江西交通职业技术学院有哪些专业，几个校区(江西交院专业校区)

• 更新时间：2025-10-06 20:33:58 •

综合评述江西交通职业技术学院作为江西省交通运输领域的重要人才培养基地，其专业设置与校区布局紧密围绕现代综合交通运输体系的需求，形成了鲜明的交通特色和突出的行业优势。学院的专业体系以交通运输大类为核心，深度覆盖了道路桥梁、汽车技术、物流管理、轨道交通、智能制造、信息技术等关键领域，构建了与产业链高度对接的专业群。这些专业不仅注重传统交通技能的夯实，更积极拥抱智慧交通、新能源汽车、现代物流等新兴产业趋势，确保了人才培养的前瞻性与实用性。在校区规划上，学院主要依托位于南昌经济技术开发区的昌北校区作为教学、实训与行政的核心基地，该校区设施完备，功能齐全，为师生提供了优良的学习与研究环境。
于此同时呢，为满足不同办学形式和教学实践的需要，学院历史上曾设有其他校区或教学点，形成了主次分明、功能互补的校区格局。总体而言，江西交通职业技术学院通过其科学合理的专业设置和校区资源配置，为区域经济社会发展，特别是江西交通强省战略的实施，持续输送着大量高素质技术技能人才。江西交通职业技术学院专业与校区详述
一、学院概况与定位

江西交通职业技术学院是一所经江西省人民政府批准成立的全日制普通高等学校，隶属于江西省交通运输厅。学院历史悠久，办学底蕴深厚，是江西省乃至全国交通运输行业高技能人才培养的重要摇篮。学院始终坚持“立足交通、服务社会、特色办学、质量立校”的办学方针，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为根本任务。

学院的办学定位清晰明确，紧密对接国家“交通强国”战略和江西省经济社会发展需求，特别是江西省现代综合交通运输体系建设的需要。其专业设置、课程开发、实训基地建设均以交通运输产业链为核心，形成了覆盖公路、水路、轨道、航空等多种运输方式的专业体系，展现出鲜明的行业属性和突出的专业优势。学院高度重视实践教学，建有大量校内实训基地和稳定的校外实习基地，积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，确保学生所学知识与技能与行业前沿和岗位需求无缝对接。

二、校区分布与设施环境

江西交通职业技术学院的校区布局服务于其整体办学规划和发展战略，旨在为师生提供最优的教学、科研和生活条件。

（一）主校区：昌北校区

地理位置：昌北校区位于江西省南昌市经济技术开发区，地处南昌市重要的高校园区，周边学术氛围浓厚，交通便利，区位优势明显。
功能定位：该校区是学院的总部所在地和核心教学区，承担了学院绝大部分专业的理论教学、实验实训、行政管理和学生生活等功能。校园规划科学，布局合理，教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等设施一应俱全。
设施特点：昌北校区内建有大量高水平的专业化实训场所，如道路桥梁工程实训中心、汽车维修技术实训中心、物流模拟实训室、轨道交通运营实训基地等，这些设施设备先进，模拟真实工作场景，为学生提供了宝贵的动手实践机会。图书馆藏书丰富，数字化资源完备，有力支撑了师生的教学与科研活动。

（二）其他校区/教学点

在学院的发展历程中，为适应不同时期的办学需要，例如扩大招生规模、开展合作办学或满足特定专业的实践教学要求，可能设立或曾设立过其他校区或教学点。这些校区作为昌北校区的有益补充，在特定阶段为学院的多元化发展做出了贡献。学院会根据实际发展需要对校区功能进行动态优化和整合，以确保教育资源的集中高效利用。

总体而言，江西交通职业技术学院以昌北校区为主体，形成了集中为主、功能清晰的校区分布格局，为学院的持续高质量发展奠定了坚实的硬件基础。

三、专业设置详解

江西交通职业技术学院的专业设置是其核心竞争力的集中体现，紧紧围绕交通运输行业和区域经济重点产业，构建了结构合理、特色鲜明、优势突出的专业体系。
下面呢将分大类进行详细介绍。

（一）道路桥梁工程学院专业群

这是学院历史最悠久、实力最雄厚的专业群之一，为江西省公路、桥梁、隧道等基础设施建设培养了大量骨干人才。

道路与桥梁工程技术：核心专业，培养学生掌握道路、桥梁、隧道工程的勘测、设计、施工、监理及养护管理等专业知识与技能。
工程测量技术：培养学生运用现代测绘仪器和技术，进行工程建设的勘察、施工放样、变形监测等能力。
建筑工程技术：虽不局限于交通，但为交通枢纽、站场等配套建筑提供人才支持，培养学生进行建筑工程施工、管理的能力。
工程造价：面向交通土建及一般建筑工程，培养学生进行工程概预算、决算、成本控制及招投标管理等能力。
城市轨道交通工程技术：顺应城市轨道交通发展热潮，培养地铁、轻轨等轨道线路、车站、隧道等土建工程的施工与维护人才。

（二）汽车工程学院专业群

该专业群紧跟汽车产业技术变革，特别是新能源汽车和智能网联汽车的发展趋势。

汽车检测与维修技术：传统优势专业，培养学生对传统燃油汽车及新能源汽车的故障诊断、检测与维修能力。
汽车制造与试验技术：侧重汽车制造工艺、装配调试及性能试验，面向汽车生产企业。
新能源汽车技术：重点专业，培养学生掌握新能源汽车（纯电动、混合动力）的结构原理、电池、电机、电控技术及故障诊断维修技能。
汽车智能技术：面向汽车智能化、网联化趋势，培养掌握车载网络、智能传感、辅助驾驶等技术的复合型人才。
汽车技术服务与营销：培养汽车销售、售后服务、保险理赔、二手车鉴定评估等领域的服务与管理人才。

（三）运输管理学院专业群

该专业群聚焦于交通运输的运营、管理和服务环节，是现代物流体系的重要组成部分。

物流管理：核心专业，培养学生掌握仓储、运输、配送、采购、供应链管理等现代物流活动的规划与运作能力。
交通运营管理：面向公路客运、货运站场及运输企业，培养运输组织、调度、安全管理等方面的专业人才。
报关与国际货运：培养熟悉国际贸易规则、通关流程、国际货运代理业务的专门人才。
电子商务：结合物流与交通，培养运用互联网技术开展网络营销、电商物流运营的人才。
连锁经营与管理：为流通领域培养门店运营、采购管理、物流配送等方面的管理人才。

（四）轨道交通学院专业群

随着江西省及全国城市轨道交通和高速铁路的迅猛发展，该专业群应运而生，成为学院新的增长点。

城市轨道交通运营管理：培养从事地铁、轻轨等行车组织、客运服务、站务管理、票务管理等工作的高素质技能型人才。
城市轨道交通车辆技术：培养城市轨道交通车辆（地铁、轻轨列车）的驾驶、检修、维护及故障处理人员。
城市轨道交通通信信号技术：培养掌握轨道交通专用通信系统、信号系统、列车控制系统的安装、调试、维护与管理的技术人员。
高速铁路客运乘务：培养面向高速铁路列车，从事客运服务、乘务管理、安全应急处理等工作的专业乘务人员。

（五）机电工程学院专业群

该专业群为交通运输装备制造、维护以及智能制造业提供技术支持。

机电一体化技术：培养学生掌握机械技术、电工电子技术、自动控制技术等，具备机电设备安装、调试、维护能力。
电气自动化技术：培养面向工业自动化领域，从事电气设备控制系统的设计、安装、调试与维护的人才。
工业机器人技术：顺应智能制造趋势，培养工业机器人工作站的操作、编程、调试、维护及应用开发人才。
数控技术：培养掌握数控加工工艺编程、数控设备操作与维护的技术技能人才。

（六）信息工程学院专业群

该专业群支撑智慧交通、智能网联等新兴领域的发展，是学院专业现代化的重要体现。

计算机网络技术：培养网络规划、建设、管理与维护，以及网络应用开发的专门人才。
软件技术：培养学生掌握软件开发、测试、维护及项目管理等能力。
智能交通技术：特色交叉专业，培养掌握交通监控、交通信号控制、智能停车、车路协同等智慧交通系统应用与维护的技术人才。
大数据技术：培养大数据采集、存储、处理、分析及应用的技术技能人才，服务于交通数据分析等领域。

（七）建筑工程学院专业群

该专业群虽不直接属于交通运输大类，但与交通基础设施建设紧密相关，是学院专业体系的重要补充。

建筑设计：培养具备建筑方案设计、施工图绘制能力的技术人才。
建筑装饰工程技术：培养建筑室内外装饰设计、施工与管理的人才。
园林工程技术：培养园林规划、设计、施工与养护管理人才，可服务于公路绿化、交通枢纽景观等项目。

（八）基础与人文社科类专业

学院还设有诸如会计、市场营销、商务英语等专业，这些专业在课程设置上往往结合交通行业背景，培养既懂专业又懂管理的复合型人才，服务于交通企事业单位的综合管理、涉外业务等岗位。

江西交通职业技术学院的专业设置具有显著的系统性和前瞻性。它不仅巩固了在传统交通领域（如路桥、汽车）的优势，而且大力拓展了在轨道交通、智慧交通、新能源汽车等新兴领域的布局，形成了覆盖交通运输“规划-建设-装备-运营-管理-服务”全链条的专业生态。这种专业布局确保了学院人才培养与行业发展动态和市场需求的高度契合，为学生提供了广阔的职业发展空间。

四、专业与校区资源的协同整合

学院的专业建设与校区资源配置是相辅相成、协同发展的。昌北校区作为主校区，其强大的实训中心、实验室和师资力量，为各专业，特别是工科类专业的实践教学提供了核心保障。
例如，道路桥梁工程实训中心服务于路桥专业群，汽车维修实训中心服务于汽车专业群，轨道交通实训基地则专门支撑轨道专业群的教学。

学院通过科学的校区规划和资源调配，确保每个专业都能获得与其教学要求相匹配的硬件支持。这种整合不仅体现在物理空间的分配上，更体现在跨专业、跨学院的资源共享机制上。
例如，信息工程学院的智能交通技术专业，可能需要利用到路桥实训场的场景进行数据采集实验，也可能需要与汽车学院的智能网联汽车平台进行联动测试。学院通过建立有效的协同机制，促进了不同专业群之间的交叉融合，激发了创新活力。

此外，学院还积极利用校外资源，与众多知名的交通运输企业建立了深度的校企合作关系，共建校外实习基地，开展订单班培养。这些合作项目将企业的真实项目、技术专家和岗位标准引入校园，与校内的理论教学和基础实训形成有效互补，共同构建了“校内实训+校外实习”的立体化实践教学体系，极大地提升了学生的职业胜任力和就业竞争力。

江西交通职业技术学院以其清晰的发展定位、合理的校区布局和特色鲜明的专业体系，在江西省高等职业教育领域占据了重要地位。学院未来将继续深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，提升校区设施水平，努力建设成为特色鲜明、省内领先、全国一流的高水平高职院校，为交通运输行业和区域经济社会发展做出更大的贡献。

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