河南师范大学是双一流大学吗?(河南师范大学双一流？)

“双一流”建设战略的内涵与演进

要深入理解河南师范大学与“双一流”的关系，首先必须明晰“双一流”战略的深刻内涵及其发展脉络。“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后又一重大国家战略，其全称为“世界一流大学和世界一流学科建设”。该战略于2015年由国务院正式提出，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。与以往的“211”、“985”工程相对固化不同，“双一流”建设引入了动态调整的竞争机制，不搞终身制，实行每五年一个周期的建设与评估，根据建设成效适时调整建设范围，有进有出，打破了身份壁垒，强调绩效导向，这为所有高校都提供了公平竞争和向上发展的机会。

“双一流”建设名单的遴选标准极为严格，主要依据第三方评价结果，如学科评估、国际公认的学科评价指标、高校综合实力排名等，并结合国家战略需求进行综合认定。首轮建设于2016年启动，共有137所高校入选，其中一流大学建设高校42所（A类36所，B类6所），一流学科建设高校95所。第二轮建设名单于2022年公布，不再区分一流大学建设高校（A、B类）和一流学科建设高校，而是统称为“双一流”建设高校，引导高校将重心放在特色学科的打造上，共有147所建设高校入选。这一变化进一步突出了“学科”在建设中的核心地位，鼓励高校“扎根中国大地办大学”，在不同领域、不同方向上办出特色、追求卓越。

河南师范大学的整体实力与办学定位

河南师范大学坐落于河南省新乡市，其历史可追溯至1923年创建的中州大学理科。1951年平原师范学院成立，历经河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院等阶段，1985年始称河南师范大学。经过近百年的积淀与发展，学校已成为一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类的综合性师范大学。它是河南省人民政府与教育部共建高校、国家“111计划”实施高校、中西部高校基础能力建设工程高校，被明确列为河南省特色骨干大学建设高校。

学校的综合实力在河南省乃至全国同类院校中位居前列。在师资队伍方面，学校汇聚了一批包括院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师在内的优秀人才。在学科建设上，学校拥有完善的学士、硕士、博士三级人才培养体系。其核心竞争力体现在以下几个方面：

• 学科基础扎实：学校拥有多个河南省特色骨干学科（群），其中化学、工程学、材料科学等学科持续进入ESI全球排名前1%，这标志着这些学科已具备较高的国际学术影响力。物理学、生物学、环境科学与工程等学科也具有传统优势和深厚根基。
• 科研平台先进：学校建设有国家重点实验室培育基地、国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室等多个国家级和省部级科研平台，为科学研究和人才培养提供了有力支撑。
• 师范特色鲜明：作为河南省基础教育师资培养的摇篮，学校为河南省乃至全国输送了大量高素质教师和教育管理者，在教师教育领域享有盛誉。
• 社会服务贡献突出：学校紧密结合区域经济社会发展需求，在科技成果转化、决策咨询、文化传承与创新等方面发挥了重要作用。

由此可见，河南师范大学是一所底蕴深厚、特色鲜明、实力强劲的省属重点大学，其整体办学水平为其冲击更高层次的建设目标奠定了坚实基础。

河南师范大学与“双一流”名单的对照分析

将河南师范大学的实际情况与已公布的两轮“双一流”建设名单进行对照，可以得出明确结论：截至目前，河南师范大学尚未入选国家“双一流”建设高校行列。

在首轮评选中，河南省有郑州大学入选一流大学建设高校（B类），河南大学入选一流学科建设高校。在第二轮评选中，郑州大学和河南大学继续入选，且河南大学的生物学学科得以新增。河南师范大学并未出现在这两轮名单中。这一结果反映了国家层面在特定时期对高校和学科布局的综合考量，其竞争异常激烈。全国范围内有许多实力不俗的省属重点大学，都面临着相似的境遇。

未能入选“双一流”，其原因可能是多方面的、综合性的：

• 竞争异常激烈：“双一流”名额有限，全国顶尖高校和优势学科云集，遴选标准极高。河南师范大学的优势学科，如化学、物理学，虽然在国内和省内具有较强实力，但要达到全国顶尖、冲击世界一流的水平，仍需付出更大努力。
• 顶尖学科标志性成果有待突破：能否入选“一流学科”，关键在于是否有学科达到或接近世界一流水平，这通常需要拥有国际领先的原创性研究成果、顶尖的学术领军人物和团队。学校在这些方面的标志性成就可能尚需积累。
• 区域平衡与国家战略布局：国家在布局时会考虑区域平衡，但同时也更倾向于那些与国家重大战略需求契合度更高、能够解决“卡脖子”技术问题的学科和高校。

需要特别指出的是，未能入选国家“双一流”名单，不等于学校的相关学科没有价值或水平不高。河南师范大学的多个学科，特别是其ESI前1%学科，已经具备了相当强的竞争力，是学校未来发展的核心力量和冲击“双一流”的希望所在。

河南省内的定位与省级“双一流”建设

在国家“双一流”建设的大背景下，各省（自治区、直辖市）也纷纷启动了省级层面的高水平大学和学科建设计划，以支持本地高校的发展。河南省对此高度重视，实施了“河南省特色骨干大学和特色骨干学科建设计划”。

在这一省级战略中，河南师范大学被明确列为河南省特色骨干大学建设高校，获得了省里的重点支持。
于此同时呢，学校的多个学科被确定为河南省特色骨干学科进行重点建设，例如：

• 化学
• 物理学
• 生物学
• 环境科学与工程

这些学科正是学校最具优势和潜力的领域。省级“双一流”建设为河南师范大学提供了宝贵的资源和发展机遇。通过集中力量建设这些骨干学科，学校旨在进一步提升学科水平，争取在国家级平台上实现突破。省级层面的支持可以看作是国家“双一流”建设的重要补充和预备梯队，为像河南师范大学这样的高校创造了更为有利的发展环境，帮助它们积蓄力量，为冲击国家“双一流”做准备。

学校的应对策略与发展前景

面对未能入选国家“双一流”的现实，河南师范大学并未气馁，而是将其转化为深化改革、加速发展的强大动力。学校正在采取一系列积极策略，对标“双一流”建设标准，全力提升核心竞争力。

一是聚焦优势学科，寻求重点突破。 学校集中优质资源，优先发展化学、物理学、生物学等已有良好基础的学科，力争使其ESI排名持续提升，并产出一批具有重要影响力的科研成果。目标是培育1-2个能够达到国内顶尖水平、具备冲击世界一流潜力的学科高峰。

二是大力加强人才队伍建设。 高校竞争归根结底是人才的竞争。学校正在实施更积极、更开放、更有效的人才政策，一方面加大高层次领军人才和优秀青年人才的引进力度，另一方面注重内部培养，打造结构合理、富有创新精神的师资团队。

三是深化科教融合与产教融合。 学校鼓励将前沿科研成果转化为教学内容，并积极推动与科研院所、知名企业的深度合作，共建研发平台，联合培养人才，促进科技成果转化，提升服务社会的能力。

四是强化教师教育特色。 在向综合性大学发展的同时，学校坚守师范教育的初心，不断改革创新教师培养模式，巩固和扩大在基础教育领域的优势和影响力，为教育强国建设贡献力量。

展望未来，河南师范大学的发展前景依然广阔。
随着河南省“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略的深入实施，作为省重点建设高校，学校将获得持续的支持。更重要的是，“双一流”建设实行动态调整机制，这为所有高校都留下了机会窗口。只要河南师范大学能够坚持不懈地强化内涵建设，尤其是在优势学科上取得重大突破，完全有可能在未来的评选中脱颖而出，实现进入国家“双一流”建设行列的战略目标。这个过程虽然充满挑战，但学校的决心、基础条件和上升势头，使其成为“双一流”建设有力的潜在竞争者。对于关注该校的学子和社会各界而言，应以发展的眼光看待其现状，其长期投资价值和成长空间值得期待。