湖南艺术职业学院的思想政治教育怎么样(湖南艺院思政教育如何)

• 更新时间：2025-10-06 14:16:08 •

关于湖南艺术职业学院思想政治教育情况的综合评述湖南艺术职业学院作为湖南省高素质艺术人才培养的重要基地，其思想政治教育工作的开展情况，直接关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。总体来看，学院的思想政治教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，结合艺术类院校的专业特色和学生的思想行为特点，构建了较为系统的工作体系，取得了显著成效，呈现出鲜明的“艺术+思政”融合特色。学院高度重视顶层设计，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，确保了正确的办学方向和育人导向。在具体实践中，不仅扎实推动了思想政治理论课的主渠道建设，提升课程的吸引力与感染力，更注重将思想政治教育与专业教学、艺术实践、校园文化深度融合，形成了“课内课外、线上线下、校内校外”协同育人的良好格局。通过丰富的艺术创作、展演活动和社会实践，引导学生自觉弘扬中华美育精神，践行社会主义核心价值观，将爱国情、强国志、报国行融入艺术学习和创作之中。
于此同时呢，学院也注重辅导员、班主任队伍的建设，以及学生党团组织的引领作用，为学生健康成长提供了坚实保障。当然，面对新时代新要求，尤其是在艺术观念多元交织的背景下，学院的思想政治教育工作仍需在不断创新内容、形式、方法上下功夫，进一步增强时代感和针对性，以更好地肩负起为党育人、为国育才的使命。

一、顶层设计与体制机制建设

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湖南艺术职业学院深刻认识到思想政治工作的极端重要性，将其摆在学院事业发展的突出位置，从战略高度进行系统规划与部署。

健全的领导体制和工作机制是有效开展思想政治教育的前提。学院坚持和完善党委领导下的院长负责制，明确党委对思想政治工作负有主体责任，建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全院上下共同参与的工作格局。定期召开思想政治工作会议专题研究部署工作，将思想政治工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，确保各项任务落到实处。学院层面设立了专门的思想政治工作部门或指定相关职能部门负责统筹协调，形成了较为顺畅的决策、执行、反馈闭环管理系统。

在制度保障体系方面，学院制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、细则和管理办法，覆盖课堂教学、师资队伍建设、学生管理、校园文化、实践育人等各个环节。这些制度不仅明确了工作目标和标准，也规范了工作流程，为思想政治教育的常态化、制度化开展提供了坚实的依据。
于此同时呢，学院将思想政治表现和育人成效作为考核评价各部门、各教学单位以及领导干部、教师的重要指标，强化了责任落实和激励约束机制。

学院还注重资源投入与条件保障。在经费预算中优先保障思想政治教育工作需要，用于课程建设、师资培训、活动开展、阵地建设等。加强硬件设施建设，如改善思想政治理论课教学条件，建设学生活动中心、党团活动室、校史馆、艺术展厅等育人场所，为思想政治教育的开展提供了必要的物质支持。这种强有力的顶层设计和体制机制保障，为全院思想政治教育工作奠定了坚实的基础，确保了育人方向的正确性和工作的持续性。

二、思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，湖南艺术职业学院高度重视发挥其主渠道作用，不断推进教学改革与创新，着力提升教学质量和效果。

在课程体系与教学内容上，学院严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，确保学时学分到位。
于此同时呢，结合艺术院校特点，积极开发具有校本特色的选修课或专题讲座，如“艺术与人生”、“中华优秀传统文化中的伦理思想”、“红色艺术经典赏析”等，将思想政治教育与艺术专业教育有机衔接，丰富了课程内容，增强了针对性。教学内容上，注重将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系与艺术领域的热点问题、学生的思想实际相结合，用党的创新理论武装学生头脑，引导他们树立正确的艺术观、创作观。

教学方法与手段的创新是提升思政课吸引力的关键。针对艺术生思维活跃、感性认识强、乐于参与和实践的特点，思政课教师积极探索案例式、研讨式、体验式、情境式等多种教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。特别是注重利用艺术元素，如组织学生观看主旋律影片、赏析红色美术作品、排演思政主题的短剧等，使理论讲授更加生动形象、入脑入心。鼓励学生运用艺术形式表达对理论的理解和思考，将“读、写、讲、演”结合起来，变被动接受为主动参与。

师资队伍建设是思政课建设的重中之重。学院按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，加强思政课教师队伍的配备和培养。通过引进高素质人才、加强在职培训、开展集体备课、教学竞赛、学术交流等方式，不断提升教师的教学能力和理论水平。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。努力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，为提升思政课教学质量提供了人才支撑。

三、课程思政与专业教学的深度融合

湖南艺术职业学院积极推动“课程思政”建设，深度挖掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学院强化教师的育人意识与能力，通过专题培训、教研活动、典型经验交流等形式，引导全体专业教师认识到“守好一段渠、种好责任田”的重要性，自觉将思想政治教育融入专业教学各个环节。要求教师在备课、授课、指导实践中，不仅要教授艺术技能和理论知识，更要引导学生理解艺术的社会功能、文化价值和精神内涵，培养学生的人文素养、家国情怀和社会责任感。

在挖掘专业课程思政元素方面，不同专业方向各有侧重：

表演艺术类专业（如音乐、舞蹈、戏剧影视等）：重点引导学生从红色经典剧（节）目、反映时代精神的优秀作品中汲取营养，理解文艺为人民服务、为社会主义服务的方向，树立高尚的艺德，弘扬真善美。在排练和演出中，培养学生的团队协作精神、敬业精神和舞台作风。
美术设计类专业（如绘画、设计、数字媒体艺术等）：注重引导学生传承中华优秀传统文化，树立文化自信，在创作中体现社会主义核心价值观。强调设计的社会伦理和责任，反对过度商业化、低俗化倾向，鼓励创作反映时代风貌、服务社会需求的优秀作品。
非物质文化遗产传承等相关专业：着重培养学生的工匠精神和对中华优秀传统文化的热爱与敬畏之情，增强民族自豪感和文化传承的使命感。

学院还建立了课程思政激励机制，将课程思政成效纳入教学评价、评奖评优和职称评定体系，鼓励教师积极探索和创新。通过评选“课程思政”示范课程、优秀教学案例等，推广先进经验，形成了一批可借鉴、可复制的成果，有效促进了思想政治教育与专业教育的水乳交融，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

四、实践育人体系的构建与成效

实践教学、艺术实践和社会实践是艺术院校人才培养的重要环节，也是开展思想政治教育的有效途径。湖南艺术职业学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系，让学生在亲身体验和躬身实践中受教育、长才干、作贡献。

艺术创作与展演的思政导向鲜明。学院鼓励和支持师生围绕重大历史事件、重要时间节点、先进模范人物等主题进行艺术创作，推出了一系列弘扬主旋律、传播正能量的优秀作品。通过举办主题性艺术展演、毕业汇报演出、艺术节等活动，不仅展示了教学成果，更是一堂堂生动的思想政治教育课。学生在创作和表演过程中，深刻感悟作品的思想内涵，潜移默化地接受价值熏陶。
例如，排演红色剧目使学生深入了解革命历史，激发爱国热情；创作反映乡村振兴主题的作品，引导学生关注社会现实，增强时代责任感。

社会实践与志愿服务活动丰富多彩。学院将社会实践纳入人才培养方案，组织学生深入农村、社区、企业、军营，开展艺术支教、文化下乡、慰问演出、社会调研等实践活动。特别是利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动，让学生在实践中了解国情、体察民情、锻炼能力、服务社会。这些活动架起了学校与社会的桥梁，使学生将所学艺术技能服务于人民群众，增强了服务国家、服务人民的社会责任感。志愿服务活动也培养了学生的奉献精神和互助意识。

专业实习与实训环节同样承载着育人功能。在学生进入剧团、设计公司、媒体机构等单位实习期间，学院不仅关注其专业技能提升，也重视职业素养和职业道德的培养。通过校企合作协同育人，邀请行业专家、劳动模范进行讲座，教育学生遵守行业规范，树立正确的职业理想和敬业精神。实践育人体系的构建，使思想政治教育从理论走向实践，从课堂延伸到社会，显著增强了育人的实效性和感染力。

五、校园文化建设与育人环境营造

校园文化是滋养学生心灵、涵育师生品行的重要载体。湖南艺术职业学院着力建设体现社会主义特点、时代特征和艺术特色的校园文化，营造良好的育人环境和氛围。

学院注重精神文化的引领。通过校训、校风、教风、学风的宣传和教育，凝聚价值共识。深入挖掘校史校情中的宝贵资源，讲好学院发展故事、优秀校友故事，增强学生的认同感和归属感。结合重大纪念日、传统节日等，组织开展形式多样的主题教育活动，如升旗仪式、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等，弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化，筑牢学生的思想根基。

物质文化环境的营造独具匠心。校园内的建筑、景观、雕塑、标识系统等都经过精心设计，融入艺术元素和人文内涵，体现审美追求和价值导向。加强教室、排练厅、琴房、画室等教学场所的文化布置，悬挂名家名言、优秀学生作品，营造浓郁的艺术氛围和学习氛围。建设校史馆、艺术展厅等文化阵地，定期举办展览，使其成为思想政治教育的重要场所。一个优美、富有文化底蕴的校园环境，对学生起着“润物细无声”的教化作用。

网络文化阵地建设得到加强。学院积极运用官方网站、微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，打造思想引领、信息发布、互动交流的网络空间。制作传播贴近学生特点的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，开展网络主题教育活动，弘扬网络正能量，清朗网络空间。加强对网络舆情的引导与管理，防范错误思潮和不良信息的侵蚀，使互联网这个最大变量成为思想政治教育的最大增量。

六、学生管理与服务中的思想引导

学生日常管理与服务是开展思想政治教育工作的重要阵地。湖南艺术职业学院坚持严格管理与精心关爱相结合，在解决学生实际问题的过程中加强思想引导。

辅导员和班主任队伍建设是关键一环。学院按照专业化、职业化的要求，配齐建强辅导员队伍，明确其思想政治教育工作骨干力量的职责。通过定期培训、工作交流、考核激励等方式，提升辅导员的理论水平、业务能力和综合素质。辅导员、班主任经常深入课堂、宿舍、学生活动，与学生进行个别谈心、团体辅导，及时了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，有针对性地做好思想引导、心理疏导、学业指导、生活帮扶等工作，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

学生党团组织建设发挥着战斗堡垒和先锋模范作用。学院加强学生党支部和团支部的建设，严格发展党员和团员的标准与程序，提高组织生活质量。通过开展“两学一做”、“主题团日”等活动，加强对学生党员和团员的教育管理，引导他们坚定理想信念，在日常学习、工作、生活中发挥表率作用。支持学生会、学生社团等学生组织依法依章程开展活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，并在活动中渗透思想政治教育。

学院还重视心理健康教育与资助育人工作。建立心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、讲座、团体辅导和个体咨询，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，在提供经济帮助的同时，加强对受助学生的诚信教育、感恩教育和社会责任感教育，鼓励他们自强不息、回报社会。这些细致入微的管理与服务，将思想政治教育落细落小落实，增强了工作的亲和力和针对性。

七、面临的挑战与未来展望

尽管湖南艺术职业学院的思想政治教育工作取得了显著成绩，但也面临一些新的挑战和发展空间。
例如，在艺术观念日益多元的背景下，如何更有效地引导青年学生树立和坚持正确的文艺观，抵制不良思潮的影响；如何进一步创新“艺术+思政”的融合模式，使其更具时代感和吸引力；如何针对“00后”学生的新特点，提升网络思想政治教育的实效性；如何进一步完善全员、全过程、全方位育人的体制机制，形成更强大的育人合力等。

面向未来，湖南艺术职业学院的思想政治教育工作需要在巩固已有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化理论武装，用党的创新理论最新成果引领青年学生。继续深化“课程思政”建设，推动思政元素与专业教学更深度、更自然的融合。大力拓展实践育人途径，打造更具影响力的实践品牌项目。加强网络育人平台和内容建设，掌握网络思想政治教育主动权。优化队伍结构，提升思想政治工作队伍的整体素质和专业能力。不断完善“三全育人”工作格局，凝聚起培养担当民族复兴大任时代新人的磅礴力量，为繁荣发展社会主义文艺事业作出新的更大贡献。

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