辽宁广告职业学院的创始人是谁，前身是什么(辽宁广告学院创始人及前身)

辽宁广告职业学院的渊源与沿革

在中国高等教育，特别是职业教育的发展图谱上，辽宁广告职业学院占据着一个独特而重要的位置。它是东北地区最早一批专注于广告传媒领域人才培养的专业院校之一，其发展轨迹与中国广告业的复苏与腾飞紧密交织。要深入理解这所学院的今日风貌，就必须回溯其创办的源头，探究其前身的故事，这不仅是梳理一段校史，更是观察中国特定历史阶段社会经济变迁与教育互动的一个窗口。

一、 创办背景：时代浪潮催生专业需求

辽宁广告职业学院的诞生，深深植根于20世纪90年代初中国深化改革、扩大开放的时代土壤。

• 市场经济的确立与广告业的复兴： 1992年，以邓小平同志南方谈话为标志，中国改革开放进入一个新阶段，社会主义市场经济体制的目标得以明确确立。商品经济空前活跃，企业竞争日益加剧，作为市场营销重要手段的广告，其价值和作用瞬间凸显。从过去的“酒香不怕巷子深”到如今的“广而告之”，社会对广告的认识发生了根本性转变，广告公司如雨后春笋般涌现，对专业广告人才的需求呈现出爆发式增长。
• 东北地区的经济转型需求： 作为老工业基地，辽宁乃至整个东北地区在当时正经历着从计划经济向市场经济的艰难转型。传统的重工业模式面临挑战，发展第三产业、培育新的经济增长点成为迫切任务。广告业作为现代服务业的重要组成部分，对于提升企业品牌形象、促进商品流通、优化经济结构具有不可替代的作用。在辽宁创办一所广告学校，正是顺应这一区域经济转型的战略举措。
• 职业教育发展的政策东风： 国家层面高度重视职业教育的发展，鼓励兴办各类适应经济社会发展需要的职业院校。原有的中等专业教育体系已无法完全满足市场对高层次、技能型人才的渴求，教育结构的调整和升级势在必行。这就为从中专层次的广告学校向高职层次的广告学院的跃升提供了政策空间和可能性。

正是在这样天时、地利、人和的综合作用下，创办一所专门培养广告人才的学校被提上日程。

二、 前身溯源：辽宁广告学校的创立与发展

辽宁广告职业学院的直接前身是成立于1993年的辽宁广告学校。这所学校的建立，是回应上述时代需求的直接产物。

1.办学主体与性质

辽宁广告学校最初由辽宁省对外贸易经济合作厅主管。这一隶属关系颇具时代特色，反映了当时对外贸易在地方经济中的重要地位，以及广告在促进对外贸易中的预期作用。学校属于全日制普通中等专业学校（中专），主要招收初中毕业生，学制一般为三至四年，旨在培养具有基本专业知识和操作技能的中等广告专业人才。

2.初创时期的探索

建校之初，条件可谓艰苦。无论是师资、教材、教学设备都处于摸索阶段。中国的现代广告教育本身几乎是一片空白，没有成熟的模式可循。早期的办学者和教师们，很大程度上是“摸着石头过河”，他们一方面借鉴国外以及国内港台地区的广告学理论与实践经验，另一方面紧密结合国内市场的实际情况，自行编写讲义，构建课程体系。专业设置主要集中在广告设计、广告经营管理等基础方向。尽管困难重重，但学校从一开始就明确了“实践为重、对接市场”的办学方向，注重学生动手能力的培养，这为此后学院的形成奠定了宝贵的基因。

3.中专阶段的积累

在整个中专办学时期，辽宁广告学校逐渐在区域内树立起了专业品牌。它培养的毕业生因其较强的实践能力而受到用人单位的欢迎，有效缓解了当时广告行业人才短缺的局面。
于此同时呢，学校在办学实践中积累了丰富的教育教学管理经验，形成了一支初步具备“双师型”素质的教师队伍，建立了相对稳定的实习实训基地。这些软硬件条件的积累，为日后升格为高职院校奠定了坚实的基础。可以说，辽宁广告学校的十年左右的发展史，是一部艰苦创业史，也是一部为中国广告职业教育探路的开拓史。

三、 升格蜕变：从中专到高职学院的跨越

进入21世纪，随着中国经济持续高速增长和加入世界贸易组织（WTO），广告行业进入了黄金发展期，对人才的规格和要求也水涨船高。中等职业教育培养的人才在知识结构、技能水平和综合素质上，已难以完全满足行业升级的需求。与此同时，国家大力发展高等职业教育的政策导向愈发清晰。

在这一背景下，顺应职业教育层次高移的趋势，依托辽宁广告学校多年办学形成的坚实基础，经辽宁省人民政府批准、教育部备案，学校于2003年左右实现了历史性的跨越——升格为高职院校，并更名为辽宁广告职业学院。这一转变不仅是名称的改变，更是办学层次、培养目标、内涵建设的全面升级。

• 办学层次的提升： 从中等职业教育升格为高等职业教育，招生对象变为高中毕业生或具有同等学力者，学制一般为三年，毕业生可获得国家承认的大专学历。
• 培养目标的深化： 培养目标从中级技能人才转向高端技能型专门人才，更加强调知识的综合性、技术的应用性和创新的潜质。
• 专业体系的拓展： 在原有广告核心专业的基础上，学院根据市场需求，不断拓展专业领域，逐步形成了涵盖广告策划与营销、艺术设计、影视制作、传媒管理、网络与新媒体等多个方向的更加完善的专业群。
• 办学条件的飞跃： 升格后，学院在校园基础设施建设、实验实训设备投入、师资队伍引进与培养等方面都实现了大规模投入和质的飞跃，办学实力显著增强。

这次升格是学院发展史上的一座重要里程碑，标志着它进入了一个全新的发展阶段，能够更好地服务于区域经济建设和广告文创产业的发展。

四、 办学特色与传承：深入骨髓的广告基因

无论是曾经的辽宁广告学校，还是如今的辽宁广告职业学院，其最核心的办学特色始终一脉相承，即鲜明的行业性、实践性和创新性。

1.坚持“广告”核心定位

在全国众多高职院校中，像辽宁广告职业学院这样将“广告”作为校名核心并始终聚焦于此的院校并不多见。这种专注使得学院能够将所有资源集中于广告传媒领域，进行深耕细作，形成了独特的品牌优势。学院的一切活动，包括专业设置、课程开发、师资建设、校企合作、校园文化等，都紧密围绕广告产业链的需求展开。

2.强化实践教学体系

学院深刻理解广告行业的实践性本质，构建了完善的实践教学体系。不仅建有设备先进的校内实训基地，如平面设计工作室、影视后期实验室、广告摄影棚、模拟广告公司等，还大力拓展校外实习基地，与众多知名广告公司、传媒机构、企业市场营销部门建立了长期稳定的合作关系，推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，确保学生在校期间就能获得充分的实战锻炼。

3.注重创新精神培养

广告是创意产业，创新是灵魂。学院在教学中特别注重激发学生的创意思维和创新能力。通过组织参加各类广告艺术大赛、开展真实项目教学、举办创意文化节等活动，营造浓厚的创新氛围，鼓励学生敢于想象、勇于实践。许多学生在校期间就已在行业比赛中崭露头角。

4.师资队伍的双师结构

学院致力于打造一支兼具理论教学能力和专业实践经验的“双师型”教师队伍。一方面引进高学历人才，另一方面大量聘请来自行业一线的专家、资深广告人担任兼职教师或客座教授，将最新的行业动态、案例和经验带入课堂，使教学内容始终保持前沿性。

这些鲜明的特色，使其毕业生在就业市场上具有较高的竞争力和认可度，许多校友已成为辽宁乃至全国广告传媒界的骨干力量。

五、 历史贡献与时代意义

回顾辽宁广告职业学院及其前身的发展历程，其历史贡献与时代意义是多方面的。

它是中国广告职业教育发展的先行者和重要推动者。在广告教育资源极为匮乏的年代，它的创办为系统化培养广告专业人才开辟了道路，探索了一套符合中国国情的广告职业人才培养模式，为后续同类院校的设立提供了有益借鉴。

它为东北地区乃至全国的广告产业发展提供了重要的人才支撑。数以万计的毕业生投身广告行业，有效地改善了行业人才结构，提升了行业专业水准，为众多企业的市场开拓和品牌建设贡献了力量，间接推动了区域经济的市场化进程。

再次，它的发展历程折射了中国职业教育适应经济社会发展不断改革创新的轨迹。从中专到高职的升格，正是职业教育体系不断完善、层次结构不断优化的一个缩影，体现了教育服务经济社会发展的根本宗旨。

学院坚持特色化办学道路的成功实践，证明了在高等教育大众化的背景下，高职院校通过聚焦特定行业领域、做精做深，同样可以形成核心竞争力，实现可持续发展。

辽宁广告职业学院的故事，始于一个充满机遇与挑战的时代，源于对市场需求的敏锐洞察和果敢行动。其前身辽宁广告学校的创立，是其一切辉煌的起点。而学院的发展，则是一部与时代同频共振、与行业共生共荣的奋斗史诗。从最初的中专校舍到如今具有相当规模的高职学院，变化的校园和提升的层次，不变的是那份对广告教育事业的执着与热爱，是对培养高素质技能型人才使命的坚守。展望未来，在媒体融合不断深化、广告形态日新月异的新时代，辽宁广告职业学院必将承载着历史的积淀，继续书写其特色发展的新篇章。