吉安幼儿师范高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(吉安幼专前身及创始人)

吉安幼儿师范高等专科学校的历史溯源与创立背景

吉安幼儿师范高等专科学校的成立，是江西省高等教育布局调整和师范教育体系优化的重要一环。其直接前身——江西省吉安师范学校和吉安市幼儿师范学校，均拥有值得追溯的辉煌历史。吉安师范学校创办于1917年，其前身可进一步追溯至更早的府立师范学堂，历经民国、新中国等多个历史时期，一直是赣中地区小学教师的摇篮，以其严谨的学风和扎实的培养质量闻名。而吉安市幼儿师范学校则专注于学前教育师资的培养，同样在区域内享有盛誉。进入21世纪，随着国家对学前教育的高度重视和“全面二孩”政策带来的入学人口预期增长，高素质、专业化的幼儿教师及小学教师需求日益迫切。原有的中等师范教育层次已难以满足社会对更高学历层次师资的需求。在此背景下，整合两所优质师范学校的资源，升格创办一所幼儿师范高等专科学校，便成为顺应时代潮流、服务地方发展的必然选择。经过严谨的论证和筹备，吉安幼儿师范高等专科学校最终获教育部批准设立，开启了赣中地区师范高等教育的新篇章。这一创立过程，凝聚了省市两级政府、教育行政部门以及原两校教职员工的共同努力，是典型的政策引导与资源整合下的现代高校诞生模式。

追溯前身之一：江西省吉安师范学校的百年薪火

江西省吉安师范学校是吉安幼儿师范高等专科学校最为核心的历史根基。这所诞生于上世纪早期的学府，几乎与中国的现代教育发展同步，其百年历程本身就是一部浓缩的地方教育史。

• 创办与早期发展：学校肇始于1917年，最初为培养新式小学师资而设。在战火纷飞的年代，学校几经辗转，坚持办学，为当地保存了教育的火种。其校训“学高为师，身正为范”的精神内核，深深烙印在一代代吉师学子的心中。
• 新中国成立后的壮大：新中国成立后，吉安师范学校进入了稳定发展的新时期。学校规模不断扩大，课程体系日益完善，成为江西省重点中等师范学校之一。它为吉安市乃至江西省各县区输送了大量合格的小学教师，许多人后来成长为教育战线上的骨干力量、校长乃至教育专家。
• 教育教学特色：吉安师范素以注重学生基本功训练著称，尤其是在“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）、音乐、美术等教师职业技能培养上形成了鲜明特色。这种强调实践能力和综合素质的传统，为升格后的高等专科学校留下了宝贵的办学基因。

追溯前身之二：吉安市幼儿师范学校的专业积淀

吉安市幼儿师范学校是构成吉安幼儿师范高等专科学校学科专业特色的另一重要源头。它的存在，使得新学校从诞生之初就具备了专注于学前教育的深厚底蕴。

• 适应社会需求的产物：随着改革开放后社会经济的发展，社会对学前教育的重视程度逐渐提高，对专业幼师的需求激增。吉安市幼儿师范学校的设立，正是为了满足这一社会需求，系统化、专业化地培养幼儿教师。
• 特色化的培养模式：与普通师范不同，幼儿师范更强调艺术素养、儿童心理学知识、保育技能以及活动组织能力。吉安市幼儿师范学校在琴法、舞蹈、绘画、手工、幼儿游戏设计等课程上投入大量资源，形成了活泼、生动、富有创造力的校园文化氛围。
• 区域影响力：该校毕业生广泛分布于吉安市各级各类幼儿园，许多成为园所的业务骨干和负责人，为提升本地区学前教育质量做出了不可磨灭的贡献，也奠定了学校在区域内幼儿教育领域的权威地位。

资源整合与升格创校的战略决策

将两所历史悠久、各有侧重的中等师范学校合并升格为高等专科学校，是一个具有前瞻性的战略决策。这一过程涉及多方面的复杂工作。

• 政策与需求的驱动：国家关于大力发展职业教育和学前教育的系列政策，为升格提供了顶层设计支持。
  于此同时呢，江西省和吉安市对高层次应用型师资的迫切需求，是推动此举的内生动力。决策者认识到，唯有提升办学层次，才能吸引更优质的生源，培养更具竞争力的毕业生，更好地服务地方教育事业。
• 实质性的整合过程：整合并非简单的物理合并。它包括了：
  • 师资队伍的融合与提升：对两校教师进行梳理、培训，鼓励教师学历提升和转型，以适应高等教育的教学与科研要求。
  • 专业设置的优化：在继承中师传统优势专业（如小学教育、学前教育）的基础上，根据社会发展需要，论证和增设新的高职专业方向。
  • 校园设施与资源的统筹：规划建设或改造升级符合高等专科学校标准的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆及各类专业实训室。
  • 管理制度与校园文化的重构：建立符合高校运行规律的管理体制，并致力于融合两校优良传统，塑造新的大学文化。
• 获批与正式成立：经过数年的精心筹备，各项办学指标达到国家设置标准后，学校正式获得教育部批准，并定名为“吉安幼儿师范高等专科学校”。这标志着吉安地区的师范教育进入了一个全新的历史阶段。

传承与创新：吉安幼专的办学定位与发展特色

吉安幼儿师范高等专科学校在继承前身学校优秀基因的同时，立足于高等教育的新平台，明确了自身的办学定位和发展特色。

• 清晰的办学定位：学校坚定地以培养专科层次的学前教育、小学教育师资为主要任务，同时适度发展与其他社会需求紧密相关的特色专业，致力于建成一所立足吉安、服务江西、辐射周边的高水平幼儿师范高等专科学校。
• 特色专业体系建设：核心专业如学前教育、早期教育、小学教育等是立校之本。学校加强这些专业的内涵建设，完善“校·园/校”合作育人机制，建设仿真型、生产型的实训基地，确保人才培养的实践性和适应性。
• 人才培养模式的创新：学校积极探索“厚基础、强技能、重素养”的人才培养模式。在强化学生专业知识和技能的同时，特别注重师德师风的培育，以及人文素养、科学素养和信息素养的全面提升，旨在培养“下得去、留得住、教得好”的优秀教师。
• 服务地方功能的强化：作为地方高校，学校主动对接吉安市经济社会发展需求，积极开展幼儿教师、小学教师的职后培训、教育研究和决策咨询服务，成为推动当地基础教育改革与发展的重要力量。

吉安幼儿师范高等专科学校虽然没有一位具名的个人“创始人”，但其创立深深植根于江西省吉安师范学校和吉安市幼儿师范学校这两所前身学校的沃土之中。是历史的积淀、时代的呼唤、政策的引导以及无数教育工作者集体智慧的结晶，共同催生了这所新型高校。它的诞生，不仅延续了吉安地区百年师范教育的薪火，更以更高的办学层次和更广阔的视野，开启了为赣鄱大地培养新时代优秀师资的新征程。学校正沿着融合、创新、发展的道路稳步前行，其未来值得期待。