乌海职业技术学院的思想政治教育怎么样(乌海职院思政教育如何)

• 更新时间：2025-06-29 12:09:35 •

乌海职业技术学院思想政治教育的

乌海职业技术学院作为内蒙古自治区一所综合性高职院校，始终将思想政治教育作为落实立德树人根本任务的核心环节。学校通过构建“全员、全过程、全方位”育人体系，将思政教育融入专业教学、校园文化和社会实践，形成了具有职教特色的思政工作模式。在课程建设上，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，结合职业院校学生特点，推动思政课程与课程思政同向同行；在实践育人方面，依托地方红色资源和企业合作平台，开展多样化主题教育活动，增强学生的社会责任感和职业精神；在队伍建设上，通过引进高层次人才和校内培训，提升思政教师的理论素养与教学能力。总体来看，学院的思想政治教育体系较为完整，但仍需在创新教学方法、深化校企协同育人等方面进一步探索，以适应新时代高职教育的发展需求。

一、思想政治教育课程体系建设

乌海职业技术学院高度重视思政课程的主渠道作用，构建了以必修课为主体、选修课为补充的课程体系。

必修课程全覆盖：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等核心课程，确保所有专业学生系统学习马克思主义理论。
选修课程特色化：结合职业院校特点，开发《工匠精神与职业伦理》《内蒙古民族团结教育》等校本课程，强化学生的职业认同和地方文化认同。
课程思政融合：要求专业课教师挖掘学科中的思政元素，例如在工科课程中渗透环保意识，在商贸类课程中强调诚信经营，形成协同育人效应。

二、教学方法与模式的创新实践

学院积极探索适合高职学生认知特点的教学方法，打破传统“填鸭式”教学模式。

案例教学法：围绕地方发展实际，设计“乌海市产业转型”“黄河生态保护”等专题案例，引导学生理论联系实际。
信息化手段应用：利用在线平台开展混合式教学，通过微课、虚拟仿真等方式增强课堂互动性。
实践教学强化：组织学生参观乌海煤炭博物馆、沙漠治理示范点等实践基地，以沉浸式体验深化理论认知。

三、师资队伍建设的成效与挑战

思政教师队伍的水平直接决定教育质量，乌海职业技术学院通过多措并举提升师资能力。

人才引进与培养：近年来引进多名马克思主义理论专业硕士及以上学历教师，同时选派骨干教师参与自治区级思政专题培训。
教研活动常态化：定期举办集体备课、教学竞赛，鼓励教师申报自治区级思政课题，提升科研反哺教学的能力。
校企协同育人：邀请劳模、技术能手担任校外思政辅导员，用鲜活的一线故事激励学生。

四、校园文化与思政教育的深度融合

学院将思政教育拓展至第二课堂，营造润物无声的育人环境。

主题活动品牌化：持续开展“职教生心中的二十大”“技能报国”演讲比赛等，强化学生的爱国情怀与职业信念。
社团建设导向化：支持学生成立“青年马克思主义研习社”“民族团结促进会”等社团，发挥朋辈引领作用。
网络阵地建设：通过微信公众号、抖音等平台传播正能量内容，例如“乌职院榜样”系列报道，扩大思政教育覆盖面。

五、社会实践与志愿服务的育人功能

学院将社会实践作为思政教育的重要延伸，引导学生知行合一。

红色基地研学：组织学生赴乌兰夫纪念馆、内蒙古抗日根据地等开展爱国主义教育。
专业服务社会：依托机电、化工等专业优势，开展“技术下乡”“社区科普”等志愿活动，培养学生的奉献精神。
企业实习思政化：在顶岗实习中嵌入“职业理想”“劳动教育”等专题，帮助学生树立正确的就业观。

六、当前不足与未来发展路径

尽管乌海职业技术学院在思政教育方面取得一定成效，但仍面临以下挑战：

教学资源不均衡：部分专业课教师的思政融合能力较弱，需进一步完善培训机制。
学生参与度分化：部分实践活动的覆盖面不足，需设计更贴近学生兴趣的形式。
校企协同深度不足：企业参与思政教育的积极性有待激发，需建立长效合作机制。

未来，学院计划通过建设“思政虚拟教研室”、开发地方特色思政案例库、扩大“双师型”教师比例等措施，推动思想政治教育与职业教育深度融合，为区域发展培养更多德技并修的高素质技术技能人才。

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