盐城工业职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(盐工院校友与校史)

一、源起与初创：两校并立，奠定基石（1960年代-2004年）

学校的办学渊源可以追溯到上世纪60年代。其主要前身包括两大主体：

• 盐城轻工业学校：这所学校是学校轻工、纺织、艺术设计等特色专业的重要源头。它的建立，顺应了当时盐城及周边地区轻工业发展的需求，旨在培养轻工行业迫切需要的专业技术人才。在数十年的办学过程中，盐城轻工业学校形成了注重实践、紧贴产业的教学传统，为盐城乃至江苏省的轻工业发展提供了有力的人才支撑。
• 盐城工业学校：作为另一重要前身，盐城工业学校则更侧重于机械、电子、电气等传统工业领域的技能型人才培养。该校在长期的办学实践中，积累了丰富的工科教育经验，建立了相对完善的实习实训设施，培养了大批企业生产一线的技术能手和管理人员。

在2004年之前，这两所学校作为独立的中等专业学校，各自在各自的领域深耕，为地方经济建设培养了大量中等专业技术人才，它们深厚的行业背景和扎实的办学基础，为日后高职学院的诞生奠定了坚实的基石。

二、整合与升格：组建学院，跨越发展（2004年）

进入新世纪，随着我国经济社会的快速发展和产业结构的优化升级，对高层次技术技能人才的需求日益迫切。国家大力发展高等职业教育的方针政策，为盐城地区职业教育的整合与提升创造了历史性机遇。

2004年，经江苏省人民政府批准、教育部备案，盐城轻工业学校与盐城工业学校实现了实质性的合并，并升格为全日制普通高等专科学校——盐城工业职业技术学院。这一举措标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的根本性跨越，开启了办学历史的新篇章。合并升格不仅整合了两校的优质教育资源，优化了专业结构，更极大地提升了学校的综合实力和办学活力，使其能够更好地适应区域经济对高素质技术技能人才的新要求。

三、融合与壮大：特色发展，提质培优（2004年至今）

升格为高职学院后，学校进入了快速发展与内涵建设的新阶段。面对高等教育大众化和职业教育竞争加剧的新形势，学校明确了自身定位，即立足盐城，面向江苏，辐射长三角，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。

• 专业建设与结构调整：学校依托盐城作为江苏沿海汽车城、纺织产业基地的区域经济特色，动态调整专业设置。重点建设了智能制造、新能源汽车技术、现代纺织技术、电子信息、艺术设计等一批与地方主导产业高度契合的专业群，形成了以工科为主体，工、经、管、艺等多学科协调发展的专业体系。
• 人才培养模式创新：学校深入推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革。通过建立“订单班”、“现代学徒制”、共建校内生产性实训基地、共建校外实习就业基地等多种形式，将企业真实的生产项目、技术标准、管理流程引入教学过程，显著提升了学生的实践能力和职业素养。
• 师资队伍建设：学校大力实施“人才强校”战略，一方面积极引进高学历、高技能人才，另一方面注重校内教师的“双师”素质培养，鼓励教师到企业实践锻炼，聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，打造了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队。
• 校园文化建设：学校注重培育具有职教特色的校园文化，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。通过举办技能竞赛、科技创新活动、企业文化进校园等活动，营造了崇尚技能、精益求精的良好氛围，培养学生的职业认同感和敬业精神。

经过这一时期的持续建设，盐城工业职业技术学院的综合办学实力和社会影响力显著提升，已成为苏北地区乃至江苏省内具有重要影响力的高职院校之一，为区域经济社会发展做出了不可或缺的贡献。

一、扎根生产一线，铸就“工匠精神”的技术能手

职业教育的根本在于培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才。盐城工业职业技术学院的许多校友毕业后选择深入企业基层，凭借在校打下的扎实专业基础和刻苦钻研的精神，逐步成长为所在领域的技术骨干和能工巧匠。

• 杰出代表一：张华（化名），机械制造与自动化专业毕业生。现任国内某大型工程机械制造企业的首席技师。他毕业后从一名普通的装配工做起，十几年如一日，潜心钻研液压系统装配与调试技术，解决了多项生产中的技术难题，其主导的技术革新为企业节约生产成本数百万元。先后荣获“省技术能手”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号，成立了以其名字命名的“技能大师工作室”，带领团队进行技术攻关和传帮带，充分体现了新时代产业工人的工匠精神。
• 杰出代表二：王丽（化名），现代纺织技术专业毕业生。她就职于盐城本地一家知名纺织企业，现任生产技术部经理。在校期间，她就表现出对纺织工艺的浓厚兴趣和过人天赋。工作后，她将理论知识与生产实践紧密结合，在新型面料开发、织造工艺优化等方面取得了显著成绩，成功开发出多个畅销市场的产品系列，为企业提升产品竞争力立下了汗马功劳，成为从学院走出的技术技能人才的典范。

二、勇立时代潮头，开拓创新的创业先锋

盐城工业职业技术学院注重培养学生的创新意识和创业能力，不少校友在积累了一定的经验和资源后，毅然选择自主创业，在市场经济的大潮中搏击风浪，开创了一番事业。

• 杰出代表三：李强（化名），电子商务专业毕业生。他敏锐地捕捉到互联网经济的巨大潜力，在校期间就尝试电商创业。毕业后，他正式创立了一家专注于家乡特色农产品线上销售的公司。通过精准的市场定位、创新的营销策略和严格的质量把控，他的公司迅速成长，不仅实现了个人价值，更带动了当地农民增收，为乡村振兴贡献了力量。他的成功案例，激励着更多学弟学妹勇于追逐创业梦想。
• 杰出代表四：陈伟（化名），汽车检测与维修技术专业毕业生。凭借对汽车行业的热爱和精湛的技术，他在工作数年后，创办了一家集汽车维修、保养、美容、零部件销售于一体的综合性汽车服务企业。他坚持“诚信经营、技术至上”的理念，企业口碑日益提升，规模不断扩大，已成为当地颇具影响力的汽车服务品牌创始人。

三、精于企业管理，运筹帷幄的职场精英

还有一些校友，从技术岗位起步，凭借出色的学习能力、管理才能和综合素养，逐步走向企业的管理岗位，成为运筹帷幄的职业经理人。

• 杰出代表五：刘洋（化名），电气自动化技术专业毕业生。现任某外资企业生产运营总监。他毕业后进入该企业担任技术员，凭借扎实的专业知识、流利的外语沟通能力和卓越的组织协调能力，在项目管理、生产优化、团队建设等方面表现突出，一步步从技术骨干晋升为中层管理者，直至进入公司高层决策圈，负责整个华东区的生产运营管理，展现了高职毕业生广阔的职业发展空间。
• 杰出代表六：赵静（化名），会计专业毕业生。她通过不懈努力，考取了注册会计师等专业资格证书，从一名普通会计人员成长为一家集团公司财务总监。她严谨细致、恪尽职守，在财务管理、风险控制、资本运作等方面为公司的发展提供了坚实的财务支持，是财经类专业毕业生成功转型管理层的优秀榜样。

四、情系母校发展，反哺育人的优秀教师

此外，部分优秀毕业生选择回到母校或进入其他教育机构任教，将自己在企业获得的宝贵实践经验传授给下一代学子，实现了从“学习者”到“教育者”的角色转变，为职业教育事业的发展注入了新鲜血液。

• 杰出代表七：孙磊（化名），数控技术专业毕业生。他在企业工作数年，积累了丰富的数控编程与加工经验后，怀着对教育事业的热爱，通过公开招聘回到盐城工业职业技术学院成为一名实训指导教师。他将真实的生产案例融入教学，深受学生欢迎，指导的学生在各级技能大赛中屡获佳绩，本人也多次被评为优秀教师，成为了“双师型”教师队伍的杰出代表。

这些校友的成长轨迹各异，成就领域不同，但他们都共同受益于母校的悉心培养，身上都深深烙印着盐城工业职业技术学院“厚德强能”的育人印记。他们的成功，生动地证明了职业教育同样能够成就出彩人生。学校也通过建立校友会、邀请优秀校友回校讲座、合作开展项目等多种方式，不断加强校友联系，汇聚校友力量，共同推动学校事业向前发展。