太原理工大学校训是什么，详细阐述(太原理工校训详解)

• 更新时间：2025-10-04 05:21:18 •

综合评述太原理工大学的校训“求实、创新”是一个言简意赅、内涵深刻、特色鲜明的精神标识。这四字校训并非凭空产生，而是深深植根于学校跨越三个世纪的悠久办学历史、服务国家战略特别是能源重化工基地建设的独特使命，以及地处三晋大地所深受的晋商文化与务实民风熏陶。它精准地概括了太原理工大学作为一所以工为主、理工结合、多学科协调发展的国家重点大学的立校之本、强校之基和兴校之魂。“求实”体现了学校崇尚科学、追求真理、注重实践、严谨治学的优良传统，是学校安身立命的坚实基础；“创新”则彰显了学校面向未来、勇立潮头、敢为人先、开拓进取的时代精神，是学校持续发展的不竭动力。二者辩证统一，相互促进：“求实”是“创新”的前提和基础，脱离了实际的创新是无源之水、无本之木；“创新”是“求实”的延伸和升华，在实事求是基础上的创新才能推动事业不断前进。这一校训不仅是对历代太原理工人精神风貌的高度凝练，也是指引全体师生员工行为规范的价值准则，更是学校面向未来建设综合性研究型高水平大学、服务国家创新驱动发展战略和山西转型发展的核心精神指引。深入理解和践行“求实、创新”的校训，对于传承学校文化基因、凝聚发展共识、激发奋斗力量具有不可替代的重要意义。

太原理工大学校训的深刻内涵与时代价值

一、校训的文本溯源与确立背景

太原理工大学的校训“求实、创新”虽字数精简，但其确立过程蕴含了对学校百余年发展历程的深刻反思与对未来方向的战略前瞻。校训的正式确立与学校新时期的发展规划紧密相连，是其办学理念走向系统化、符号化的重要标志。

追溯其历史渊源，太原理工大学的前身可至1902年成立的山西大学堂西学专斋，这是中国近代高等教育的重要发祥地之一。在漫长的办学岁月中，学校虽历经多次院系调整、合并与更名，但重视实践、服务地方的务实作风始终一脉相承。早期的办学实践中，就已蕴含着“求实”的基因，例如强调工程技术教育要与山西当地的矿产资源开发、工业建设实际相结合。而“创新”的精神，则随着改革开放的深入和科教兴国战略的实施，日益成为学校发展的迫切需求和自觉追求。

在二十世纪末、二十一世纪初，中国高等教育进入快速发展与激烈竞争的新阶段。太原理工大学作为国家“211工程”重点建设大学，面临着如何凝练办学特色、提升核心竞争力、明确价值导向的重要课题。在此背景下，经过广泛的讨论、征集和专家论证，学校最终将“求实、创新”这四个字确立为官方校训。这一选择，既是对历史传统的精准提炼，也是对时代呼唤的积极回应。它表明，学校决心在坚守务实根基的同时，大力弘扬创新精神，以应对知识经济时代的挑战，实现从教学研究型大学向高水平研究型大学的战略转型。

因此，“求实、创新”校训的确立，绝非简单的文字组合，而是太原理工大学在特定历史节点上，对自身身份认同、文化基因和发展战略的一次集中表达与庄严宣告，为其后续的跨越式发展奠定了坚实的思想基础。

二、 “求实”精神的维度解析

“求实”是太原理工大学校训的基石，它包含多个相互关联的层面，渗透在学校办学治校、教育教学、科学研究的各个环节。

科学态度之维：崇尚真理，严谨治学
“求实”首先体现为一种严肃的科学态度。在学术研究上，它要求师生尊重客观规律，坚持真理，不畏权威，不盲从潮流。在治学过程中，强调数据的准确性、推理的逻辑性和结论的可靠性，反对任何形式的学术不端行为。这种严谨的学风是培养高素质人才和产出高水平成果的根本保证。太原理工大学在长期的科研实践中，特别是在煤矿安全、绿色开采、新材料、化工工艺等优势学科领域，始终坚持从实际问题和基础理论出发，不浮夸、不浮躁，扎扎实实攻克技术难关，这种作风正是“求实”精神的生动体现。
实践导向之维：注重应用，服务社会
作为一所工科优势突出的大学，太原理工大学的“求实”精神具有强烈的实践导向。它强调理论知识必须与工程实践相结合，科研成果必须能够转化为现实生产力。学校的人才培养方案高度重视实验教学、实习实训和毕业设计等实践环节，着力培养学生的动手能力和解决复杂工程问题的能力。在科学研究方面，学校紧密围绕国家重大需求，特别是山西省作为能源重化工基地转型发展的现实需要，开展有针对性的应用研究和关键技术攻关，将论文写在祖国的大地上，将成果应用到现代化的建设中。这种面向经济建设主战场的定位，使得“求实”精神拥有了坚实的社会土壤和明确的价值指向。
工作作风之维：脚踏实地，精益求精
“求实”也体现在日常的工作作风和人格修养上。它倡导师生员工脚踏实地，不务虚名，讲求实效。在教学管理中，要求认真负责，一丝不苟；在学习科研中，要求刻苦钻研，精益求精。这种作风深受山西地域文化中晋商“诚实守信、勤俭稳健”精神的影响，形成了一种朴实无华、埋头苦干的校园文化氛围。它告诫师生，无论是学习还是工作，都要一步一个脚印，反对华而不实、急功近利，追求经得起时间和实践检验的扎实业绩。

三、 “创新”精神的多重意蕴

“创新”是太原理工大学校训的灵魂，是驱动学校持续发展的引擎。在“求实”基础上强调“创新”，反映了学校追求卓越、引领未来的雄心壮志。

科技创新之维：勇攀高峰，敢为人先
在科学技术领域，“创新”意味着要敢于探索未知，勇于挑战前沿。太原理工大学鼓励原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。学校通过加强基础研究、建设高水平科研平台、培育创新团队、完善科技成果转化机制等措施，激发师生的创新活力。在煤炭清洁高效利用、新材料制备、智能装备制造等方向，学校致力于突破关键核心技术，力争在国家创新体系中占有重要一席之地。这种创新精神要求研究者具备批判性思维和超越前人的勇气，不满足于现状，不断追求科学技术的突破与进步。
教育创新之维：深化改革，培育英才
在教育领域，“创新”体现在教育理念、教学模式和人才培养体系的持续改革上。太原理工大学积极探索适应新时代要求的人才培养新模式，如推进新工科建设，打破学科壁垒，促进交叉融合；实施学分制改革，扩大学生学习自主权；推广探究式、项目式教学，培养学生的创新思维和创业能力。学校致力于培养不仅掌握扎实专业知识，更具备创新意识、创新精神和创新能力的高素质复合型人才，为实施创新驱动发展战略提供人才支撑。
文化创新与管理创新之维：解放思想，优化治理
“创新”精神还延伸到校园文化建设和学校治理体系之中。在文化上，它倡导包容并蓄、鼓励探索、宽容失败的创新文化氛围，为创新行为提供宽松的环境。在管理上，它要求学校不断推进体制机制改革，优化资源配置，提升管理效能，例如在学科建设、人事制度、科研管理等方面进行大胆探索，破除制约创新活力迸发的体制机制障碍，建立更加现代、高效、开放的大学治理结构。

四、 “求实”与“创新”的辩证统一关系

“求实”与“创新”并非彼此孤立，更非相互对立，而是存在着内在的、深刻的辩证统一关系，共同构成了太原理工大学发展的完整逻辑链条。

“求实”是“创新”的坚实基础和必要前提。任何有价值的创新都不能脱离实际，凭空想象。它必须建立在对客观世界的准确把握、对现有知识的深刻理解、对现实需求的真切洞察之上。“求实”所蕴含的尊重事实、严谨求证的精神，确保了创新方向的正确性和创新过程的科学性。没有扎实的“求实”功夫，所谓的“创新”很可能成为空中楼阁，甚至误入歧途。在太原理工大学的语境下，面向国家和区域重大需求开展创新，正是“求实”精神最直接的体现。

“创新”是“求实”的必然要求和升华发展。“求实”并非意味着因循守旧、墨守成规。在认识和改造世界的过程中，通过“求实”发现了问题、掌握了规律之后，必然要寻求新的方法、新的路径、新的理论来更好地解决问题、运用规律，这就是“创新”的内在驱动力。“创新”赋予“求实”以动态的、发展的品格，推动认识和实践不断向前迈进。对于太原理工大学而言，只有在“求实”的基础上持续“创新”，才能不断攻克技术难题，提升办学水平，实现内涵式发展和可持续发展。

因此，“求实”与“创新”犹如车之两轮、鸟之双翼，相辅相成，缺一不可。偏废任何一方，都会导致学校发展失衡。只讲“求实”而不求“创新”，容易陷入经验主义，缺乏前进动力；只讲“创新”而不重“求实”，则可能脱离实际，流于形式。太原理工大学校训将二者并置，深刻揭示了务实态度与开拓精神相结合的重要性，指引学校在坚守中创新，在创新中发展。

五、校训的践行载体与育人功能

校训的生命力在于践行。太原理工大学通过多种载体和途径，将“求实、创新”的校训精神融入办学实践的全过程，使之成为滋养师生、塑造文化的核心力量。

融入教育教学全过程
学校将校训精神贯穿于人才培养的各个环节。在课程体系中，加强工程伦理、科学精神教育；在教学方法上，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生质疑和探索；在实践教学中，强化与企业、科研院所的协同育人，让学生在实践中求真知、长才干。校训成为引导学生树立正确学习观、成才观的灯塔。
引领师德师风建设
校训对教师队伍提出了明确要求。学校引导教师以“求实”的态度对待教学科研，恪守学术规范，以身作则；以“创新”的精神投身教育改革和科学研究，追求卓越。一批批严谨治学、勇于探索的教师楷模，成为校训精神的生动诠释者和学生的引路人。
塑造特色校园文化
通过校史教育、校园景观、文化活动等形式，“求实、创新”的价值观被不断强化。校史馆陈列着学校服务国家建设的务实成果；校园里蕴含着激励创新的文化符号；科技节、学术讲座、创新创业大赛等活动，则为学生提供了展示创新成果的舞台。这种浓厚的文化氛围潜移默化地浸润着每一位学子。
体现在社会服务贡献中
学校主动将自身发展融入国家和区域发展大局，将“求实、创新”的精神运用到服务社会中。围绕山西资源型经济转型综改试验区建设等重大战略，学校提供智力支持和技术服务，许多创新成果直接应用于生产一线，产生了显著的经济社会效益，这本身就是对校训价值的最好证明。

六、校训的时代价值与未来展望

进入新时代，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，“求实、创新”的校训展现出更加突出的时代价值和深远意义。

从国家层面看，我国正深入实施创新驱动发展战略，加快建设科技强国。关键核心技术的突破必须依靠扎实的求实精神和强大的自主创新能力。太原理工大学作为国家重点建设大学，肩负着为国育才、为党献策的重任，其校训精神与国家的战略需求高度契合。践行校训，就是要培养更多具有扎实学识、创新本领的杰出人才，产出更多服务国家急需的高水平成果。

从区域层面看，山西省正处于转型发展的关键时期，推动能源革命、发展新兴产业，迫切需要科技和人才的支撑。太原理工大学立足山西、服务全国，其“求实”精神要求它紧密对接地方发展需求，“创新”精神则驱动它为山西转型蹚新路提供新动能。校训指引着学校在服务地方中体现价值、赢得发展。

从高等教育自身发展看，内涵式发展、高质量发展已成为主题。高校间的竞争本质上是办学质量和特色的竞争。太原理工大学坚持“求实”，才能筑牢发展根基，保证教育质量和科研水平；锐意“创新”，才能形成比较优势，在激烈的竞争中脱颖而出。校训是学校提升核心竞争力、建设高水平大学的内在要求。

展望未来，太原理工大学将继续高擎“求实、创新”的旗帜，将其深深融入学校发展的血脉之中。在“求实”方面，将进一步夯实学科基础，强化办学特色，坚持立德树人根本任务，培养严谨务实的优秀建设者。在“创新”方面，将更加注重前瞻布局，优化学科生态，激发体制机制活力，营造勇于探索、宽容失败的创新文化，力争在基础研究和关键核心技术领域取得更大突破，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献。“求实、创新”这四个大字，必将如同不灭的灯塔，继续照亮太原理工大学迈向更加辉煌明天的征程。

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