东北财经大学校训是什么，校长介绍(东财校训校长)

东北财经大学校训的深刻内涵与历史传承

东北财经大学的校训“博学济世”，是其立校之魂、兴校之基。这四个字源远流长，蕴含着深厚的文化底蕴和鲜明的时代精神，指引着一代代东财人砥砺前行。

一、校训的文本解读与核心要义

“博学”一词，最早可追溯至儒家经典《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。它强调为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，对知识抱有无限的渴望，并具有开阔的视野和包容的胸怀。在东北财经大学的语境下，“博学”具有多层含义：

• 专业知识精深：要求学生系统掌握经济学、管理学等核心学科的理论与方法，打下扎实的专业根基。
• 知识结构广博：鼓励学生跨学科学习，涉猎人文、社会、自然科学等多领域知识，形成复合型知识体系，避免思维的狭隘性。
• 国际视野开阔：在全球化背景下，培养学生熟悉国际规则，具备跨文化交流能力，能够从全球视角思考中国经济问题。
• 终身学习态度：“博学”不仅是在校期间的任务，更是一种应贯穿职业生涯始终的自觉追求。

“济世”，则直接体现了中国知识分子“修身、齐家、治国、平天下”的传统理想和“经世致用”的务实精神。它要求学子不能将知识束之高阁，而应将其转化为服务社会、贡献国家的实际行动。对于一所财经大学而言，“济世”具有特定的指向性：

• 服务国家战略：将个人的学术研究和职业发展融入国家经济社会发展的大局，为财税改革、金融稳定、企业管理创新等提供智力支持。
• 促进社会公平：运用财经知识参与社会治理，助力解决发展不平衡不充分的问题，在推动共同富裕中体现价值。
• 恪守职业道德：未来将在经济领域工作的东财学子，必须坚守诚信、廉洁、公正的职业道德底线，维护市场经济的健康运行。
• 担当社会责任：培养强烈的社会责任感，关注民生，热心公益，利用专业特长回馈社会。

“博学”与“济世”二者辩证统一，相辅相成。“博学”是“济世”的前提和资本，没有真才实学，“济世”只能是空谈；而“济世”是“博学”的目的和归宿，求知的最终价值在于应用于实践，造福于人民。这一校训完美契合了现代大学培养人才、科学研究、服务社会、文化传承与创新的基本职能。

二、校训的历史渊源与时代发展

东北财经大学的前身可追溯到1952年，在东北地区商科教育基础上组建的东北财经学院。在漫长的办学历史中，学校虽历经合并、调整、迁址等变迁，但始终秉承着为新中国经济建设培养高级专门人才的初心。校训“博学济世”正是在这样的历史积淀中逐步凝练而成，它既是对中国优秀传统文化精髓的继承，也是对学校办学特色和使命的精准概括。

在计划经济时代，学校的任务是培养服从国家分配、精通计划核算的专业干部，“济世”更多地体现为对国家经济计划的忠实执行与贡献。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会对财经人才的需求发生了深刻变化，不仅要求其掌握现代市场经济知识，更要求其具备创新精神、实践能力和国际竞争力。此时，“博学”的内涵得到了极大拓展，而“济世”也被赋予了推动改革、参与全球竞争的新含义。

进入新时代，面对百年未有之大变局和国家高质量发展的新要求，东北财经大学对校训精神的践行也进入了新阶段。学校更加注重培养学生的家国情怀、创新意识和跨界整合能力，引导他们关注数字经济、绿色金融、可持续发展等前沿议题，将“济世”的舞台扩展到更广阔的领域。校训精神如同一根红线，贯穿于学校发展的各个历史时期，并不断被注入新的时代活力，成为学校文化认同和精神凝聚的核心。

三、校训在办学实践中的具体体现

校训绝非悬于墙上的口号，而是深深融入东北财经大学办学治校的各个环节，体现在教育教学、科学研究、校园文化等方方面面。

在人才培养方面，学校构建了以“博学”为基础的通识教育与专业教育相结合的培养模式。通过开设大量选修课程、举办“启航讲坛”等高水平学术讲座、鼓励辅修和双学位制度，拓宽学生的知识面。
于此同时呢，强化实践教学环节，建立实习基地，开展案例教学和模拟实训，让学生在实践中深化对理论的理解，提前感知“济世”的责任。学校还高度重视师德师风建设，要求教师不仅做学识渊博的“经师”，更要做心怀天下的“人师”，以身作则诠释校训精神。

在学科建设与科学研究方面，学校坚持“博学”引领，推动学科交叉融合，不仅巩固在应用经济学、工商管理、统计学等传统优势学科的地位，还积极发展新兴交叉学科。鼓励教师面向国家重大战略需求和经济社会发展中的现实问题开展研究，将论文写在祖国大地上，产出了一大批具有重要决策参考价值的研究成果，直接体现了“济世”的学术导向。学校的智库建设成效显著，多项政策建议得到国家和地方政府采纳，发挥了财经高校“智囊团”和“思想库”的作用。

在校园文化建设方面，“博学济世”的氛围无处不在。开学典礼、毕业典礼等重大仪式上，校训是必讲的内容，旨在新生心中埋下种子，在毕业生出征时给予嘱托。校园内的道路、楼宇命名，宣传品的设计，都渗透着校训元素。学生社团活动、志愿服务、社会实践等项目，也常常以践行校训为主题，引导学生关注社会、服务基层。这种浓厚的文化氛围，使校训精神在潜移默化中内化为学生的价值追求和行动自觉。

校长方红星教授的领导与治校理念

大学的蓬勃发展，离不开卓越的领导者。东北财经大学现任校长方红星教授，是学校航行在高等教育改革浪潮中的掌舵人，他的学术背景、管理智慧和个人魅力对学校的发展产生着深远影响。

一、学术背景与专业成就

方红星校长是会计学和审计学领域的著名专家，拥有深厚的学术造诣。他长期致力于内部控制、信息披露、资本市场审计等方向的研究，取得了丰硕的成果。他曾主持多项国家自然科学基金等国家级重要科研项目，在《经济研究》、《管理世界》等国内权威学术期刊上发表过多篇有影响力的论文，其研究成果对完善我国资本市场信息披露监管制度和企业内部治理实践提供了重要的理论支持。

作为博士生导师，方校长治学严谨，桃李满天下，培养了一批活跃在学术界和实务界的优秀人才。他的学术声誉不仅提升了东北财经大学在会计审计领域的学科地位，也为他以学者视角洞察高等教育规律、领导学校学科建设奠定了坚实基础。一位由顶尖学者出任的校长，往往更理解学术共同体的运行逻辑，更能尊重知识创造的内在规律，从而营造鼓励创新、宽容失败的学术环境。

二、治校理念与战略重点

自担任校长以来，方红星教授将其学术研究中的系统思维和严谨态度运用于大学管理之中，形成了清晰的治校理念。其核心可以概括为：在坚守大学本质和遵循教育规律的前提下，以创新驱动发展，以特色谋求卓越，全面服务国家战略需求。

他的战略重点主要集中在以下几个方面：

• 强化立德树人根本任务：坚持社会主义办学方向，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展，具备“博学济世”精神的社会主义建设者和接班人。他强调，财经人才的“德”至关重要，必须将职业道德和社会责任感教育放在突出位置。
• 打造高水平学科体系：实施“学科兴校”战略，一方面巩固和提升传统优势学科的领先地位，另一方面大力促进学科交叉融合，培育新的增长点，如金融科技、人工智能与经济学、环境会计等，以适应未来社会对复合型财经人才的需求。
• 建设一流师资队伍：深入实施“人才强校”战略，既注重引进海内外高层次领军人才和优秀青年博士，也致力于完善现有教师的培养和发展机制，营造有利于人才脱颖而出、安心教学科研的制度环境和文化氛围。
• 提升国际化办学水平：积极拓展与国外知名大学和科研机构的实质性合作，推动师生交流、合作研究、课程对接。提升来华留学教育质量，将学校打造成为具有国际影响力的财经教育重镇。
• 深化内部治理改革：推进现代大学制度建设，完善以章程为核心的制度体系，优化资源配置机制，激发办学活力，提升管理效能，为学校可持续发展提供坚实的制度保障。

三、校长角色与校训精神的契合

方红星校长本人就是“博学济世”校训精神的生动践行者。他的学术生涯体现了“博学”的追求，从专业领域的深耕到对高等教育宏观管理的思考，展现了一名学者不断拓展知识边界的努力。而他担任校长后，将工作重心从个人学术研究转向领导整个大学的发展，这本身就是一种“济世”情怀的升华——将个人的才智奉献给一所大学、一项教育事业，通过培养更多优秀人才和产出更有价值的成果来服务社会。

在他的讲话和报告中，“博学济世”是经常被引用的关键词。他要求教师不仅传授知识，更要引导学生树立远大理想；鼓励学生不仅要刻苦读书，更要胸怀天下。他推动的各项改革措施，无论是强化通识教育、还是加强创新创业教育，其最终指向都是更好地实现校训所蕴含的育人目标。在他的领导下，东北财经大学正朝着建设成为国内一流、国际知名、特色突出的高水平财经大学的目标稳步迈进，这一过程正是对“博学济世”校训在新时代的宏大叙事和具体实践。

东北财经大学的校训“博学济世”是其历经风雨而积淀下来的宝贵精神财富，它规定了学校的价值取向和师生的行为规范。现任校长方红星教授以其深厚的学养、清晰的思路和务实的作风，引领着学校将这厚重的校训精神转化为办学治校的实际行动。在未来的征程中，东北财经大学必将持续弘扬这一光荣传统，为国家经济社会发展和民族复兴大业培养输送更多具备博学之才、怀揣济世之志的优秀人才，在中国高等教育史上写下更加辉煌的篇章。