广东汕头幼儿师范高等专科学校开设有哪些奖学和助学金(汕头幼师奖学金助学金)

关于广东汕头幼儿师范高等专科学校奖助学金体系的综合评述广东汕头幼儿师范高等专科学校作为粤东地区学前教育与小学教育师资培养的重要基地，始终秉持“育人为本、德育为先”的办学理念，高度重视学生的全面成长与未来发展。为切实减轻学生经济负担，激励学生勤奋学习、努力进取，同时保障家庭经济困难学生能够安心就学、顺利完成学业，学校依据国家及广东省的相关政策指引，结合自身办学特色与实际状况，构建了一套体系完善、覆盖面广、针对性强的奖助学金制度。这套制度不仅体现了国家和社会对教育事业以及师范生的关怀与支持，也展现了学校自身在人才培养方面的投入与担当。总体而言，该校的奖助学金体系主要分为两大类：一是以奖学金为代表的奖励性资助，旨在表彰和激励在学业、品德、实践等方面表现优异的学生；二是以助学金为核心的保障性资助，旨在为家庭经济困难学生提供基本的学习生活保障，促进教育公平。具体来看，该体系涵盖了国家级、省级、校级以及社会捐助等多个层面的项目，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校设立的各类奖学金以及多种形式的勤工助学、临时困难补助等。这些项目相互补充、协同发力，形成了“奖、助、贷、勤、补、减、免”多位一体的混合资助模式，力求在物质上帮助学生，在精神上激励学生，在能力上锻炼学生，为培养德智体美劳全面发展的优秀基础教育工作者提供了坚实的支持保障。将对该校开设的各项奖助学金进行详细阐述。广东汕头幼儿师范高等专科学校奖助学金体系详述
一、 国家级奖助学金项目国家级奖助学金是中央财政出资设立，面向全国普通高校全日制在校学生的资助项目，具有权威性高、资助力度大、覆盖面广的特点。广东汕头幼儿师范高等专科学校严格按照国家教育部和财政部联合发布的文件精神，规范、公正、公开地组织开展国家奖助学金的评审与发放工作。

（一）国家奖学金

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制专科二年级及以上学生。

• 奖励标准与对象：每年评审一次，奖励标准为每生每年8000元。申请者必须满足以下基本条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业前10%（含10%），或者排名在前10%-30%之间，但在其他方面表现极为突出。
• 申请与评审流程：学校在每学年开学初启动评审工作，由学生本人根据条件提出申请，并提交相关证明材料。各二级学院（系）进行初步审核和推荐，学校学生资助管理部门组织复审，并报学校学生资助工作领导小组集体研究审定后，在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，将评审结果报至省级教育行政部门。最终名单经教育部批复后，学校将奖金一次性发放给获奖学生，并颁发国家统一印制的荣誉证书。
• 意义与影响：国家奖学金的设立，极大地激励了学生追求卓越、刻苦钻研的精神。对于汕头幼专的学生而言，获得此项荣誉不仅是一笔可观的物质奖励，更是对自身学业成就和综合素质的极高肯定，对于未来的升学、就业都具有重要的积极影响。

（二）国家励志奖学金

国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的奖学金。

• 奖励标准与对象：每年评审一次，奖励标准为每生每年5000元。申请者必须是经学校认定的家庭经济困难学生，且是全日制专科二年级及以上学生。除家庭经济困难这一基本前提外，申请者还需满足：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优秀，通常要求学习成绩排名或综合考评成绩排名位于同年级同专业前一定比例（具体比例由学校根据当年下达名额确定）。
• 申请与评审流程：与国家奖学金类似，遵循个人申请、班级或专业评议、院系初审、学校复审与审定的程序。学校会综合考虑学生的家庭经济困难程度和学业表现，确保将名额分配给品学兼优的家庭经济困难学生。获奖名单同样需要校内公示和上级备案。
• 意义与影响：国家励志奖学金巧妙地将“扶贫”与“扶志”相结合。它在为家庭经济困难学生提供物质资助的同时，更侧重于精神激励，引导他们树立“知识改变命运”的信念，通过自身努力克服困难，实现成长成才。这对于培养师范生坚韧不拔的意志品质和感恩奉献的社会责任感具有重要意义。

（三）国家助学金

国家助学金是面向家庭经济困难全日制在校学生设立的助学金，主要目的在于帮助他们解决在校期间的基本学习和生活费用问题，是学生资助体系中的主体部分。

• 资助标准与对象：国家助学金按学年申请和评审，平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由学校在每生每年2000-4500元范围内分为2-3档进行确定。申请者必须是经学校认定的家庭经济困难学生，具有中华人民共和国国籍，且是全日制在校专科生（含当年入学新生）。申请条件侧重于学生的家庭经济状况及其思想品德表现，对学习成绩的要求相对宽松，主要要求勤奋学习，积极上进。
• 申请与评审流程：学校在每年秋季学期组织申请和评审工作。家庭经济困难学生需提交《国家助学金申请表》及相关家庭经济困难证明材料。学校根据上级下达的名额和资金，结合本校家庭经济困难学生认定结果，组织评审。评审过程注重保护学生隐私，确保公平公正。助学金一般按学期分两次发放到受助学生的银行卡中。
• 意义与影响：国家助学金是保障家庭经济困难学生顺利入学并完成学业的关键措施。对于汕头幼专许多来自粤东乃至全省农村和欠发达地区的学生来说，这笔资助有效缓解了他们的经济压力，使他们能够将更多精力投入到学习和能力提升中，为实现教育公平、阻断贫困代际传递发挥了基础性作用。

二、 广东省级奖助学金及相关资助项目广东省政府及其教育主管部门高度重视本省高校学生的资助工作，除严格落实国家政策外，还结合本省实际，设立了相应的奖助学金项目，并配套有生源地信用助学贷款等政策，共同构成省级层面的学生资助网络。广东汕头幼儿师范高等专科学校同样严格执行省级政策。

（一）广东省政府奖学金

（注：此处需说明，省级奖学金项目可能根据政策调整有所变化，例如可能整合或更名为“广东省家庭经济困难大学新生资助”或其他专项资助。此处以假设存在的面向优秀学生的省级奖学金为例进行描述。）

• 奖励标准与对象：假设存在的省级奖学金，其奖励标准可能略低于国家奖学金，例如每生每年6000元，用于奖励广东省普通高校全日制专科生中特别优秀的二年级及以上学生。评选条件通常参照国家奖学金的标准，侧重学生的学业成绩和综合素质。
• 申请与评审：由省级教育财政部门下达名额和资金，学校根据名额组织评选，程序与国家奖学金类似，需经校内公示和省级备案。
• 意义：作为国家奖学金的有益补充，扩大了优秀学生的奖励覆盖面，进一步激发了学生的学习热情。

（二）广东省贫困家庭大学生资助

这是一项针对广东省户籍家庭经济困难大学生的专项资助，旨在帮助他们解决学费问题。

• 资助对象与标准：主要面向广东省户籍的家庭经济困难全日制专科学生，特别是建档立卡贫困户学生、城乡最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、残疾学生等特殊困难群体。资助金额通常用于抵扣学费或发放学费补助，标准根据具体政策而定。
• 申请方式：往往需要学生在其户籍所在地申请，由当地教育、民政等部门进行审核认定。学校负责配合核实学生学籍信息，并协助落实资助款项。

（三）生源地信用助学贷款

虽然这不属于奖助学金，但作为国家助学贷款的主要形式，它是解决学生学费和住宿费问题的最主要途径之一，是奖助学金体系的重要配套措施。

• 政策要点：由学生户籍所在地的金融机构（通常是国家开发银行或农村信用社）向符合条件的学生发放，用于支付在校期间的学费和住宿费。贷款额度为本专科生每生每年最高不超过12000元。学生在校期间的利息由国家财政全额贴息，毕业后开始偿还本金并支付利息，有较长的还本宽限期。
• 申请流程：学生在新学期开始前，向家庭所在县（市、区）的学生资助管理中心提出贷款申请。学校负责为学生办理回执确认，并录入贷款信息。贷款资金会直接划拨至学校账户用于抵扣学杂费，剩余部分可作为生活费发放给学生。
• 作用：生源地信用助学贷款极大地缓解了学生家庭的经济压力，确保了学生不会因贫失学。汕头幼专会积极宣传此项政策，并协助学生办理相关手续。

三、 校级奖助学金及特色资助项目除了落实国家和省级政策，广东汕头幼儿师范高等专科学校还从事业收入中足额提取一定比例的资金，用于设立校内奖助学金、勤工助学岗位、特殊困难补助等，形成了具有本校特色的资助体系。

（一）学校综合奖学金

学校综合奖学金是学校自身设立，用于奖励在校期间德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

• 等级与标准：通常设立
  一、
  二、三等奖学金，奖励标准和比例由学校自行规定。
  例如，一等奖学金金额可能为每生每年2000元，奖励比例约为学生总数的2%；二等奖学金1500元，比例5%；三等奖学金1000元，比例10%。具体标准会根据学校当年预算进行调整。
• 评选依据：评选主要依据学生的学年综合测评成绩，该成绩由学业成绩、思想品德表现、身体素质、社会实践与创新能力等多个模块按权重计算得出。这鼓励学生不仅要注重学习，还要全面发展。
• 评审与发放：每学年评选一次，由各班级、院系根据综合测评结果进行初评推荐，学校学生工作处审核后统一发放。这是校内覆盖面最广的奖学金之一。

（二）学校单项奖学金

为鼓励学生在某个特定领域取得突出成绩，学校可能设立各类单项奖学金。

• 类别举例：
  • 专业技能竞赛奖：奖励在国家级、省级、市级的学前教育专业技能、艺术展演、教学能力大赛等比赛中获奖的学生。
  • 优秀学生干部奖：奖励在班级、院系、校级学生组织中工作出色、责任心强、起到模范带头作用的学生干部。
  • 精神文明奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹的学生。
  • 文体活动优秀奖：奖励在体育竞赛、文艺活动中取得优异成绩或做出重要贡献的学生。
• 意义：单项奖学金体现了多元化的人才评价标准，有助于发掘和培养具有不同特长和潜质的学生，促进校园文化繁荣。

（三）学校助学金

学校利用自有资金设立的助学金，用于补充国家助学金，进一步加大对家庭经济困难学生的资助力度。

• 资助对象与标准：面向未被国家助学金完全覆盖或仍有较大经济困难的学生。资助金额和名额由学校根据当年预算和困难学生情况动态调整。
• 申请方式：通常与国家助学金申请同步进行，或作为国家助学金评选后的补充申请渠道。

（四）勤工助学

勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

• 岗位设置：学校在校内各部门，如图书馆、实验室、行政办公室、后勤服务部门等设立固定或临时性的勤工助学岗位。这些岗位力求与学生所学专业相结合，或有利于培养学生劳动观念和实践能力。
• 申请与报酬：家庭经济困难学生优先录用。学生利用课余时间工作，学校按照国家有关规定支付劳动报酬，酬金标准通常不低于当地政府或有关部门规定的最低工资标准，并按月计酬发放。
• 价值：勤工助学不仅使学生通过劳动获得报酬，减轻经济负担，更重要的是培养了学生的自立自强精神、社会实践能力和职业素养，实现了“资助”与“育人”的有机结合。

（五）特殊困难补助与学费减免

这是针对学生遇到的突发性、临时性经济困难而设立的应急性资助措施。

• 特殊困难补助：当学生本人或家庭遭遇重大疾病、意外事故、自然灾害等突发情况导致经济困难时，学生可向学校提出申请，学校根据实际情况给予一次性经济补助。
• 学费减免：对于烈士子女、孤儿、残疾学生等无经济来源的特困学生，学校根据政策规定和实际情况，酌情减免部分或全部学费。这是一种最直接的帮扶方式。

（六）新生“绿色通道”

为确保家庭经济困难新生顺利入学，学校在每年秋季开学报到时设立“绿色通道”。

• 流程：对被录取入学、家庭经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，如办理生源地贷款、发放临时困难补助、安排勤工助学岗位等。
• 意义：“绿色通道”是教育公平的直观体现，消除了困难新生及其家庭对学费问题的担忧，保证了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺落到实处。

四、 社会捐助类奖助学金学校还积极争取社会力量的支持，吸引热心教育事业的企业、社会团体、校友及个人在校内设立各类奖助学金。这些项目通常具有明确的指向性和特定的评选条件。

（一）企业奖学金/助学金

例如，可能与本地知名企业合作，设立以企业命名的奖学金，奖励特定专业（如学前教育、早期教育）品学兼优的学生，或设立助学金定向资助来自企业指定地区的困难学生。

（二）校友基金会奖助学金

学校校友会或地方校友分会可能设立基金，用于奖励优秀在校生或资助遇到困难的学弟学妹，体现了校友情系母校、回馈教育的优良传统。

（三）个人名义设立的奖助学金

热心教育的社会人士或退休教师可能以个人名义捐资设立奖助学金，往往附带捐赠人的期望，如注重学生的品德修养或某一方面的特殊才能。

特点与影响：社会捐助类奖助学金是对政府主导的资助体系的有效补充。它不仅提供了额外的资金支持，更搭建了学校与社会联系的桥梁，让学生感受到来自社会的温暖与期待，有助于培养学生的感恩意识和社会责任感。这类项目的设立、金额和评选办法会根据捐助方的意愿和协议执行，学校负责管理和规范运作。
五、 奖助学金体系的综合效应与育人功能广东汕头幼儿师范高等专科学校构建的多层次、立体化奖助学金体系，其意义远不止于经济层面的支持，更深刻地融入了学校的人才培养全过程，发挥着重要的育人功能。

（一）激励导向功能

奖学金，特别是高等级的奖学金，设立了明确的价值标杆和努力方向。它引导学生认识到，努力学习、提升综合素质是获得认可和奖励的重要途径。这种正向激励营造了崇尚学术、追求卓越的校园氛围，促进了优良学风的形成。

（二）保障兜底功能

助学金、助学贷款、困难补助等保障性措施，为家庭经济困难学生编织了一张坚实的安全网。它确保了教育机会的均等，使这些学生能够不受经济条件制约，安心在校学习生活，为他们通过知识改变命运提供了可能。

（三）育人化人功能

整个奖助学金体系的运作过程本身就是一堂生动的思想政治教育课和素质教育课。申请和评审过程培养学生的诚信意识、规则意识和竞争意识；获得资助的经历引导学生感恩国家、社会和学校，激发回报社会的责任感；勤工助学则直接锻炼了学生的实践能力、沟通协作能力和抗挫折能力。特别是针对师范生的资助，更注重涵养其未来的师德师风，培养其爱岗敬业、关爱学生的职业情操。

（四）促进公平与效率的统一

该体系既注重效率，通过奖学金奖励优秀，激发活力；又注重公平，通过助学金等措施保障弱势群体的权益。这种“奖优”与“助困”的结合，实现了教育资源配置中公平与效率的辩证统一，有利于学校整体教育质量的提升和和谐校园的建设。

广东汕头幼儿师范高等专科学校的奖助学金体系是一个设计科学、运行规范、成效显著的系统工程。它紧密围绕立德树人的根本任务，将经济资助与人才培养有机结合，为每一位有志于投身基础教育事业的学子铺就了成长成才之路，充分彰显了国家、社会与学校对师范生培养的高度重视和深切关怀。
随着学校的发展和国家政策的不断完善，这一体系也必将持续优化，更好地服务于学生的全面发展。