上饶幼儿师范高等专科学校建校时间是哪一年？(上饶幼专建校时间)

上饶幼儿师范高等专科学校的深厚历史渊源

要真正理解上饶幼儿师范高等专科学校的建校时间，绝不能仅仅停留在官方文件的批准日期上，而必须深入探寻其绵延数十载的办学源流。这所学校并非凭空建立，其血脉中流淌着赣东北地区师范教育的悠久传统，其骨架是由历代教育工作者筚路蓝缕、辛勤耕耘所构筑的。

抗战烽火中的萌芽：1939年上饶师资训练所

1939年，中华民族正处于抗日战争最艰苦的相持阶段。在战火纷飞、山河破碎的背景下，教育的延续显得尤为重要，它是保存民族文化血脉、培养救国图存人才的关键。地处赣东北的上饶，虽然并非前线，但也深受战争影响，基础教育师资极其匮乏。正是在这样的时代背景下，为解地方师资短缺的燃眉之急，培养能够适应战时需要的教育工作者，上饶师资训练所应运而生。它的创立，具有鲜明的时代特征和深远的历史意义。

• 使命驱动：其创立的首要目的是为当地小学教育输送合格的师资力量，维系战时基础教育的正常运转，具有强烈的社会责任感和历史使命感。
• 办学特色：当时的训练所，学制灵活，课程设置紧密结合战时需要和地方实际，强调实用技能和爱国精神的培养，为当时的基础教育注入了活力。
• 文化象征：在极其困难的条件下坚持办学，体现了中华民族重视教育、不屈不挠的民族精神，也为后来上饶地区的师范教育发展播下了最初的种子。

因此，1939年作为学校可追溯的办学起点，是其历史底蕴的重要组成部分，标志着其师范教育基因的开端。

新中国师范教育的奠基：1952年江西省上饶师范学校

新中国成立后，百废待兴，国家高度重视教育事业，特别是师范教育的体系化建设。1952年，在全国性的院系调整与师范教育规范化的浪潮中，江西省上饶师范学校正式创办。这标志着上饶地区的师范教育进入了一个规范化、制度化的全新发展阶段。

• 正规化建设：与之前的师资训练所相比，上饶师范学校拥有更稳定的校舍、更完善的师资队伍、更系统的教学大纲和更长的学制，成为一所真正意义上的中等师范学校。
• 培养方向：学校主要面向小学，培养具备扎实文化基础知识和教学技能的全科型教师，为新中国成立初期上饶及周边地区基础教育的发展提供了大量人才支撑。
• 历史地位：在数十年的办学过程中，江西省上饶师范学校声誉卓著，成为赣东北地区小学教师的摇篮，培养了数以万计的优秀教育工作者，其影响力深远，至今仍被许多老一辈教育工作者所称道。这段历史是学校发展史上承前启后的关键阶段，为其后的升格积累了丰富的办学经验、师资力量和校园文化。

迈向高等教育的新纪元：2017年的升格与跨越

进入21世纪，随着我国经济社会的高速发展和教育改革的不断深化，对教师的学历层次和专业素养提出了更高的要求。传统的三级师范教育体系（中等师范、专科师范、本科师范）向二级师范教育体系（专科师范、本科师范）转变已成为大势所趋。许多历史悠久、办学质量优异的中等师范学校纷纷寻求升格，以适应新时代对高素质专业化创新型教师的需求。

在此时代背景下，依托于原江西省上饶师范学校的深厚积淀，以及另一所重要前身学校——江西省万年师范学校的优质资源，升格创办一所幼儿师范高等专科学校的构想被提上日程。经过严谨的论证、精心的筹备和不懈的努力，这一构想最终成为现实。

2017年：具有里程碑意义的年份

2017年，是上饶幼儿师范高等专科学校发展史上具有划时代意义的年份。这一年，江西省人民政府正式下发批文，同意设立上饶幼儿师范高等专科学校。随后，国家教育部完成了备案程序。这一系列法定程序的完成，标志着学校正式从一所中等师范学校跃升为高等职业院校，办学层次发生了质的飞跃。

• 法定身份的确认：2017年是学校获得国家承认的高等教育机构法定身份的时间点，是其作为“高等专科学校”的诞辰之年。
• 办学定位的提升：升格后，学校的办学定位从培养中等学历的小学教师转变为主要培养专科学历的幼儿教师和小学教师，服务面向更加聚焦于学前教育和小学教育领域。
• 发展平台的拓展：跻身高职院校行列，使学校在专业设置、课程建设、师资引进、科学研究、校企（园）合作等方面拥有了更广阔的平台和更多的资源，为学校的长远发展打开了全新的空间。

升格背后的坚实基础

2017年的成功升格，绝非偶然，它是学校数十年办学积累的必然结果，是水到渠成的发展步骤。

• 历史积淀的支撑：从1939年的师资训练所到1952年的上饶师范学校，再到后来的发展，学校在师范教育领域积累了丰富的经验，形成了优良的校风、教风和学风，这为升格提供了不可或缺的软实力。
• 师资队伍的优化：在升格前，学校已经拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，其中不少教师具备高级职称和研究生学历，能够胜任高等职业教育的教学要求。
• 办学条件的改善：学校在基础设施、教学设备、图书资料等方面持续投入，办学硬件条件不断改善，达到了高等专科学校的设置标准。
• 社会需求的呼应：随着国家对学前教育事业的空前重视和“全面二孩”政策的实施，社会对高素质幼儿教师的需求急剧增加。升格办学正是积极响应这一社会需求，服务区域经济社会发展的重要举措。

承前启后：历史与未来的交汇点

上饶幼儿师范高等专科学校的“建校时间”是一个复合概念。它既包含着对1939年那个在战火中点燃教育星火的起点致敬，也涵盖了对1952年开启规范化师范教育之路的铭记，更隆重地标注了2017年实现历史性跨越的辉煌时刻。这三个关键年份，共同构成了学校完整的历史坐标系。

将2017年视为其作为现代高等专科学校的建校年份，是准确且符合官方认定的。但同时，我们必须认识到，没有1939年以来的文化积淀和1952年以来的扎实办学，就不可能有2017年的华丽转身。学校的校史是一部连续的发展史，而非简单的断代史。其精神内核、教育理念以及对教师培养事业的执着追求，是一脉相承、历久弥新的。

今日的上饶幼儿师范高等专科学校，正站在历史与未来的交汇点上。它承载着八十余载师范教育的深厚底蕴，沐浴着新时代教育改革的春风，以培养“德才兼备、保教融合”的优秀幼儿和小学教育工作者为己任，继续在赣东北大地上书写着育人成才的崭新篇章。对建校时间的准确理解，有助于我们更深刻地把握这所学校的身份认同、文化特质和发展方向，也让我们对其在未来中国教育版图中扮演更加重要的角色充满期待。