北京林业大学的校训是什么,有何历史(北林校训渊源)

一、 校训的正式提出与深刻内涵

北京林业大学的现行校训“知山知水，树木树人”，是在2002年学校建校50周年庆典之际，经过广泛征集意见和深入研讨后正式确定并发布的。这一举措是学校在新的历史时期，对自身办学传统、教育理念和文化精神进行系统性总结与升华的重要标志。校训的八个字，言简意赅，却蕴含着极其丰富的层次和意义。

从字面结构与对仗来看，“知山知水”与“树木树人”形成了精巧的呼应关系。“知”与“树”均为动词，前者代表认知、探索，属于认识世界的范畴；后者代表培育、建设，属于改造世界的范畴。“山”、“水”是自然生态系统的核心要素，象征着整个自然界；而“木”、“人”则是生态系统与社会系统的关键主体，象征着生命与文明。这种结构上的对仗，本身就体现了从认识到实践、从自然到人文的辩证统一逻辑。

深入剖析“知山知水”的意涵。这半句校训强调了北林作为一所以林学、生物学、生态学、环境科学为优势和特色的大学，其立学之基在于对自然规律的深刻把握。

• 科学性：“知”意味着严谨的科学探索精神。它要求北林师生要深入山川湖泊、森林原野，运用现代科技手段，揭示森林生态系统的结构、功能与演变规律，理解水资源、土壤、大气与生物多样性之间的复杂关系，为解决中国乃至全球面临的生态环境问题提供科学依据。
• 整体性：“山水”并举，体现了整体论的生态观。它告诫我们，不能孤立地看待森林或水资源问题，而必须将山水林田湖草沙视为一个生命共同体，进行系统性的研究和保护。这与现代生态学的核心思想以及我国大力推进的生态文明建设理念高度契合。
• 实践性：“知”并非闭门造车，而是源于实践、用于实践。北林人的“知”，是脚踩泥土、扎根大地的知，是将论文写在祖国大地上的知。从黄河流域水土保持到北方荒漠化防治，从城市森林建设到自然保护区规划，无不凝聚着北林人“知山知水”的智慧与汗水。

再次，深刻理解“树木树人”的底蕴。这半句校训集中反映了北京林业大学的根本任务与核心使命。

• 双重使命的统一：“树木”即培育森林资源，是学校的学科本职和直接的社会服务功能，旨在为国家提供丰富的林产品、维护生态安全、应对气候变化。“树人”即培养优秀人才，是大学永恒的核心职能，旨在为林业事业和社会主义现代化建设输送德才兼备的领军人才和专业骨干。将“树木”与“树人”并列，巧妙地将物质生产与人才培养、具体业务与教育事业紧密结合，寓意着绿化祖国与培育新人是相辅相成、不可分割的一体两面。
• “树木”以“树人”：育林的过程本身也是育人的过程。广袤的山林是北林学子最生动的课堂，艰苦的林业实践是磨练意志、培养艰苦奋斗精神的最佳熔炉。通过参与植树造林、生态监测等实践活动，学生们不仅掌握了专业技能，更塑造了热爱自然、献身绿色的高尚品格。
• “树人”为“树木”：培养出具备先进理念、扎实学识和创新能力的优秀人才，是推动林业科技进步、实现林业可持续发展的根本保证。一代代北林人走向四面八方，成为“树木”事业的中坚力量，使绿色的种子播撒得更远、更广。

“知山知水”与“树木树人”之间存在内在的逻辑递进关系。“知山知水”是前提和基础，只有深刻认知自然规律，才能科学地“树木”和有效地“树人”；而“树木树人”是目标和归宿，认知自然的最终目的是为了更好地保护自然、利用自然，并在此过程中培养出能够担当此任的优秀人才。二者共同构成了一个完整的理念体系，体现了北京林业大学追求真理、服务社会、关爱自然、培育新人的崇高价值取向。

二、 校训的历史渊源与精神传承

“知山知水，树木树人”校训的正式确立虽在21世纪初，但其精神内核却源远流长，与北京林业大学百年来的发展历程血脉相连。可以说，校训是对学校历史传统和文化基因的提炼与升华。

北京林业大学的渊源可追溯至1902年京师大学堂的农科林学目，这是中国近代高等林业教育的开端。在风雨如晦的旧中国，早期的林业先驱们怀抱“振兴农业”、“富民强国”的理想，开始了艰难的探索。他们深知，林业是关系国计民生的重要事业，而培养林业人才是根本。这种重视实践、服务国家的精神底色，为日后校训的形成埋下了最初的种子。

1952年，全国高校院系调整，北京林学院（北京林业大学前身）正式成立，汇集了北京大学、清华大学、河北农学院等校的森林系精华，成为新中国独立建制的第一所高等林业院校。建校之初，学校面临着为国家快速恢复和发展林业生产培养急需人才的艰巨任务。这一时期，北林人展现出了强烈的使命感和艰苦奋斗的精神。

• 深入实践的教学传统：学校非常重视理论与实践相结合，师生们常年深入东北、西南等主要林区进行教学实习和生产劳动。这种“把课堂搬到林区”的做法，正是“知山知水”最朴素的实践。师生们在真实的山水之间学习知识、掌握技能，同时也加深了对国情林情的了解，强化了服务林业一线的责任感。
• “替河山装成锦绣”的誓言：在长期的办学实践中，北林人形成了独特的精神气质。特别是上世纪五六十年代，广大师生积极响应国家号召，投身于绿化祖国的伟大事业中，喊出了“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”的豪迈誓言。这句充满诗情画意又饱含壮志豪情的话语，深刻表达了北林人改造河山、建设美丽中国的理想抱负，成为“树木树人”精神最生动、最形象的诠释。它超越了单纯的技能培养，上升为一种崇高的价值追求和情感寄托。

改革开放以后，随着国家对生态环境问题的日益重视，以及可持续发展理念的引入，北京林业大学的学科领域不断拓展，从传统的森林培育、木材利用，扩展到生态系统保护、水土保持、园林景观、生态环境工程等多个方向。学校对自身的使命有了更深刻的认识：不仅要满足经济社会对木材等林产品的需求，更要为维护国家生态安全、建设生态文明提供科技和人才支撑。这一转变，使得“知山知水”的内涵从侧重于对森林资源的认知，扩展到对整个生态系统、乃至人与自然关系的全面、系统认知；“树木树人”的目标也从培育用材林、培养林业技术干部，提升到恢复和重建健康生态系统、培养具有生态文明素养的创新型复合人才。

因此，在世纪之交，当学校筹备50周年校庆，希望凝练一个能够传承历史、引领未来的校训时，“知山知水，树木树人”这一表述便水到渠成地脱颖而出。它既是对过去一个世纪北林人艰苦奋斗、绿色情怀的精准概括，也是面向未来，对学校在生态文明时代扮演更重要角色的庄严宣告。它连接着梁希、殷良弼等老一辈林业教育家的筚路蓝缕，也承载着新时代北林人建设美丽中国的梦想。

三、 校训在办学实践中的具体体现

校训绝非悬于墙上的口号，而是深深融入北京林业大学办学治校各个环节的行动指南和价值标杆。“知山知水，树木树人”的精神，具体体现在以下几个方面：

1.在学科专业设置与科学研究中体现“知山知水”

• 构建以林学为核心的“大生态”学科群：学校不仅拥有林学、风景园林学两个世界一流建设学科，还大力发展生物学、生态学、环境科学与工程、农林经济管理等相关学科，形成了覆盖森林、湿地、荒漠、城市等各类生态系统研究的多学科交叉体系，旨在从多维度、深层次“知”晓“山水”之奥秘。
• 聚焦国家重大生态战略需求：学校的科学研究紧密围绕国家应对气候变化、生物多样性保护、防治荒漠化、乡村振兴、京津冀协同发展等重大战略，在三北防护林工程、天然林保护工程、湿地恢复、森林碳汇等领域承担了大量国家级科研项目，产出了众多标志性成果，为国家生态治理决策提供了强有力的科技支撑，是“知山知水”服务于国家建设的直接体现。
• 强化野外台站和基地建设：学校拥有山西吉县、河北塞罕坝等多个国家级野外科学观测研究站，以及遍布全国的教学实习基地。这些基地是师生们长期扎根一线，观测生态过程、验证科学理论、研发关键技术的重要平台，是“知山知水”最坚实的实践依托。

2.在人才培养与教育教学中落实“树木树人”

• 强化实践育人环节：北林始终坚持将实践教学放在突出位置。从认知实习、课程实习到毕业设计，学生有大量机会深入林区、自然保护区、园林绿地、环保企业进行锻炼。“一年级测树、二年级认树、三年级管树、四年级研究树”的传统，确保了学生动手能力强、专业基础扎实，实现了在“树木”中“树人”。
• 注重生态文明通识教育：学校面向全体学生开设生态文明相关课程，将绿色理念融入思政教育全过程，培养学生形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观。这体现了“树人”的更高层次要求，即培养具有生态文明素养的现代公民。
• 鼓励创新创业教育：通过设立创新创业基金、举办绿色科技竞赛等方式，激发学生的创新精神和创业能力，引导他们将专业知识应用于解决实际环境问题，孵化绿色科技企业，为“树木”事业注入新的活力，拓展了“树人”的渠道和模式。

3.在校园文化与精神塑造中浸润校训精神

• 建设绿色生态校园：北京林业大学校园本身就是“树木树人”的微缩样板。校园内植物种类繁多，景观优美，建有博物馆、标本馆等设施，营造了浓厚的绿色文化氛围，使师生在日常生活中耳濡目染，陶冶情操。
• 品牌文化活动：“绿桥”、“绿色长征”等学生活动持续开展数十年，组织青年学子走向社会，开展环保宣传、科技下乡、生态调研，将绿色种子播撒到更广阔天地，是校训精神从校园走向社会的生动实践。
• 榜样人物引领：学校积极宣传优秀校友如塞罕坝林场建设者等的先进事迹，用他们扎根基层、无私奉献、将青春书写在绿水青山之间的感人故事，激励在校学生践行校训精神，树立远大理想。

通过这些具体而微的实践，“知山知水，树木树人”从抽象的文本，转化为北林师生日常的学习、科研、生活和价值追求，成为学校鲜明的文化标识和精神动力。

四、 校训在新时代生态文明建设背景下的意义与展望

进入新时代，生态文明建设被提升至前所未有的战略高度，“建设美丽中国”成为全面建设社会主义现代化国家的重要目标。在这一宏大的时代背景下，北京林业大学的校训被赋予了更加深远的意义和更加光荣的使命。

“知山知水”是推进生态文明建设的科学基石。生态文明建设是一项系统工程，必须建立在科学认知的基础上。如何评估生态系统的服务功能？如何预测气候变化的生态影响？如何高效修复退化的生态系统？这些问题都需要更深入、更精准的“知山知水”。北京林业大学作为林业高等院校的排头兵，必须继续加强基础研究和前沿技术攻关，为国家的生态保护修复、绿色产业发展提供更强大的智力支持。

“树木树人”是实现绿色发展的根本路径。绿水青山就是金山银山的理念，深刻揭示了保护与发展之间的辩证关系。一方面，要通过科学地“树木”（包括森林、草原、湿地等生态系统的保护与修复），夯实绿水青山的生态本底，提升自然资本的价值。另一方面，关键在于“树人”，要培养出大批深刻理解并自觉践行生态文明理念的各类人才，包括科学家、工程师、管理者、企业家和公民，他们是将绿水青山转化为金山银山的实践主体和创新引擎。

展望未来，北京林业大学将继续高举“知山知水，树木树人”的旗帜，将其精神内核与新时代的要求紧密结合：

• 在“知”的维度上迈向更深、更广：利用大数据、人工智能等新技术，实现对生态系统更精细的感知和更智慧的模拟；加强对全球性生态问题的研究，贡献中国智慧和中国方案。
• 在“树”的维度上追求更高、更远：不仅关注森林资源的数量增长，更注重生态系统的质量提升和生物多样性的保护；不仅培养专业技能人才，更致力于培育具有全球视野、人文情怀、创新能力和担当精神的生态文明建设的引领者。
• 强化校训的引领力和感召力：让“知山知水，树木树人”成为凝聚全体师生校友的核心价值，激励大家在中国式现代化道路上，特别是在人与自然和谐共生的现代化建设中，做出新的、更大的贡献。

“知山知水，树木树人”这八个字，如同一条精神纽带，连接着北京林业大学的过去、现在与未来。它源于北林人一个多世纪以来对自然的敬畏与探索，对绿色的执着与坚守，对育人的专注与奉献。在建设美丽中国的伟大征程中，这则校训将继续闪耀着智慧的光芒，指引着北京林业大学这所绿色学府乘风破浪，勇往直前，为中华民族的永续发展书写更加辉煌的绿色篇章。它所倡导的科学精神、实践导向和育人本位，不仅是一所大学的立校之本，更是应对全球生态挑战、实现人类社会可持续发展不可或缺的重要价值。