断丰富与深化，见证了学院服务国家农业现代化和黑龙江区域经济发展的光辉历程，是学院历史积淀与文化传承的集中体现，持续引领着学院在职业教育领域砥砺前行。

校训的文本释义与深层内涵

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黑龙江农业工程职业学院的校训“厚德强技，行知合一”，言简意赅，却蕴含着极其丰富和深刻的哲理。对其进行逐字逐句的解析，有助于我们更全面地理解其作为学院灵魂的指引作用。

“厚德”二字，是立身之本。“厚”意为使……丰厚、稳固；“德”指道德、品行、操守。“厚德”一词源远流长，出自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在学院的语境下，“厚德”被赋予了新时代的内涵：

理想信念的塑造：它要求师生坚定理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
职业道德的养成：特别强调在未来的职业生涯中，要恪守职业操守，爱岗敬业，诚实守信，具备良好的团队合作精神和社会公德心。
人文素养的培育：鼓励师生涵养人文精神，提升审美情趣，培养仁爱之心和宽容之态，成为一个有温度、有情怀的技术技能人才。

“厚德”是“强技”的前提和保障，一个技艺高超但品德有亏的人，不仅难以在社会立足，甚至可能对社会造成危害。
因此，学院将“厚德”置于校训之首，明确了“德技并修、以德为先”的育人根本原则。

“强技”二字，是立业之基。“强”意为使……强大、精湛；“技”指技术、技能、本领。“强技”直接体现了职业教育的类型特征和使命担当。在科技日新月异、产业升级加速的今天，拥有过硬的技术技能是个人实现价值、服务社会的基础。对于黑龙江农业工程职业学院而言，“强技”包含多个层面：

精湛的专业技能：要求学生熟练掌握本专业领域的前沿知识和核心技能，能够解决生产、建设、管理、服务一线的实际问题。
持续的创新能力：鼓励师生不满足于现有技术，培养创新思维和攻坚克难的能力，适应技术变革和产业发展的需要。
全面的实践能力：强调在真实的或高度仿真的工作环境中锻炼动手能力，将知识转化为实际的生产力。

“强技”是职业院校学生安身立命的资本，也是学院服务区域经济和社会发展的直接贡献所在。

“行知合一”四字，是达成“厚德”与“强技”的必由之路与方法论。“行知合一”的思想，可以追溯到中国明代思想家王阳明的“知行合一”学说，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一。近代人民教育家陶行知先生则进一步发展了这一思想，提出“行是知之始，知是行之成”，更加强调“行”的先导作用。学院校训中的“行知合一”，正是对这一优秀教育思想的继承和发展：

理论联系实际：反对脱离实践的空洞理论，要求在教学过程中，将课堂学习与实验实训、顶岗实习紧密结合。
在做中学，在学中做：倡导项目式教学、案例教学等模式，让学生通过亲自动手实践来深化对理论知识的理解，同时用理论指导实践，提升实践的科学性和效率。
培养解决问题的能力：“行知合一”的最终目标是使学生能够将所学知识灵活运用于复杂的工作情境，具备独立分析和解决实际问题的综合职业能力。

“行知合一”是连接“厚德”与“强技”的桥梁，它确保了道德的养成不是空洞的说教，而是体现在具体的行动中；也确保了技能的提升不是机械的操作，而是有理论指导的、能举一反三的创造性活动。

校训的历史溯源与演进脉络

黑龙江农业工程职业学院校训的形成，是一个与学院发展历程同频共振、不断凝练升华的动态过程。其历史脉络深深植根于学院七十多年的办学实践与国家职业教育政策的发展演变之中。

学院的前身可追溯至1949年创立的东北农林学院农业机械系附设农业机械化学校。在那个百废待兴、迫切需要恢复和发展农业生产的年代，学校的首要任务是为新中国培养急需的农业机械化技术人才。初创时期，办学条件艰苦，但师生们秉承着“艰苦奋斗、自力更生”的精神，将课堂设在田间地头，将学习与生产实践紧密结合起来。这一时期，虽然可能没有明确提出形式上的校训，但“重视实践、服务农业”的基因已经深深植入学院的血液之中，这为后来“行知合一”理念的萌芽提供了肥沃的土壤。“强技”的目标在那个时候主要体现在掌握农业机械的使用、维修和改良技术上，而“厚德”则体现在师生们为国分忧、奉献农业的崇高理想和吃苦耐劳的品格上。

随着改革开放的深入推进，我国职业教育进入了一个新的发展阶段。学校也经历了多次更名与合并，办学规模不断扩大，专业领域逐步拓宽，从单一的农业机械化向更广泛的农业工程和工科领域延伸。在这一阶段，学校更加明确地认识到，要培养适应社会主义市场经济需要的人才，必须在注重技能培养的同时，加强学生的思想道德素质和综合职业素养。
于此同时呢，教育界对理论与实践相结合的重要性有了更深刻的认识。
因此，一些能够体现“德技兼备、知行合一”精神的理念开始在学校的管理、教学和文化建设中显现出来，可能以“团结、勤奋、求实、创新”等类似的短语或口号形式出现，成为校训的雏形或重要思想来源。

进入21世纪，我国高等教育和职业教育迎来了快速发展的黄金时期。黑龙江农业工程职业学院于2001年正式升格为高职学院，标志着其办学层次和定位达到了一个新的高度。面对新世纪对高素质技术技能人才提出的更高要求，以及高职院校内涵建设的迫切需要，系统总结办学传统，提炼具有自身特色、能够引领未来发展的校训，成为学院文化建设的一项核心任务。经过广泛的讨论、征集和专家论证，学院最终将“厚德强技，行知合一”正式确立为校训。这一校训的确定：

是对历史传统的精炼总结：它将学院几十年办学实践中形成的重品德、重技能、重实践的优秀传统高度概括。
是对时代要求的积极回应：它契合了国家倡导的“立德树人”根本任务和“培养大国工匠”的战略目标。
是对未来方向的清晰昭示：它为学院在激烈的职业教育竞争中找准定位、办出特色提供了核心指引。

自此，“厚德强技，行知合一”不仅镌刻在校园的醒目位置，更通过课堂教学、校园活动、制度建设等方方面面，内化于师生之心，外化于师生之行，成为学院真正的精神标识。

校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于其指导实践的价值。黑龙江农业工程职业学院并非将校训束之高阁，而是将其深度融入人才培养的全过程，体现在教育教学的各个环节，使之成为学院办学实践的生动注脚。

在德育工作体系中，“厚德”被放在首位。学院构建了“大思政”育人格局，将思想政治教育贯穿于专业教学、学生管理、校园文化和社会实践之中。通过开设丰富的思政课程和课程思政改革，将社会主义核心价值观和职业道德教育融入专业教学；通过开展主题教育活动、志愿服务、榜样评选等，营造崇尚品德、积极向上的校园氛围；通过加强辅导员和班主任队伍建设，关注学生心理健康和人格发展，引导学生锤炼高尚品格，实现“厚德”的目标。

在教学改革与专业建设中，“强技”和“行知合一”得到了淋漓尽致的体现。学院紧密对接黑龙江省现代农业、装备制造等主导产业和战略性新兴产业发展需求，动态调整和优化专业设置。大力推行“产教融合、校企合作”的办学模式，与众多知名企业共建产业学院、实习实训基地。在教学方法上，广泛采用项目教学、案例教学、情景模拟等，强化实践性教学环节，加大实验、实训、实习在教学中的比重。积极引入“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，切实提升学生的技术技能水平和就业竞争力。这些举措确保了学生所学即所用，毕业后能迅速适应岗位要求。

在师资队伍建设方面，学院同样以校训精神要求教师。一方面，引导教师成为“厚德”的楷模，做到为人师表、言传身教。另一方面，着力打造“双师型”教师队伍，鼓励教师到企业实践锻炼，提升自身的工程实践能力和技术水平，从而能够更好地指导学生“强技”。要求教师在教学过程中贯彻“行知合一”的理念，不仅是知识的传授者，更是学生实践能力的培养者和创新思维的激发者。

在校园文化建设层面，学院通过多种载体和活动，使校训精神可视、可感、可践行。将校训置于校园显著位置，利用校史馆、宣传栏、校园网等媒介广泛宣传其内涵。定期举办技能大赛、科技创新活动、企业文化进校园、优秀校友报告会等，营造重视技能、崇尚实践的文化氛围。鼓励学生社团开展与专业相结合的社会实践活动，让学生在服务社会中践行“行知合一”，提升综合素质。

校训的当代价值与深远影响

在新时代背景下，黑龙江农业工程职业学院的校训“厚德强技，行知合一”展现出愈发重要的当代价值和深远影响。

对于学生个人成长而言，校训如同一盏明灯，指引着他们的求学之路和人生方向。它告诫学生，成才必须先成人，精湛的技艺必须建立在优良的品德基础之上。它引导学生摒弃重理论轻实践或重实践轻理论的片面倾向，坚持手脑并用、知行合一。遵循校训精神成长起来的学生，不仅具备扎实的专业功底和过硬的动手能力，更拥有良好的职业素养和强烈的社会责任感，这为他们未来的职业发展和人生幸福奠定了坚实的基础，使他们能够更好地实现个人价值，并为社会做出积极贡献。

对于学院自身发展而言，校训是学院核心竞争力的重要组成部分和特色发展的灵魂。在职业教育同质化竞争日趋激烈的情况下，“厚德强技，行知合一”的校训帮助学院明确了办学定位和人才培养特色。它促使学院始终坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断深化教育教学改革，提升人才培养质量。一个得到全体师生认同并积极践行的校训，能够凝聚人心、汇聚力量，形成强大的内部驱动力，推动学院在高质量发展的道路上行稳致远，提升其在全国职业教育领域的影响力和美誉度。

对于社会与产业发展而言，学院秉持校训培养出的大批高素质技术技能人才，直接服务于黑龙江乃至国家的经济建设主战场。他们扎根在生产、建设、管理、服务第一线，成为推动农业现代化、工业转型升级的重要力量。校训所强调的“厚德”，确保了毕业生具有良好的职业操守和社会担当；“强技”确保了毕业生能够满足产业界对高技能人才的迫切需求；“行知合一”则确保了毕业生具备快速适应工作岗位和解决实际问题的能力。
因此，校训的实践最终转化为服务区域经济社会发展的强大动能，体现了职业教育的社会价值。

黑龙江农业工程职业学院的校训“厚德强技，行知合一”，是其历史积淀的结晶、办学理念的浓缩和未来发展的指南。它源于实践，又高于实践，并最终指导实践。这八个字，如同一条精神的纽带，连接着学院的过去、现在与未来，激励着一代又一代的农工职院人砥砺前行，在职业教育的事业中不断书写新的辉煌篇章。

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