南昌大学学校简介，校史概述(南昌大学校史简介)

南昌大学，坐落于有着“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌市，是江西省人民政府与教育部共建的国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设高校，也是江西省高水平大学整体建设高校。学校秉承“格物致新，厚德泽人”的校训，致力于建设特色鲜明、国内一流、世界知名的高水平大学。经过数十年的建设与发展，尤其是新世纪以来的跨越式进步，南昌大学已成长为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、科研实力强劲、校园环境优美、在国内外享有良好声誉的综合性研究型大学。

学校拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州五个校区，其中前湖主校区占地面积广阔，规划科学，设施先进，是现代大学校园的典范。校园内湖光山色，绿树成荫，环境优雅，为师生提供了理想的工作、学习和生活环境。

南昌大学学科体系完备，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校设有学部和学院等多种教学科研组织形式，现有人文学院、新闻与传播学院、外国语学院、经济管理学院、公共政策与管理学院、法学院、理学院、材料科学与工程学院、机电工程学院、信息工程学院、建筑工程学院、资源与环境学院、生命科学学院、食品学院、第一临床医学院、第二临床医学院、口腔医学院、公共卫生学院、药学院、艺术与设计学院等数十个学院。

在长期的办学过程中，学校形成了一批优势突出、特色鲜明的重点学科：

• 材料科学与工程：作为国家“双一流”建设学科，该学科在发光材料、稀土功能材料、高性能结构材料等领域的研究处于国内领先水平，拥有国家重点实验室等高水平科研平台，为国家新材料产业发展提供了重要支撑。
• 食品科学与工程：依托江西丰富的农产品资源，该学科在食品加工、食品安全、营养健康等方向成果丰硕，尤其在稻米深加工、果蔬贮藏与加工等方面具有显著优势。
• 临床医学：作为学校医学板块的核心，依托多家实力雄厚的附属医院，在器官移植、肿瘤防治、心血管疾病、眼科学等领域享有盛誉，为区域医疗卫生事业做出了重大贡献。
• 化学、生物学、机械工程、化学工程与技术等学科也实力不俗，在各自领域形成了鲜明特色。

学校现有本科专业众多，其中国家级一流本科专业建设点覆盖广泛，硕士、博士学位授权点涵盖多个学科门类，并设有博士后科研流动站，构建了完整的人才培养体系。

南昌大学始终坚持人才强校战略，大力引进和培养高层次人才，形成了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的师资队伍。学校拥有包括院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师等在内的一大批高水平专家学者。他们不仅是传授知识的良师，更是引领学术前沿、推动科技创新的领军人物。学校注重青年教师培养，通过多种途径支持其成长，为学校的可持续发展奠定了坚实的人才基础。这支优秀的教师队伍是南昌大学提升教学质量、增强科研实力、服务社会发展的核心力量。

南昌大学是国家知识创新和科技创新的重要基地之一。学校拥有包括国家硅基LED工程技术研究中心在内的多个国家级、省部级重点科研平台。这些平台围绕国家重大战略需求和区域经济社会发展需要，开展基础研究和应用研究，取得了一系列具有重要影响力的科研成果。

• 在科研项目方面，学校承担了大量国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家重点研发计划等高级别项目，科研经费持续增长。
• 在成果转化方面，学校高度重视产学研结合，积极推动科技成果转化为现实生产力。
  例如，在硅基LED技术领域取得的突破性成果，不仅获得了国家技术发明奖一等奖，而且成功实现了产业化，产生了巨大的经济和社会效益。
• 在社会服务方面，学校充分发挥智囊团和人才库的作用，为地方政府和企业提供决策咨询、技术攻关、人才培训等服务。积极参与乡村振兴、区域规划、环境保护、医疗卫生体系建设等工作，为江西乃至全国的经济社会发展贡献“南大智慧”。
• 在医学领域，学校的多家附属医院作为区域医疗中心，承担着繁重的医疗、教学和科研任务，在重大公共卫生事件和疑难危重疾病救治中发挥了中流砥柱的作用。

南昌大学坚持以立德树人为根本任务，致力于培养具有家国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质专门人才。学校不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，推行本科生导师制、学分制，注重通识教育与专业教育相结合，强化实践教学环节，培养学生的批判性思维和解决复杂问题的能力。

校园文化丰富多彩，充满活力。学校拥有众多学生社团，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益服务等多个领域，为学生发展兴趣、展示才华提供了广阔舞台。一年一度的“前湖之风”周末讲坛、“前湖之韵”音乐会、校园文化艺术节等活动已成为校园文化品牌。学校还积极开展国际文化交流活动，营造开放包容的国际化氛围。体育设施齐全，群众性体育活动蓬勃开展，促进学生身心健康发展。“格物致新，厚德泽人”的校训精神浸润着每一位学子，塑造了他们求真务实、勇于创新、乐于奉献的品格。

南昌大学坚持开放办学方针，积极推进教育国际化进程。学校与全球数十个国家和地区的众多高水平大学、科研机构建立了稳定的交流与合作关系。合作形式多样，包括：

• 学生交流：开展本科生、研究生交换学习项目，联合培养博士研究生，为学生提供海外学习和研究的宝贵机会。
• 教师互访：支持教师赴国外知名大学进行学术访问、合作研究或参加国际学术会议，同时邀请国外专家来校讲学或开展合作。
• 合作办学：与国外大学合作举办多个中外合作办学项目，引进优质教育资源，提升办学水平。
• 共建平台：与国外机构共建孔子学院、联合实验室等，促进文化交流与科研合作。

这些国际合作为学校师生提供了更广阔的学术视野和发展平台，显著提升了学校的国际影响力和竞争力。

南昌大学的历史源流丰厚，其发展脉络是新中国高等教育布局调整和江西地方高等教育资源整合的生动体现。目前的南昌大学是由原江西大学、江西工业大学和江西医学院等主要实体在历经演变后，于世纪之交合并组建而成。

学校的主要前身可追溯至新中国成立初期。1940年，国立中正大学创立，成为当时江西唯一的国立大学，开创了江西现代高等教育的先河。1952年，全国高等学校院系进行大规模调整，原国立中正大学的工学院部分科系与其他院校的工科力量合并，于1958年正式成立江西工学院，此为江西工业大学的前身，也是南昌大学工学脉络的重要起点。同年，在江西省委、省政府的重视下，江西大学开始筹建，并于1960年招收第一批学生，设有中文、历史、生物等专业，奠定了文理学科的基础。而在医学方面，江西医学院的历史更为悠久，其前身可追溯至1921年创办的江西公立医学专门学校，后历经江西省立医学院、南昌医学院等发展阶段，于1952年更名为江西医学院，成为江西省高等医学教育的摇篮。

在1960至1970年代，江西大学、江西工业大学和江西医学院作为江西省属重点高校，各自独立办学，经历了国家政治经济形势变化带来的挑战与考验。这一时期，学校的正常教学科研秩序曾受到“文化大革命”的冲击，但在广大师生的努力下，仍在艰难条件下坚持办学，为江西培养了一批急需的专业人才。
随着“文革”结束和改革开放的到来，高等教育迎来了春天，这三所学校也迅速恢复元气，调整专业设置，扩大招生规模，加强师资队伍建设，进入了新的发展阶段。

改革开放极大地促进了高等教育事业的发展。原江西大学于1985年开设博士点，实现了江西省博士点零的突破。原江西工业大学在工程技术领域实力不断增强。原江西医学院在医学教育和临床医疗方面持续领先。为优化资源配置，提升江西高等教育的整体实力，1993年，江西省委、省政府作出重大决策，将原江西大学和原江西工业大学合并组建为新的南昌大学，标志着江西省有了第一所综合性大学。此次合并初步整合了文、理、工科资源，增强了学校的综合实力，并为后续发展奠定了基础。同年，南昌大学被列为江西省重点建设大学。

新世纪之初，中国高等教育进入了快速发展的轨道。2005年，南昌大学发展史上迎来了又一个里程碑事件——与江西医学院实现实质性合并。这次合并真正意义上形成了文、理、工、医、经、管、法等多学科齐全的综合性大学格局，学校的整体实力和办学空间得到了极大拓展。合并后的南昌大学进入了发展的快车道。

学校成功入选国家“211工程”重点建设大学，获得了国家和地方更多的资源投入。前湖新校区的规划与建设，为学校的长远发展提供了广阔的物理空间和现代化的硬件设施。学科建设取得重大突破，材料科学与工程学科入选国家“双一流”建设学科。科研创新能力显著提升，获得多项国家级科技大奖。师资队伍结构不断优化，高层次人才不断汇聚。国际合作与交流日益深入，国际化办学水平稳步提高。人才培养质量持续提升，毕业生受到社会广泛认可。今日的南昌大学，正朝着建设成为区域性、有特色、高水平的综合型大学目标稳步迈进，在服务国家战略和江西经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。

回顾南昌大学的发展史，是一部艰苦奋斗、自强不息的创业史，是一部勇于改革、善于整合的创新史，更是一部服务地方、追求卓越的奉献史。从分散办学到强强联合，从单一学科到综合发展，从省内重点到国家“211”和“双一流”，每一步跨越都凝聚着历代南大人的智慧和汗水，也体现了国家对高等教育事业的高度重视和江西省倾力支持的结果。站在新的历史起点上，南昌大学将继续承载着历史的荣光与时代的使命，书写更加辉煌的未来篇章。