昆明医科大学建校时间是哪一年，什么历史背景(昆明医科大学建校时间)

一、 时代召唤：1933年建校前的云南社会与医学状况

要深刻理解昆明医科大学于1933年创立的必然性，必须将视野投向二十世纪二三十年代的云南。这一时期，中国内外交困，民族危机深重，而偏居西南一隅的云南，在军阀统治下寻求地方建设与发展。云南地处高原，山峦叠嶂，气候复杂多样，历史上就是疟疾、鼠疫、霍乱、血吸虫病等地方病和传染病的高发区。由于经济发展滞后，医疗卫生条件极其简陋，广大农村和少数民族聚居地区几乎没有任何现代医疗设施，民众患病主要依靠传统草医草药或巫医，死亡率居高不下。这种严峻的公共卫生状况，不仅严重损害了人民的生命健康，也制约了地方的经济发展和社会稳定。

与此同时，“科学救国”、“教育救国”的思想在知识分子中广泛传播。近代西方医学作为“新学”的重要组成部分，其价值逐渐被有识之士所认识。一些早期的医学传教士和零星建立的教会医院虽然带来了现代医学的火种，但数量稀少，且主要服务于城市中的少数人群，无法从根本上改变云南缺医少药的落后局面。培养本土的、掌握现代医学知识和技术的专业人才，建立属于自己的医疗卫生体系，已成为当时云南主政者及社会各界精英的迫切共识。发展高等医学教育，被提上了地方建设的议事日程。正是在这种民众健康需求迫切、科学救国思潮涌动、地方建设亟待推进的多重因素交织下，创办一所高等医学教育机构的历史条件成熟了。

二、 筚路蓝缕：云南省立东陆大学医学专修科的创立（1933年）

1933年，是一个关键的年份。在时任云南省主席龙云等地方当局的支持下，依托已有的云南省立东陆大学（云南大学前身）的教育资源，云南省立东陆大学医学专修科正式成立。这标志着云南高等医学教育实现了从无到有的历史性突破。创校之初，条件极为艰苦。

• 办学定位： 医学专修科的设立，其首要目标是快速培养一批能服务于基层的实用型医学人才，以解燃眉之急。学制初期相对较短，侧重于基础医学理论和临床技能的传授。
• 师资与设施： 师资力量主要来源于聘请省内外的医学专家、以及从海外学成归国的学者。教学设施和设备非常简陋，缺乏专门的校舍和先进的实验仪器。早期的教学活动多在临时场所进行，附属医院的规模也很小，但正是这星星之火，奠定了未来发展的基石。
• 历史意义： 它的成立，不仅为云南播下了现代医学教育的种子，更重要的意义在于，它从诞生之日起就肩负着明确的使命——服务边疆、保障民生。这一宗旨贯穿了学校后续发展的整个历程。

三、 抗战烽火中的坚守与发展（1937-1945年）

抗日战争全面爆发后，中国北方和东部沿海的大片国土相继沦陷，众多高校和学术机构被迫内迁。云南因其特殊的地理位置成为抗战大后方，昆明更是汇聚了来自全国的精英。这一时期，对年轻的医学专修科而言，既是巨大的挑战，也是重要的发展机遇。

一方面，战争带来了巨大的困难，物资匮乏，经费紧张，教学环境动荡不安。另一方面，国内顶尖的医学人才和学术资源大量涌入昆明，例如著名的国立西南联合大学就在昆明办学。这为医学专修科吸引优秀教师、吸收先进教育理念、提升学术水平创造了前所未有的条件。学校在战火中坚持办学，师生们不仅在艰苦的条件下完成学业，还积极参与战时医疗救护工作，为抗战贡献了力量。这段经历磨练了学校的意志，拓宽了视野，为其在抗战胜利后的进一步发展积累了宝贵的经验和人才储备。战争环境反而加速了这所年轻医学院与国内先进医学教育的接轨。

四、 并入国立云南大学与独立建院（1945-1956年）

抗日战争胜利后，中国的教育体系进入调整与重建时期。为整合教育资源，提升办学层次，1937年已改为省立云南大学的医学专修科，在抗战胜利后随云南大学一并改为国立。在此基础上，1937年即已成立的云南大学医学院得到了进一步的巩固和扩大。这一阶段，学校逐渐从专修科层次向完整的医学院体系过渡，学制延长，专业设置更为完善，师资力量和教学科研条件得到改善。

新中国成立后，国家高度重视高等教育和医疗卫生事业的发展。为适应社会主义建设的需要，1956年，根据全国高等院校院系调整的部署，云南大学医学院独立建院，正式命名为昆明医学院。这次独立建制是学校发展史上的一个重要里程碑。它意味着学校从此成为一所专门性的高等医学本科院校，拥有了更大的办学自主权，能够更加专注于医学领域的教学、科研和医疗服务，进入了稳步发展的新阶段。

五、 独立发展中的曲折与奋进（1956-2012年）

从昆明医学院成立到2012年更名，这半个多世纪是中国社会发生深刻变革的时期，学校的发展也伴随着国家的步伐经历了曲折与奋进。

• 全面建设时期： 独立建院后，学校迅速扩大办学规模，增设新的医学专业，如药学、公共卫生等，并大力加强附属医院的建设。一批批医学毕业生被输送到全省乃至全国的医疗卫生战线，成为骨干力量。
• 特殊时期的冲击： 在“文化大革命”期间，同全国其他高校一样，昆明医学院的正常教学秩序受到严重冲击，招生中断，科研停滞，发展受阻。
• 改革开放后的腾飞： 改革开放以来，学校迎来了发展的春天。教育教学改革不断深化，硕士点、博士点相继设立，科研实力显著增强，国际交流与合作日益频繁。校园基础设施大幅改善，附属医院发展成为云南省实力最强的医疗中心。学校在地方病防治、民族医药研究、高原医学等领域形成了鲜明的特色和优势，为云南省的医疗卫生事业和人民健康水平提升作出了不可磨灭的贡献。

六、 更名为昆明医科大学与新时代的征程（2012年至今）

经过数十年的积淀和发展，昆明医学院的综合实力和社会影响力不断提升。为更好地体现学校的办学水平、学科内涵和发展定位，适应国家高等教育发展的新要求，2012年，经教育部批准，学校正式更名为昆明医科大学。这次更名不仅是名称的改变，更是学校发展进入一个新阶段的标志。

更名为大学后，学校迎来了更广阔的发展平台：

• 学科建设： 医学、理学、管理学、法学等多学科协调发展，形成了更为完善的学科生态体系。
• 人才培养： 构建了从本科、硕士到博士的完整人才培养体系，注重培养创新型、复合型医学人才。
• 科学研究： 在重大疾病防治、新药研发、公共卫生应急等领域取得了一系列重要成果，服务国家和区域发展战略的能力持续增强。
• 社会服务： 作为云南省医疗、教学、科研的中心，在抗击新冠肺炎疫情等重大公共卫生事件中发挥了中流砥柱的作用。
• 国际交流： 与南亚、东南亚国家的高校和科研机构建立了紧密的合作关系，成为辐射周边国家的重要医学教育高地。

从1933年那个在艰难时世中诞生的医学专修科，到如今屹立于祖国西南的知名医科大学，昆明医科大学走过的近九十年历程，是一部与民族共命运、与时代同进步的光辉史诗。其建校背景深刻反映了特定历史时期中国边疆地区对现代医学和高等教育的迫切需求，而其发展壮大的过程，则生动体现了中国高等医学教育从小到大、从弱到强的奋斗之路。展望未来，昆明医科大学将继续秉承初心，坚守使命，为培养更多卓越医学人才、推动医学科学创新、守护人类健康福祉而砥砺前行。